學(xué)無定法，我們都想要有好的學(xué)習(xí)成績，但是好的學(xué)習(xí)成績得有好的學(xué)習(xí)技巧，下面小編為你整理了一些初中歷史的學(xué)霸筆記。

　　看看學(xué)霸是怎么學(xué)習(xí)初中歷史的

　　1、掌握正確的閱讀歷史教材的方法：粗讀、細讀、精讀

　　所謂“粗讀”就是瀏覽教材，知其大意;所謂“細讀”，就是要逐字逐句地讀，掌握時間、地點、人物等基礎(chǔ)知識;所謂“精讀”就是對重點內(nèi)容進行分析概括、歸納成要點。

　　2、找準學(xué)習(xí)重點，解決關(guān)鍵，突破難點

　　教科書的重點章、節(jié)、子目和需要掌握的重點知識，使學(xué)生學(xué)習(xí)時做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)時有的放矢。

　　掌握確定重點知識的原則或方法，具體表現(xiàn)在：①凡是發(fā)生在歷史轉(zhuǎn)折時期，對歷史進程有重大影響的歷史人物和事件;②凡是教材文字表達中具有“最大”、“最早”、“第一”、“領(lǐng)先”、“標志”、“開端”、“序幕”等字眼的內(nèi)容;③凡是和當(dāng)今世界時政熱點和社會焦點有密切聯(lián)系的歷史知識;④凡是教材內(nèi)容配有插圖，課后有思考題、討論題和練習(xí)題的內(nèi)容。

　　3、掌握科學(xué)的記憶方法：把握教材，化繁為簡，理清線索

　　先粗后細、先大后小、層層深入步步展開;

　　理清歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上記憶;

　　注意知識的前連后掛、同類知識的聯(lián)想擴散等等。

　　介紹幾種記憶方法

　　(1)“五要素、三步曲”法。學(xué)習(xí)一個歷史事件要掌握五要素(時間、地點、人物、事件、意義)、三步曲(原因、經(jīng)過、結(jié)果)。

　　(2)知識串聯(lián)法：如中國古代史，就可以以時間發(fā)展為線索，將每個朝代串聯(lián)起來，形成中國古代史大事年表。

　　(3)圖表歸納法：

　　(4)歌謠巧計法：將每課的知識重點歸納成歌謠，更方便識記。

　　4、掌握解題技巧

　　例如材料解析題的正確解題步驟是：

　?、傧葹g覽問題，閱讀材料，帶著問題有意識地去閱讀材料;

　?、谡J真閱讀、理解材料，找出材料中的有效信息(如時間、地點、人物、事件、觀點、引文出處等);

　?、劢Y(jié)合材料中的有效信息，聯(lián)系教材;

　?、芫o扣題意、認真作答。

　　背記初中歷史技巧

　　好多同學(xué)覺得歷史知識很難記，但是掌握了方法就不難了，以下幾種方法看哪種適合你吧!

　　一、按照事件本身發(fā)生發(fā)展的順序依次記憶。這種記憶法最為普遍。

　　如：第一次世界大戰(zhàn)的過程：

　　1、1914年，薩拉熱窩事件;馬恩河戰(zhàn)役。

　　2、1915年，意大利參戰(zhàn)。

　　3、1916年，凡爾登、索姆河戰(zhàn)役。

　　4、1917年，美中參戰(zhàn);俄國革命。

　　5、1918年，奧匈帝國瓦解;德國投降。

　　美國獨立戰(zhàn)爭的過程：

　　1、爆發(fā)：1775年來克星頓的聲。

　　2、建軍：1776年第二屆大陸會議召開。

　　3、建國：1776年大陸會議發(fā)表《獨立宣言》。

　　4、轉(zhuǎn)折：1777年薩拉托加大捷。

　　5、勝利：1781年約克鎮(zhèn)英軍投降。

　　6、和約:1783年英國承認美國獨立。

　　如記憶“陳勝、吳廣起義”這一歷史事件時, 可實行記憶三步走:

　　第一步, 掌握起義的背景;

　　第二步, 掌握起義的經(jīng)過;

　　第三步, 掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎(chǔ)上, 再根據(jù)事件的內(nèi)在聯(lián)系, 進行整體把握, 綜合記憶。

　　二、可以把不同時間的同類事件進行歸納。

　　如：近代前期西方列強連續(xù)發(fā)動的5次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭、20世紀30年代日本侵略中國制造的5次事變、新航路開辟過程中的4次重大遠航、二戰(zhàn)中同盟國首腦召開的4次國際會議、中國工農(nóng)紅軍5次反“圍剿”、中國共產(chǎn)黨召開的15次代表大會，等等。

　　另一方面，也可以把同一時間的不同事件進行歸納。

　　如：1927年：上海工人第三次武裝起義、“四·一二”反革命政變、李大釗被害、“馬日事變”、“七·一五”反革命政變、“寧漢合流”、南昌起義、“八七”會議、秋收起義、井岡山革命根據(jù)地的建立、廣州起義。

