普通校和名校到底有什么不同
普通校和名校到底有什么不同?家長擇校，究竟擇的是什么?家長對孩子教育的重視，只能通過擇校來實(shí)現(xiàn)么?如果孩子不在名校就讀，家長可以做些什么?下面小編就同大家聊聊關(guān)于名校和普校的擇校問題，希望有所幫助！
名校PK普校到底有什么不同?
名校，就是有名的學(xué)校，社會知名度高，影響力大，在教育界有一定的不可取代的地位，有一批杰出校友。通俗點(diǎn)說，大家都知道，都想去。
普校，就是普通學(xué)校，一般學(xué)校。
普校和名校一般指公立學(xué)校，私立學(xué)校不在此文討論之列。 其實(shí)不管是大學(xué)，中學(xué)，還是小學(xué)，包括幼兒園，都有一批有名氣的學(xué)校。
這個沒什么奇怪，各行各業(yè)，都有著這樣的區(qū)別。有的是民間認(rèn)可，有的是官方認(rèn)證，有的是約定俗成，有的是歷史沿襲。 反正，名校不好進(jìn)，名校學(xué)區(qū)房是天價，這是不管承不承認(rèn)都存在的事實(shí)。 但是，名校再大，再擴(kuò)招，容量也有限，肯定有的孩子上不了。家長們就會想了，都說某某學(xué)校有名，為什么，有名在什么地方，比別的學(xué)校好在哪里。
如果我們因?yàn)榉N.種原因，沒有就讀名校，有沒有可以彌補(bǔ)的方法，讓孩子不要輸在起跑線上。 很巧的是，我待過所謂的普校和名校。 98-01 在一所剛成立的公立小學(xué)工作3年。剛成立的意思就是，當(dāng)?shù)厝鄙俟W(xué)校，政府為解決當(dāng)?shù)厝松蠈W(xué)的問題，建了一所新學(xué)校。從一年級開始招生?？上攵?，從零開始，意味著不為人知，難被認(rèn)可，很多家長不愿意嘗試，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。我工作的時候，這所學(xué)校成立第二年，一共3個班，每個班學(xué)生30多，全校教師8個。
01-04 當(dāng)?shù)孛?。省?shí)驗(yàn)小學(xué)，入學(xué)要收費(fèi)，還會擠破頭的那種。每個年級6個班，每個班近60人，教師100多。 07-10 一所百年老校，但不是名校。要知道，歷史可能成為你的榮光，但也可能成為你的負(fù)累，這所學(xué)校就是如此。地理位置優(yōu)越，硬件沒有問題，但是周邊名校林立，這所學(xué)校被擠壓的幾無立足之地。當(dāng)時一個年級3個班，每個班30人，全校學(xué)生500多，老師50多。 11-今 一所區(qū)級名校，這也是我在網(wǎng)上查到的信息，說我們學(xué)校在區(qū)里排第幾第幾。
不過確實(shí)口碑還不錯，很多家長關(guān)注。這幾年為了滿足上學(xué)的需求，連續(xù)擴(kuò)招，現(xiàn)在每個年級10個班，每個班40人，學(xué)生總數(shù)2000多。
名校和普校的區(qū)別，主要有以下幾個方面
●生源：
毫無疑問，名校的生源更好，因?yàn)椴缓眠M(jìn)啊，以前都是有錢有勢的家庭才能進(jìn)，現(xiàn)在隨著教育公平的改革，越來越多的是就近入學(xué)，生源這方面的差別，慢慢在減少。 生源好在哪里。家長的綜合素質(zhì)相對更高，知識層次高，學(xué)歷高，對孩子的教育更關(guān)注，學(xué)前有較好的積累。 因此孩子的綜合素質(zhì)也相對更高。
舉一個不恰當(dāng)?shù)睦?，并非地域歧視，畢竟我自己也算是外地人，曾?jīng)教過很多外來務(wù)工人員的孩子，不夸張的說，上完廁所要沖水，都要反復(fù)教。沒什么好奇怪的，家庭情況如此。我家訪過很多這樣的學(xué)生，住在菜市場里，十幾平米的房子，上廁所要去公共廁所，最老式的那種，不用沖水，人工打掃。孩子在家里用這樣的廁所，到了學(xué)校，自然沒有沖水的習(xí)慣。
