高考政治答題技巧與方法
高考政治答題技巧與方法有哪些
高考政治答題有規(guī)律可循，考生若能發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)出一套適合自己的答題技巧，那么對(duì)于考前的復(fù)習(xí)無疑是事半功倍的，也有助于學(xué)生在考試中超水平發(fā)揮。這次小編給大家整理了高考政治答題技巧與方法，供大家閱讀參考。
高考政治答題技巧與方法
一.高考政治答題技巧與方法
一.劃分句子成分
許多政治名詞概念，表面看好像很復(fù)雜，但只要我們運(yùn)用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準(zhǔn)確地、全面地加以理解。
二.區(qū)分易混詞
俗話說：一字值千金，所以讀書須仔細(xì)。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來檢查學(xué)生是否對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確地掌握。
三.抓住近義詞
信息轉(zhuǎn)換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測(cè)信息轉(zhuǎn)換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語，其實(shí)就對(duì)應(yīng)著我們高中政治必修4《生活與哲學(xué)》課本中的名詞概念。重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、首要，這四個(gè)名詞與主要矛盾就是近義詞;主流、大局、方向，這三個(gè)名詞與矛盾的主要方面就是近義詞在教學(xué)中，對(duì)于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準(zhǔn)確地理解知識(shí)點(diǎn)。
四.注意對(duì)應(yīng)詞
主要對(duì)應(yīng)次要、現(xiàn)象對(duì)應(yīng)本質(zhì)、物質(zhì)對(duì)應(yīng)意識(shí)、主觀對(duì)應(yīng)客觀、正確對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤我們首先就應(yīng)該充分注意教材在表述中的對(duì)應(yīng)詞，在課本上做好批注。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運(yùn)用的目的。
五.認(rèn)真讀題
很多選擇題考查的是事物與事物之間的“關(guān)系”。做題時(shí)一定要注意以下兩點(diǎn)：其一，選項(xiàng)與題干所講的“關(guān)系”所涉及的事物是否一致;其二，選項(xiàng)所講的事物的“關(guān)系”方向與題干所講的事物的“關(guān)系”的方向是否一致。稍有疏忽就會(huì)選錯(cuò)。
二.組織答案，把握“兩個(gè)原則”
第一個(gè)原則是核心詞語再現(xiàn)，突出主題。
第二個(gè)原則是運(yùn)用規(guī)范語言，句型工整對(duì)仗?！皹?biāo)題標(biāo)語類”開放性試題的答題一定要避免口語化，在組織答案的過程中要注意盡量多使用課本中經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)的術(shù)語，同時(shí)也可以適時(shí)、適當(dāng)?shù)氖褂媚軌蝮w現(xiàn)時(shí)代氣息，能準(zhǔn)確反映當(dāng)前現(xiàn)實(shí)問題的黨和國家大政方針的相關(guān)詞匯。另外，盡管題目沒有對(duì)句型做明確要求，但工整對(duì)仗的表達(dá)更加精練緊湊，按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)組織答案一方面比較容易體現(xiàn)答案與設(shè)問要求之間的準(zhǔn)確對(duì)接，另一方面也便于控制篇幅，不超出設(shè)問規(guī)定的字?jǐn)?shù)。
三.培養(yǎng)能力，做到“兩個(gè)必須”
第一必須努力提高閱讀理解能力和語言表達(dá)水平。教師既要積極引導(dǎo)學(xué)生有目的、有意識(shí)的增加新聞?lì)悎?bào)刊、雜志的閱讀量，也可以鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多看電視新聞、多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件。這樣在改變學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)國家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展改革的各項(xiàng)方針政策由“看得懂”到“說得清”，有利于學(xué)生在回答關(guān)于社會(huì)時(shí)事的“標(biāo)題標(biāo)語類”開放性試題時(shí)表述專業(yè)化、嚴(yán)謹(jǐn)化。
