入迷閱讀理解及答案
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入迷閱讀題原文
茅盾
有多種多樣的“入迷”。
吉訶德先生看武俠小說把一份家產(chǎn)幾乎看光，還嫌不夠，還要出去行俠，終于把一條老命也賠上。這是“入迷”的一種。
《紅樓夢(mèng)》上香菱學(xué)詩(shī)，弄得茶飯無心，夢(mèng)里也做詩(shī)。這也是“入迷”。但據(jù)說香菱居然把詩(shī)做好了。
鄉(xiāng)間有傖夫讀《封神榜》，搔頭抓耳，心花大放，忽開窗俯矚，窗下停有餛飩擔(dān)，開了鍋蓋，熱氣蓬蓬直上;傖夫見了，遽大叫道：“吾神駕祥云去也!”跨窗而出，把餛飩擔(dān)踹翻了。這又是一種的“入迷”，然而程度遠(yuǎn)在吉訶德先生之下。
吉訶德先生的“入迷”，結(jié)果是悲劇。鄉(xiāng)間傖夫的“入迷”，結(jié)果是喜劇。香菱的“入迷”，結(jié)果不悲不喜，只成了一篇平凡的故事。
就“入迷”而論，吉訶德先生實(shí)在是偉大的：你看他始終不動(dòng)搖。鄉(xiāng)間傖夫那一幕喜劇，叫做一時(shí)發(fā)昏，也許他賠償了餛飩擔(dān)以后就發(fā)誓不再看《封神榜》了。但當(dāng)他高叫“吾神駕祥云去也”，而且撩衣跳窗的時(shí)候，他那態(tài)度倒也是“嚴(yán)肅”的，他確實(shí)“走進(jìn)了《封神榜》”，不自知其非書中人了!至于香菱，她茶飯無心地讀杜工部溫飛卿的時(shí)候，她唯一目的是自己也做個(gè)詩(shī)人。使她著了“迷”的，不是杜工部他們的作品，而是她自己想做詩(shī)人這一念的“虛榮”。故就“入迷”而論，香菱的，便是最下乘!
有些人一拿起小說來讀，便在心里說：“小說家言，豈能當(dāng)真?！庇谑撬麕е鴳岩傻奈⑿?，被動(dòng)地看下去了。有些人進(jìn)了戲園，就自己提醒自己道：“這是做戲呀!”于是他讓戲拉著，坐到終場(chǎng)。他們自視為絕頂聰明的人，視吉訶德先生為天字第一號(hào)笨伯。可是我們說，真正含有嚴(yán)肅的人生意義的小說或戲曲，原來不是給此等人看的!此等人看小說進(jìn)戲園只是糟蹋時(shí)間罷了!讀小說或觀劇，一定得有幾分“入迷”──就是走入作品中，和書中人一同笑一同哭，這才算不負(fù)那小說或戲曲，而小說或戲曲也沒有白糟蹋了他的光陰。
一位作家寫作品的時(shí)候，也非“入迷”不可。他的感情要和他筆下人物的感情合一。他寫的人物不止一個(gè)，然而他所憧憬的，或拈出來使人景仰或認(rèn)識(shí)的人物，卻只有一個(gè)或一群;作家就要恨此人物所憎恨的對(duì)象，擁護(hù)此人物所擁護(hù)的一切!作家必須自己先這么“入迷”，然后可望讀者也“入迷”。然后他的作品不是消遣品，他的力氣不算白費(fèi)。一個(gè)演員在舞臺(tái)上假使存了“我是在做戲”的念頭，他的戲一定做不好。
現(xiàn)在常聽得人說：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話是不錯(cuò)的，但假使像香菱似的一面讀杰作，一面心里想：“我讀完了這些，我就是文學(xué)家了。”那他還是白讀。他讀杰作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)毫無雜念，應(yīng)該只是走進(jìn)書去，笑時(shí)就笑，哭時(shí)就哭──他應(yīng)該“入迷”!所謂技巧的學(xué)得這一步，是在他幾次“入迷”以后自然而然的結(jié)果。他把杰作咀嚼消化，成為他自己的力量了。倘使他讀杰作的時(shí)候心里總惦記著“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。要是他自以為“學(xué)到”了一點(diǎn)什么，那也不是真正的學(xué)到，而是生吞活剝的模仿，甚至是剽竊!
歸根一句話，人與文學(xué)的關(guān)系，“入迷”是必要的!
【注】吉訶德：西班牙小說家塞萬提斯(1547—1616)的長(zhǎng)篇小說《堂吉訶德》中的主人公。傖(cng)夫：粗人。傖，粗野。
入迷閱讀題
1.簡(jiǎn)析文中“吉訶德行俠”、“傖夫讀《封神榜》”、“香菱學(xué)詩(shī)”的作用。(6 分)
2請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章第段的論述層次。(6 分)
3最后一段說：“人與文學(xué)的關(guān)系，‘入迷’是必要的!”請(qǐng)結(jié)合文章，闡釋這種必要性。(6 分)
入迷閱讀題答案
1.舉例論證，豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了說服力;表明了“入迷”的多種多樣;通過三者的比較，體現(xiàn)“入迷”有程度和高下之分。(每點(diǎn)2分)
2首先，提出觀點(diǎn)，功利性地讀杰作是白讀;其次，分析讀杰作的正確方法“入迷”及其效果;最后，指出功利性地讀杰作帶來的后果。(每點(diǎn)2分)
3讀者(觀眾)“入迷”可以更深入地受到文學(xué)作品的感染，從而發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品的意義;自然而然的學(xué)習(xí)到杰作中的技巧;作家寫作“入迷”，使自己和筆下人物感情合一，寫出來的作品才具有藝術(shù)價(jià)值;也是讓讀者“入迷”的前提;“入迷”可以糾正文學(xué)作品閱讀中的功利現(xiàn)象。(每點(diǎn)2分)
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