這樣的家長一般來說文化水平低，也不可能對孩子進(jìn)行學(xué)前教育，孩子的基礎(chǔ)薄弱，到了家里也沒有學(xué)習(xí)的氛圍，期待他們學(xué)習(xí)好，是一種奢望。 這就有了所謂的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)。有很多家長挑學(xué)校，就是怕孩子和習(xí)慣不好的同學(xué)接觸多了，會受不好的影響。正所謂近朱者赤近墨者黑。
●師資：
名校因?yàn)橛忻?，更容易吸引相對?yōu)秀的教師來工作。倒不一定是待遇更好，就像做電視的，都想到央視一樣，不一定為了錢。
同時，名校也有一套成熟的培訓(xùn)系統(tǒng)。老師們有隊(duì)伍，老中青傳幫帶，業(yè)務(wù)上成長得更快。
●思維：
思維更開闊，更容易接受新鮮的方法和資訊。
●管理：
領(lǐng)導(dǎo)的管理水平更高，更人性，更科學(xué)，更尊重老師的專業(yè)權(quán)威，更少組織一些看似轟轟烈烈，實(shí)際有違、不適應(yīng)教育規(guī)律的活動。
●教學(xué)：
整體的教學(xué)水平肯定比普校更高。比如我們學(xué)校有：組內(nèi)教研，大組教研，學(xué)期評課，個人展示，等等教研活動。
教研氣氛濃，教學(xué)中的問題、經(jīng)驗(yàn)，隨時隨地交流，分享。教師們你追我趕，生怕落后。 這樣的老師，教學(xué)生不光是苦教苦學(xué)，還會鉆研教法，讓學(xué)生巧學(xué)巧練，省時高效。
●活動：
名校的活動更豐富，更多樣，更現(xiàn)代?，F(xiàn)在公立小學(xué)的活動都不少，但區(qū)別在于，有的學(xué)校是為了活動而活動，而名校，不好意思，請?jiān)试S我以我們學(xué)校做例子，我們的活動，更多是為了培養(yǎng)孩子的能力，開闊孩子的視野。
我們科技節(jié)組織的科技嘉年華，學(xué)生足不出戶，免費(fèi)參加體驗(yàn)很多前沿的科技，比如3D打印，我?guī)У陌嗉壔顒拥臅r候，2個學(xué)生一支筆，輪流體驗(yàn)。還有不同溶液加入不同物質(zhì)，使溶液變色，我們班6個人一組，帶學(xué)生活動的是個外國老爺爺，中文說得挺好。學(xué)校藝術(shù)節(jié)，有管樂團(tuán)、合唱團(tuán)等各類專場演出，還有學(xué)生繪畫作品展、學(xué)生個人音樂會。
我們學(xué)校寒暑假還有游學(xué)活動，去國外友誼學(xué)校參觀訪問。這個條件一般學(xué)校可能無法提供。
●硬件：
以我一個普通教師的了解，現(xiàn)在政府投資的公立學(xué)校，硬件標(biāo)準(zhǔn)基本一致，相差應(yīng)該不算大。但是在校舍面積，專業(yè)教室等方面，原有的差距是存在的。
共同點(diǎn)
說了這么多區(qū)別，再來談?wù)劰餐c(diǎn)。 公立小學(xué)都屬于教委管理，師資的正規(guī)性絕對確保，相比較機(jī)構(gòu)和私校來說，穩(wěn)定，不輕易流動。 會有定期培訓(xùn)，有一些比賽活動，來激勵老師的專業(yè)成長。 公立學(xué)校管理都很正規(guī)嚴(yán)格，領(lǐng)導(dǎo)都很有進(jìn)取心，想通過努力把自己的學(xué)校建設(shè)得更好。
公立學(xué)校會有一些規(guī)定動作，基本活動能夠保證。比如北京有政府買單的社會大課堂活動，每學(xué)期帶學(xué)生免費(fèi)外出學(xué)習(xí)。
如果孩子不在名校就讀，家長能做些什么，來彌補(bǔ)差距呢?