第二必須多積累、勤背誦。學(xué)生如想做到高考中“又好又快”的答題必須在日常學(xué)習(xí)中多花時(shí)間精力記憶經(jīng)典句型，熟悉熱點(diǎn)情境。時(shí)時(shí)觀察、處處留心 ，多積累黨和國家當(dāng)前重點(diǎn)工作的政策、口號(hào)，如關(guān)于“精準(zhǔn)扶貧”、“全面二孩”等政策的宣傳標(biāo)語;同時(shí)可以摘抄記錄官方媒體中一些體現(xiàn)正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)正能量的公益廣告的宣傳語。這有助于學(xué)生在高考中遇到相似主題的“標(biāo)題標(biāo)語類”開放性試題時(shí)快速準(zhǔn)確的組織答案。
政治選擇題答題注意事項(xiàng)
選擇題丟分的主要原因：首先，由于復(fù)習(xí)不全面，基本內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)到，或復(fù)習(xí)了但不理解，或當(dāng)時(shí)理解了但記憶不準(zhǔn)確，因而選錯(cuò)了答案。再次，同學(xué)對(duì)于一些選擇題用名言警句、詩歌寓言、漫畫圖表等作題干，或者作為題干的背景時(shí)，由于不熟悉，思想準(zhǔn)備不足造成選擇錯(cuò)誤。最后，對(duì)于難題，干擾性迷惑性大的選擇題，不會(huì)識(shí)別、不會(huì)比較分析，而答錯(cuò)。
要仔細(xì)全面閱讀，不要匆匆瀏覽;要認(rèn)真推敲，不要眼高手低，急于答題;要干凈利索，不要拖泥帶水，糾纏不休;要把握節(jié)奏，掌握時(shí)間;要準(zhǔn)確標(biāo)記，不要亂涂亂畫;要及時(shí)涂卡，檢查核對(duì)。
同學(xué)們，做任何事情，信心很重要。做選擇題首先要樹立信心，相信自己，堅(jiān)信自己能行，“我一定能把它做對(duì)”。當(dāng)然我們的信心也必須建立在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本做題技能上面。
高考政治沖刺復(fù)習(xí)重點(diǎn)
考向1：思想政治學(xué)科素養(yǎng)包括以下6個(gè)方面。
政治立場(chǎng)與理想信念素養(yǎng)。思想品質(zhì)與道德情操素養(yǎng)科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)素養(yǎng)包括：堅(jiān)持科學(xué)思維方法，實(shí)事求是，客觀地觀察社會(huì)現(xiàn)象，全面認(rèn)識(shí)、理性對(duì)待并正確處理現(xiàn)實(shí)問題。思想路線是認(rèn)識(shí)問題、分析問題和處理問題時(shí)所遵循的最根本指導(dǎo)原則和思想基礎(chǔ)。
價(jià)值判斷與行為選擇素養(yǎng)包括。堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，堅(jiān)持以人民為中心的思想;根據(jù)客觀條件對(duì)個(gè)人成長、社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展和人類文明作出正確的價(jià)值判斷與行為選擇。
法治思維與法治實(shí)踐素養(yǎng)。包括：在社會(huì)生活中尊法學(xué)法守法用法，自覺參加社會(huì)主義法治國家建設(shè);依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，維護(hù)公平正義，做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
公共參與與責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)。包括：有序參與公共事務(wù)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極行使人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利。
考向2：高考政治具體考查內(nèi)容：
包括中國特色社會(huì)主義、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、政治與法治、哲學(xué)與文化4個(gè)必修模塊，以及當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)、法律與生活、邏輯與思維3個(gè)選擇性必修模塊。必背知識(shí)：核心概念、主要原理、基本理論觀點(diǎn)、重要論斷等。
考向3：高考政治的所有命題情境素材
來源于廣闊的、紛繁復(fù)雜的、鮮活的社會(huì)生活實(shí)踐，包括政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、生態(tài)建設(shè)等領(lǐng)域的現(xiàn)象、事件、問題及論述、報(bào)告、政策措施等。
考向4：高考政治的所有試題的命題情境
可根據(jù)根據(jù)復(fù)雜程度分為簡單情境、一般情境、復(fù)雜情境。
簡單情境是指表現(xiàn)內(nèi)容不復(fù)雜、呈現(xiàn)形式比較單一、測(cè)試目標(biāo)比較單一的情境，一般用于選擇題;一般情境是指表現(xiàn)內(nèi)容或呈現(xiàn)形式較簡單但情境復(fù)雜、測(cè)試目標(biāo)比較單一的情境，一般用于需要補(bǔ)充性、注釋性場(chǎng)景設(shè)計(jì)的試題：
復(fù)雜情境是指反映的內(nèi)容層次較多、呈現(xiàn)的形式比較多元、具有測(cè)試目標(biāo)的綜合性、需要深入解讀的情境，一般用于材料性非選擇題。
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