　　三、在學(xué)習(xí)中，我們可以尋找具有規(guī)律性的東西來記憶。

　　如：在資產(chǎn)階級革命過程中：英國、法國、美國三國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因都是：反動的政治統(tǒng)治阻礙了國內(nèi)資本主義的發(fā)展，要發(fā)展資本主義，就必須起來推翻反動的政治統(tǒng)治。而三國的革命，又都有導(dǎo)火線、爆發(fā)標志、主要領(lǐng)導(dǎo)人、文件的頒布等。在發(fā)展資本主義方式上，俄國和日本都是通過自上而下的改革來完成的，意大利和德意志則是通過完成國家統(tǒng)一來進行的。

　　四、將類似的事物進行比較，以加深印象。

　　如：中國的抗日戰(zhàn)爭期間，國共兩黨的抗戰(zhàn)路線比較。鄭和下西洋與新航路的開辟的比較。德、意統(tǒng)一的相同與不同的比較。對兩次世界大戰(zhàn)的起因、性質(zhì)、規(guī)模、影響等進行比較，從而達到記憶的目的。

　　如中國近代史上的《辛丑條約》, 你可聯(lián)想到《中英南京條約》、《中日馬關(guān)條約》, 這三個條約的共性都是喪權(quán)辱國的條約, 其影響一個比一個嚴重。第一個是使中國“走向”半殖民地半封建社會, 第二個是使中國的半殖民地半封建社會“加深”; 第三個是使中國完全淪為半殖民地半封家國家。

　　如在復(fù)習(xí)“美國資產(chǎn)階級革命”和法國資產(chǎn)階級革命這兩部分內(nèi)容時, 在比較的基礎(chǔ)上,你就會發(fā)現(xiàn)這兩個國家的資產(chǎn)階級革命。

　　其相同點是:

　　①原因相同, 都是在封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展的背景下爆發(fā)的。

　?、陬I(lǐng)導(dǎo)階級基本相同, 都是由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的。

　?、鄹锩鼊恿ο嗤? 人民群眾在革命中起了推動作用。

　?、苡绊懴嗤? 革命都促進了資本主義的發(fā)展, 對其他國家的革命有很大的影響。

　　其不同點是:

　?、兕I(lǐng)導(dǎo)階級不完全相同, 英國新貴族也起了領(lǐng)導(dǎo)的作用。

　?、谔攸c不同。英國革命經(jīng)歷了反復(fù)、曲折的過程, 建立了君主立憲制; 法國革命則成為資產(chǎn)階級革命時代最大、最徹底、最典型的革命。

　　③意義不同。英國革命揭開了歐美資產(chǎn)階級革命的序幕, 開辟了一個資產(chǎn)階級革命的時代; 法國革命掃蕩了國內(nèi)外的封建勢力, 動搖了歐洲其他國家封建制度的基礎(chǔ)。

　　五、一些歷史知識可以通過畫圖表的方式進行記憶，效果較好。

　　比如：秦、唐、元、明、清的疆域四至，可畫直角坐標系。隋朝大運河圖示。太平天國革命運動過程圖示。中國工農(nóng)紅軍長征過程圖示。世界三大宗教知識一覽表。世界四大文明古國知識摘要一覽表。第一、二、三國際一覽表。德、意統(tǒng)一內(nèi)容一覽表。等等。

　　如在學(xué)習(xí)中國古代歷史上的改革變法時, 可把所有改革變法方面的歷史知識, 按照先后朝代及年代的歷史發(fā)展順序, 列成表格形式進行集中歸類。此表的內(nèi)容可包括以下幾個方面: 朝代、時間、人物、改革或變法內(nèi)容、影響及意義等。

　　六、就是由眼前的人、事、物，想到已知的與之相關(guān)的人或事物。

　　如：看到書本，自然而然想到蔡倫的造紙和畢昇的活字印刷。學(xué)到意大利資本主義的萌芽，想到中國明朝中后期江南地區(qū)的“機戶出資，機工出力”。學(xué)了英國工業(yè)革命，想到中國的鴉片戰(zhàn)爭?？吹骄栈?，想起陶淵明;看到電燈，想起愛迪生;看到火車，想起史蒂芬孫;看到飛機，想起萊特兄弟。

　　如: 八年級上冊《世界歷史》中的《俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折》知識結(jié)構(gòu)可以這樣聯(lián)想:俄國廢除農(nóng)奴制:俄國盛行農(nóng)奴制, 資本主義發(fā)展緩慢, 農(nóng)奴暴動頻繁, 農(nóng)奴在法律上成為自由人, 地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活, 農(nóng)奴在獲得“解放”時, 可以得到一塊份地, 但必須出錠贖買。是一次自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革, 有利于資本主義發(fā)展。保留大量封建殘余, 但加快了俄國資本主義的發(fā)展, 成為俄國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點。

　　好多同學(xué)覺得歷史知識很難記，今天給大家總結(jié)的記憶方法，哪種都很便于大家記憶。