●學(xué)好課內(nèi)：
其實(shí)不管是什么學(xué)校，城市里面公立學(xué)校的基本教學(xué)水平都是能夠保證的，同一個市區(qū)，使用的教材是統(tǒng)一的，甚至有的地區(qū)還有統(tǒng)一考試。所以學(xué)生應(yīng)該不打折扣地掌握課堂和教材所學(xué)。強(qiáng)調(diào)不打折扣，是因?yàn)椴簧偌议L苦惱于孩子學(xué)習(xí)不理想，通過課外補(bǔ)課內(nèi)，但是錢花了，時間用了，效果卻不一定很好。怎么叫不打折扣，課文全部能夠熟練正確朗讀，要求背誦的流利背誦。會認(rèn)字能夠在閱讀中見字就識。會寫字不但會寫，還能準(zhǔn)確運(yùn)用，會組詞，造句，寫文章。說起來容易，真能落實(shí)并不簡單。
●大量閱讀：
通過閱讀，孩子能接觸更廣闊的世界，增加知識，提高思維能力。
●精選補(bǔ)習(xí)班：
在以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，可以精選輔導(dǎo)班，進(jìn)一步提高孩子的學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)能力。
●各類活動：
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時代，通過網(wǎng)絡(luò)可以多參加一些優(yōu)質(zhì)的活動，以活動來檢測，以活動促提高。讓孩子多接觸一些優(yōu)秀的同齡人，激發(fā)向上的動力。
●假期游學(xué)：
充分利用假期時間，出去走走，很多游學(xué)項(xiàng)目，可以使孩子接觸發(fā)達(dá)國家的教育，縮小實(shí)際就讀學(xué)校與名校、大城市的差距。
擇校，你想擇的是什么?
如果說，教育是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，那么擇校，簡直就是一個全民話題。君不見去年《虎媽貓爸》電視劇那么熱播?擇校，客觀上講，因?yàn)榻逃Y源的不均衡，從正面看，反應(yīng)的是大家對教育的愈加重視，這不是一件壞事。但是，為人父母者，對孩子教育的重視，一定要通過擇校來表達(dá)嗎?只能通過擇校來表達(dá)嗎?在全民熱議的擇校問題上，有多少人認(rèn)真思考過：我為什么擇校?我想擇的是什么?為什么我要“砸鍋賣鐵”的讓孩子起早貪黑去參加補(bǔ)習(xí)，目的還是想讓孩子上好學(xué)校?
