差生如何快速成為學(xué)霸，七天學(xué)霸速成，好的方法讓你事半功倍，耐心看完下面小編整理的方法，你肯定會有進(jìn)步。

　　如何在七天內(nèi)成為學(xué)霸

　　1、每天上課記住老師講的內(nèi)容，回家的時候，不必記憶，只需要認(rèn)真的寫一遍在紙上。俗話說好記性不如爛筆頭

　　2、每天寫完后，把這張紙貼在你休息，學(xué)習(xí)，上網(wǎng)的地方。

　　3、每天你都會在你不經(jīng)意間看見你寫的這些東西，于是記憶慢慢加深。也可以在沒事時看看它們，稍微記一點點，時間慢慢過去，你也記了好多了。

　　4、也許，在你考試的那一天，你會發(fā)現(xiàn)奇跡，你會發(fā)現(xiàn)，許多題你都會做了，考試不再緊張了。

　　5、慢慢的，這些知識你會永遠(yuǎn)記在大腦里，可能終身都不會忘。

　　6、都是長輩總結(jié)的經(jīng)驗，我也試過了，開始時沒興趣，慢慢慢慢的，成績真的上去了，于是隨著每次成績的提高，老師的表揚(yáng)，同學(xué)的驚嘆，你會越來越喜歡學(xué)習(xí)。

　　注意事項：記住每天抽出那么幾分鐘時間看看;睡覺的時候看記憶的最深刻。

　　七天內(nèi)成為學(xué)霸該如何看書?

　　1.打開書本后，先看目錄，找到內(nèi)在聯(lián)系，就是整本作者的思路，大致理解下。

　　2.對每個章節(jié)進(jìn)行概括總結(jié)，繪制知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，把所有知識串聯(lián)起來，像樹枝樹干樹葉一樣讓它豐滿起來。

　　3.圈點抄寫。任何一科之所以專業(yè)是因為他有專業(yè)的術(shù)語，只要領(lǐng)會了這些專業(yè)的詞匯還有用于何種語境，你同樣也很專業(yè)，所以你讀第一遍的時候，請耐心抄下來。

　　4.牢固于心。每天早上起來的第一件事情，就是把抄寫的拿出來誦讀背誦。堅持3天，這本書至少你已經(jīng)通宵60%以上

　　5.如何精通。請在第四天開始重復(fù)上述過程。連續(xù)兩次，這本書至少已經(jīng)有90%刻在你的潛意識里面了。

　　并且你會發(fā)現(xiàn)每次重復(fù)的時間周期減短了，第二遍可能只要兩天，第三遍只要5個小時。

　　7個方法，讓你從差生變成學(xué)霸!

　　一、擺脫“差生”的困繞。

　　盡快去找你現(xiàn)在的化學(xué)老師，讓他告訴你以前學(xué)過的最關(guān)鍵的知識點是哪些，然后在短期內(nèi)補(bǔ)上，目的是能夠大致跟上現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度，能聽懂老師講授的新知識點。擺脫“差生”的困繞。

　　要學(xué)好化學(xué)，必須做一定量的習(xí)題，“4比6”的意義就在于此。把化學(xué)歸為理科，原因大概也在于此。

　　實際上，研究完課本后，會做50%的題就不錯了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會，這是正?，F(xiàn)象。

　　但是，研究完課本不馬上去做題，過一段時間后再做，你不會的題目就會上升到60%.因此，看書固然重要，做題更重要?？赐陼榜R上做題”是關(guān)鍵。

　　通過做題，你就逐漸的有一些問題產(chǎn)生，有一些奇思妙想出現(xiàn)，你就會發(fā)現(xiàn)你也可以象那些“優(yōu)秀生”一樣，經(jīng)常去問老師!經(jīng)常與老師交流。

　　二、爭取在課堂上多表現(xiàn)自己，把自己的理解說給老師聽。

　　身為“差生”的我，該怎么聽課呢?策略是：“搶答?！?/p>

　　不要怕回答錯誤，不要怕出丑，不要計較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂，沒有人會責(zé)怪你。

　　在很多情況下，老師不一定知道學(xué)生哪里不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?這時，老師會進(jìn)行提問、設(shè)問，要求學(xué)生舉手回答或集體回答。

　　在這種情況下，你一定要積極的表現(xiàn)自己，把自己的理解大聲說出來，讓老師聽到，盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進(jìn)行的。

　　三、上課堅決不能“跑神”!

　　只有杜絕上課跑神，你才能進(jìn)步，才能走出“差生”的陰影，做一個快樂而輕松的學(xué)生。

　　要做到這一點，首先是要合理安排自己的睡眠時間，一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上11點之后一定要開始睡覺，一個是中午要有10到30分鐘的午休時間。

　　四、避免總是被老師“傷害”。

　　成績不理想的同學(xué)，99%與沒有按時完成作業(yè)被老師“傷害”有關(guān)。作業(yè)是考察你對課本知識理解程度的重要方法。

　　教師是一種培養(yǎng)人的職業(yè)。教師都想把學(xué)生培養(yǎng)成國家和社會的棟梁之材，因此，負(fù)責(zé)任的教師總是想盡辦法不傷害學(xué)生的思維，把評講作業(yè)的時間一再后推，甚至寧愿不講，而把答案以“告示”的形式公布出去。

　　只要你沒有完全被老師“傷害”，就會進(jìn)步。有時候，進(jìn)步會在“名次”上體現(xiàn)出來，有時候，可能只有你自己和任課老師清楚，這也是“有自知之明”。

　　五、經(jīng)常去找老師，把你對某些問題的理解，講給老師聽。

　　很多時候，你覺得自己已經(jīng)會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。

　　這時，你可以不去找老師，因為經(jīng)過努力你完全可以做出答案，有時只是差那么一點點;但是，我建議你去找老師，把你的理解詳細(xì)的說出來，老師一聽，就會發(fā)現(xiàn)你知識上的缺陷或解題方法上的不當(dāng)之處。老師的三言兩語，就會使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。事實上，這才是教師職業(yè)價值的最大體現(xiàn)。

　　六、記住化學(xué)方程式，你會馬上感到化學(xué)容易多了。

　　化學(xué)方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經(jīng)歷的所有考試，你會發(fā)現(xiàn)，在你不會做的題目中，有60%以上是因為化學(xué)方程式不會寫造成的。

　　特別是化學(xué)的計算題，更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。因此，可以斷言：只會寫化學(xué)方程式，可能得不到高分，但是能準(zhǔn)確書寫方程式，肯定不會及格。在某中意義上可以說：差生與優(yōu)秀生的本質(zhì)區(qū)別可能就是幾個化學(xué)方程式。

　　七、馬上準(zhǔn)備一個“備忘本”，把問到的知識記下來。

　　把不會的知識真正問清楚了，真正內(nèi)化為自己的知識了。我們的“差生”遇到不會的題目有時也去問老師，也耐心地聽老師講，也聽懂了。

　　但是僅僅滿足于聽懂了，沒有把聽懂了的知識再寫出來，內(nèi)化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時又遇到了這樣的題，下筆寫的時候，才發(fā)現(xiàn)寫不完整，有那么一點還沒有理解，“卡殼了”，重蹈了“一錯再錯”的覆轍。

　　若是當(dāng)時問過之后，馬上把它完整的寫下來，在寫的過程中，發(fā)現(xiàn)問題馬上“打破沙鍋問到底”，就不會出現(xiàn)后悔莫及的事情了。正所謂“行百步而半九十”。就差一個“寫下來”，卻道出了“優(yōu)生”與“差生”的丁點區(qū)別，天壤之別!