小學英語聽力怎么學

　　很多同學英語單詞句子會拼會寫，但唯獨聽力一直拿不了高分，怎么辦呢?來看看小學英語聽力的學習方法吧。

　　小學英語聽力差的原因

　　1接觸太少

　　由于學生平時在學校以讀、寫為主，聽力訓練少，會讓學生誤以為聽力不重要，造成英語聽力經(jīng)常被忽視的現(xiàn)象。

　　2重視度不夠

　　孩子在日常英語學習中，大多注重于詞匯的拼寫，課文的背誦閱讀。忽略了培養(yǎng)聽錄音的習慣。久而久之，孩子自然而然地會把興趣和重心放在讀和寫，而忽略了聽力的重要性。

　　3詞匯量積累不夠

　　基礎知識是影響聽力理解的決定因素。如果這些基礎知識不夠扎實，訓練再強化，效果也不會明顯。換言之，詞匯量的多寡是聽力理解是否順暢的重要因素。

　　4聽時養(yǎng)成了不良習慣

　　有的學生習慣專注于聽出每一個單詞，而不是去抓關鍵詞。這樣會讓我們顧此失彼，一旦漏了一個單詞，就會更加緊張，導致惡性循環(huán)。

　　5對連讀、弱讀等知識缺少了解和練習

　　單詞在句子中由于受到其它單詞的影響，發(fā)音會發(fā)生變化。如果不了解這種變化，我們也會感到聽力困難。

　　有時候明明自己聽對了讀音，卻寫錯了單詞。有些單詞讀音差不多，但學生很難分辨。

　　小學英語聽力學習方法

　　學習計劃

　　想要提高英語聽力的能力，必然離不開學習計劃的制定，家長可以和學生一起制定一份提高英語聽力的學習計劃，再加上一些小學英語聽力材料，還擔心英語聽力得不到提高嗎?

　　詞匯和句式的把握

　　小學生的英語口語學習相對于其他年級的英語學習來說還是比較簡單的，但是詞匯的積累還是小學生們學習英語中的重中之重，小學英語的詞匯相對簡單，對學生們來說并不是一件很難的事情。學生們在積累詞匯的過程中也要掌握一些方法和經(jīng)驗：最建議的方法就是學生可以把單詞寫在卡片上，這樣即使是出去玩，也可以利用在路上的時間記憶這些單詞。

　　發(fā)音的把握

　　對于小學生來說，英語的發(fā)音至關重要。如果在小時候就沒有糾正好發(fā)音的問題，在日后的英語學習上還會出現(xiàn)很多的學習問題。家長可以幫助學生尋找一些小學英語聽力材料，學生可以跟著聽力材料進行復讀，自我糾正發(fā)音上的問題，長時間的堅持下去，學生的發(fā)音問題就可以得到解決。學生如果長時間的堅持聽英語聽力，一方面可以提高學生的英語聽力水平，另一方面還可以提升聽力的能力。

　　自讀

　　學生在熟悉教材的情況下，可以跟著英語聽力材料進行跟讀。一開始，小朋友們可能不是很適應這個學習環(huán)節(jié)，但是學生們要不斷地調(diào)整自己的方法跟心態(tài)。如果不適應的話，學生們可以先聽一句，再跟讀一句，時間長了，再進行不停頓的跟讀方式進行跟讀。這樣也是可以及時糾正學生在發(fā)音上存在的一些問題，還可以提高學生的聽力能力，達到兩全其美的效果。

　　自我檢測

　　小朋友們子在英語上的學習，也需要自己進行一個自我檢測，這樣小朋友們才會了解自己真實的學習情況，根據(jù)檢測的結(jié)果，不斷的改善自己的學習方法。聽力練習本身就是個循序漸進的過程，學生們不能急于求成，只有不斷地改善自己的學習方法，尋找自身的學習問題，英語聽力才會得到提高。建議家長可以幫助學生一起檢測。