●優(yōu)秀的師資力量：
很多超級中學(xué)的重本率達(dá)到80%，意味著在這里你只要跟著老師走，上一所不錯的211是完全沒問題的。稍微努力一點(diǎn)，一個重點(diǎn)的985就不是太難。而很多普通中學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)全校沒有一個人可以考上本科一類大學(xué)。這的確有生源質(zhì)量的因素，但也不得不承認(rèn)，這樣的成果與一批優(yōu)秀的教師是分不開的。這里的師資力量不用懷疑：哪怕是普通班，教師的水準(zhǔn)也是相當(dāng)之高。而且教學(xué)安排會非常合理，張弛有度，學(xué)校既不會對學(xué)生放任不管，也不會壓榨學(xué)生所有的時間。
學(xué)校里的很多老師，在辦公室里會看英文的原版文章，會寫自己的學(xué)術(shù)論文，會對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行縝密的總結(jié)并整理成文。這樣的老師會不斷充實(shí)反思自己，會時刻修正自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，會因材施教，會不斷提升。更重要的，這代表了一名教師對自己的職業(yè)的無限熱愛。有了這樣的熱愛，無論是剛剛?cè)肼毜男陆處?，還是工作了三十年的老教師，都會抱有同樣對教學(xué)的熱忱，教育質(zhì)量自是毋庸置疑的。一句話總結(jié)：孩子想上好高中，好高中能保證好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能取得更好的成績;中學(xué)想要好學(xué)生，好學(xué)生能保證好成績，從而能招攬更好的生源。老師對學(xué)生的成長是非常重要的，老師影響的不僅僅是學(xué)生的成績，還有學(xué)生日常生活的方方面面。
良師可遇而不可求，好學(xué)校不能保證全是好老師，但至少遇見好老師的概率會更大些。
●濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境：
你交際圈子的水平，基本上決定了你自己的水平。在一所超級中學(xué)讀書意味著，你的周圍會生活著很多學(xué)霸，你的孩子可以每日目睹他們雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，周詳縝密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，細(xì)致入微的個人習(xí)慣。耳濡目染的作用絕對是顯著的，說不定哪一天，某位學(xué)霸的某個做法就啟發(fā)了你孩子學(xué)習(xí)的思路，讓孩子發(fā)現(xiàn)一個全新的學(xué)習(xí)方法。更何況，如果孩子周圍都是努力用功的學(xué)生，那么你孩子就算曾經(jīng)再放浪不羈，也會慢慢開始學(xué)會沉下心來學(xué)習(xí)的吧。也許，還可以與他們交流一下人生目標(biāo)之類的話題。他們大多有著極為強(qiáng)烈的目標(biāo)和超凡的執(zhí)行力，與他們在一起，會有一種境界上的全然提升。要記住，和孩子生活在一起的，會是同齡人中最優(yōu)秀的那一批。
與他們一起待上整整三年，對孩子的影響無疑是巨大的。如果孩子身邊的只是很多與孩子同層次的人，那么不知不覺中孩子就會接納這個層次，沒有任何更上一層樓的激勵。談吐，觀念，生活的一切都和他們一樣;到最后考的分?jǐn)?shù)，也只會和他們一樣。對孩子而言，最重要的不僅僅是老師，更重要的還是整體的學(xué)習(xí)氛圍。在西安的名校，如工大、鐵一、高新及及重點(diǎn)二類名校中都是一群出類拔萃的學(xué)生聚集在一起，孩子們會遇見各種各樣有思想、努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，也會激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)的斗志。中學(xué)的孩子還是很容易受周邊的影響，一個良好的學(xué)習(xí)氛圍非常重要。
●開明的管理理念：
很多超級中學(xué)社團(tuán)活動、學(xué)生會、課題研究、選修課等等都是校園生活不可或缺的一部分。雖然它們所占的時間比重不會太多，但終究會有利于學(xué)生的全面發(fā)展?！八刭|(zhì)教育”恰恰在這些重點(diǎn)學(xué)校才有試點(diǎn)的可能性，越是普通的學(xué)校，則越向應(yīng)試教育靠攏，甚至到了最末流的學(xué)校，連“應(yīng)試教育”四個字都無從談起了。
