個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么做

　　對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),有計(jì)劃學(xué)習(xí)要比無(wú)計(jì)劃學(xué)習(xí)好得多，所以建議學(xué)生們都應(yīng)該有給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理收集的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　由于初三新課進(jìn)度快，初二暑假就成為備戰(zhàn)中考最難得的踏步調(diào)整、補(bǔ)缺補(bǔ)漏的時(shí)間。

　　1.利用暑假做好兩大塊的工作，一是背誦默寫初一、初二四本語(yǔ)文課本中的古詩(shī)文，因?yàn)槌跞倧?fù)習(xí)時(shí)很難有空余時(shí)間用來(lái)背誦古詩(shī)文;二是閱讀名著，這次暑假布置的任務(wù)是閱讀《格列夫游記》。

　　2.預(yù)習(xí)初三的語(yǔ)文課本，不但可以獲得新的知識(shí)，而且通過(guò)總結(jié)還能找出自己不懂的地方，進(jìn)行反復(fù)理解或直接請(qǐng)教老師。預(yù)習(xí)第五冊(cè)5、6單元的文言文要求結(jié)合參考書(shū)會(huì)翻譯，朗讀課文直至?xí)痴b。

　　3.暑假里多讀優(yōu)秀作文，注意作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，多背一些經(jīng)典的句子。

　　數(shù)學(xué)：做題鞏固預(yù)習(xí)效果

　　初三上學(xué)期基本上結(jié)束教學(xué)進(jìn)度，課業(yè)量比較重。有能力的學(xué)生可以利用假期進(jìn)行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí)。根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一方面可以培養(yǎng)自學(xué)能力，另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān)。預(yù)習(xí)原則上從前往后進(jìn)行，根據(jù)自己的能力，了解下學(xué)期將要面對(duì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，在了解的基礎(chǔ)上可以選擇一本練習(xí)方面的書(shū)，邊自學(xué)、邊檢測(cè)。

　　在預(yù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們應(yīng)以通讀教材、理解基本的概念、法則為主，不要過(guò)分重視難題。做到對(duì)下學(xué)期的課程心中有數(shù)，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)，上課時(shí)可以有針對(duì)性地聽(tīng)課，提高課堂效率。

　　從學(xué)習(xí)方法上，要培養(yǎng)自己學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，經(jīng)常對(duì)自己所做的練習(xí)進(jìn)行反思，對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里，及時(shí)反思自己在做題過(guò)程中的得與失，在反思過(guò)程中學(xué)習(xí)能力解題技巧都會(huì)有所提高。如果同學(xué)們感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥，可以采取單獨(dú)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，和一些學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，能有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

　　英語(yǔ)：各個(gè)環(huán)節(jié)都不放松

　　暑假中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵尋循序漸進(jìn)的原則，各個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松。

　　1.單詞

　　英語(yǔ)學(xué)得很好的學(xué)生如果再看初一、初二課本上的單詞就沒(méi)有多大必要了，應(yīng)該側(cè)重于初三課本第一第二單詞的預(yù)習(xí)，同時(shí)通過(guò)大量的閱讀來(lái)對(duì)自身的單詞量進(jìn)行提升;中等生則需要雙管齊下，在復(fù)習(xí)以前單詞的同時(shí)對(duì)初三課本的單詞進(jìn)行預(yù)習(xí);英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生不能急于求成，要對(duì)所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。

　　2.作文

　　作文與閱讀的聯(lián)系最為密切，所以閱讀水平的高低直接影響到作文的水平，這就需要同學(xué)們加強(qiáng)自己的閱讀訓(xùn)練，通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的作文水平是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。對(duì)經(jīng)典的范文也要進(jìn)行背誦和記憶，從而掌握漂亮的句型結(jié)構(gòu)，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3.口語(yǔ)

　　中考的人機(jī)對(duì)話考試是初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)任務(wù)之一，包括短文朗讀和話題簡(jiǎn)述。暑假里同學(xué)們?cè)诒痴b話題的時(shí)候不僅要背誦出規(guī)定的內(nèi)容更要注意語(yǔ)速，語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

　　如何提高學(xué)習(xí)效率

　　排除可能的干擾。比如說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)候旁邊擺著漫畫、小說(shuō)、手機(jī)……真的會(huì)一不留神就被那些東西吸引，然后就變成了邊學(xué)習(xí)邊娛樂(lè)。學(xué)霸們的辦法就是桌面只留學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，比方說(shuō)練習(xí)解數(shù)學(xué)題時(shí)，桌面上只留習(xí)題本和草稿紙，其他的統(tǒng)統(tǒng)放一邊，這樣你不想集中注意力都難。

　　警惕重復(fù)無(wú)效的練習(xí)。以數(shù)學(xué)為例，很多同學(xué)也練習(xí)了很多題，做了多本習(xí)題集，一天到晚都在埋頭苦干，可為什么就是沒(méi)效果呢?有很大可能是TA都在練習(xí)自己會(huì)做的題，掌握一種解法后，練習(xí)兩三遍熟悉即可。然后我們就得向更高難度還沒(méi)有完全掌握的題進(jìn)發(fā)，練習(xí)同一類型的題一百遍哪怕看上去很辛苦很用工，其實(shí)也是在原地踏步。做自己會(huì)的題，待在舒適區(qū)，其實(shí)比向更高更難挑戰(zhàn)容易多了。

　　不要為結(jié)果而學(xué)習(xí)，只注重努力的過(guò)程。因?yàn)榻Y(jié)果我們無(wú)法把控，即便你努力學(xué)習(xí)了也有可能因?yàn)閯e的什么的原因拿不到好結(jié)果。所以如果把目光專注于結(jié)果上，你的內(nèi)心就會(huì)非常不踏實(shí)，就會(huì)想我這么努力萬(wàn)一考失敗了怎么辦。注重于努力的過(guò)程就不一樣了，你每天只需要問(wèn)自己一件事【今天我盡全力去努力了嗎?】努力是自己可以把控的，做好我們能把控的事，心里就會(huì)踏實(shí)。

　　要有信心。有很多人學(xué)習(xí)不好，可能會(huì)歸因于我沒(méi)有天賦，或者我不是學(xué)(語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/英語(yǔ)……)的料。但學(xué)霸們也是人，吃五谷雜糧，高考這種程度的選拔還到不了拼天賦的程度(不然你想想，難道名牌大學(xué)里的人個(gè)個(gè)都是天才嗎?)既然他們能做到，那就琢磨人家怎么做到的然后拍馬跟上，別浪費(fèi)時(shí)間自怨自艾。

　　養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，上課筆記、錯(cuò)題筆記等必不可少。學(xué)霸們總是有自己的記筆記思路，習(xí)題集也修訂得整整齊齊，特別是錯(cuò)題旁邊幾乎都有筆記，有時(shí)候忘記了就翻翻筆記，自己寫的筆記或錯(cuò)題，加深印象。

　　在好的狀態(tài)下去學(xué)習(xí)。比方說(shuō)睡要睡好，每天睡不好腦袋昏昏沉沉真的會(huì)影響聽(tīng)課效率和思維靈活度。課間出去透透氣，不要強(qiáng)行待在教室搶那十分鐘，如果課件不讓腦子放空休息一下，很可能下節(jié)課狀態(tài)不好腦子疲憊記不住，這就叫因小失大。努力應(yīng)該問(wèn)自己，不是分秒不休做給同學(xué)或老師看的表演。