越是好的中學(xué)，能以一種開明的態(tài)度對待學(xué)生：不抓早戀，不搞激情跑操，不干涉學(xué)生的選擇。這些理念給了學(xué)生很大的自由空間，讓他們今后走出校園的同時，也變成了一個獨(dú)立而完整的人。學(xué)校帶給我的除了優(yōu)異的成績，還有今后對一生的影響。
●良好的校園秩序：
重點(diǎn)中學(xué)的打架，抽煙，賭博，作弊等行為，要遠(yuǎn)少于其他普通中學(xué)。這里的學(xué)生大部分都是安分守己的，偶爾有一兩次這樣的行為，也會因?qū)W校的嚴(yán)厲處置而絕跡。好的校園秩序，營造了好的名聲，從而吸納進(jìn)了更多的守己的好學(xué)生，良性循環(huán)。
●開闊的人生眼界：
多元化的環(huán)境，多種多樣的人，讓孩子的眼界不再局限于書桌前的一畝三分地，讓孩子能夠抬起頭來，以一種更加寬容而平和的心態(tài)，看待世界，看待人生，看待形形色色的人。
這些人還可以激勵孩子去在學(xué)校課業(yè)外充實(shí)自我，去形成自己獨(dú)立的思考。漸漸的，孩子所懂得的東西也不再只是課本，而是更多的課本外的知識。
●豐富的機(jī)會：
很多重點(diǎn)中學(xué)與國內(nèi)外的許多優(yōu)秀大學(xué)簽有合約。如果孩子排名相對靠前(不同學(xué)校要求略有不同，最低可到前80%)，而且不愿意走高考這條路，就可以報(bào)名這些國內(nèi)外大學(xué)的自主招考。
而且普通學(xué)校很少能接觸到非常有用的信息，比如自招報(bào)名，優(yōu)秀中學(xué)生夏令營之類的。就算再想把握機(jī)會，但你不知道有這么個機(jī)會，也是毫無意義的。
選擇學(xué)習(xí)抓得緊的學(xué)校?還是輕松的學(xué)校?
還有另外一個問題，關(guān)于擇校的話題，家長們首先容易糾結(jié)的是：要不要擇校?而在能選擇的前提下，家長就開始想太多，犯了選擇綜合征：是選擇學(xué)習(xí)抓得緊的學(xué)校，讓孩子從小就適應(yīng)壓力呢?還是選擇壓力小、作業(yè)少的學(xué)校，讓孩子不太累、更快樂? 我想說：家長們，你們是不是想太多了? 學(xué)習(xí)，不就應(yīng)該是認(rèn)真對待、上課聽講、放學(xué)寫家庭作業(yè)的嗎?不就應(yīng)該是“頭懸梁錐刺股”嗎?
不就應(yīng)該是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”嗎?從什么時候起，學(xué)習(xí)可以不寫作業(yè)、快快樂樂、玩玩鬧鬧了? 親，寓教于樂沒有錯，快樂學(xué)習(xí)沒有錯，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣沒有錯，但是這些只是一種方法、一種手段，絕不是最終目標(biāo)，好嗎?快樂學(xué)習(xí)，也仍然是以掌握知識和技能為最終目的的! 在我這么多年的工作中，見了不少這樣矛盾的家長：既想讓孩子沒有壓力，不寫作業(yè)，快樂玩耍，又想讓孩子考試成績好，上個好中學(xué)好大學(xué)，成為人中龍鳳的。
請問，您用腳趾頭想想，覺得可能嗎? 如果家長在學(xué)習(xí)的快樂和壓力之間，態(tài)度明確、決心堅(jiān)定，那就順從自己的心意做出選擇吧!如果你對此并沒有自己明確的看法，只是隨大流，盲目追求快樂教育，輕輕松松，那問別人的看法，其實(shí)意義并不大。話說回來，如果您只想讓孩子快快樂樂了，那還擇校干什么呢?
對孩子教育的重視，除了擇校，還有什么?
開頭我說了，擇校反應(yīng)了大眾對教育的愈來愈重視，我也反問了，對子女教育的重視，只能通過擇校來表達(dá)嗎?當(dāng)然不是! 擇校成功并不代表孩子贏在了起跑線上，真正的起跑線，是家庭，是父母!
對教育的重視，一定少不了的，是家庭的教育。即使擇校成功，也少不了父母對孩子學(xué)習(xí)的重視和幫助。如果不打算擇校，或者擇校失敗，亦或無法擇校，那么不管學(xué)校、老師、同學(xué)如何，做好自己，家長關(guān)注學(xué)習(xí)，孩子認(rèn)真努力，也一樣差不了!選擇名校是為了讓孩子接觸更優(yōu)秀的人，并且跟他們一樣!
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