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三國時期的歷史小故事

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在故事中找到“平衡感”,而這正是故事的意義。故事折射出不同的人生處境,而每一種處境,都可能讓人們聯(lián)想到自己。下面給大家分享一些關(guān)于三國時期的歷史小故事(五篇),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

三國時期的歷史小故事

三國時期的歷史小故事(精選篇1)

公元225年,蜀漢丞相諸葛亮為了鞏固后方,率領(lǐng)軍隊南征。正當(dāng)大功告成準(zhǔn)備撤兵的時候,南方彝族的首領(lǐng)孟獲,糾集了被打敗的散兵來襲擊蜀軍。

諸葛亮得知,孟獲不但作戰(zhàn)勇敢,意志堅強(qiáng),而且待人忠厚,在彝族中極得人心,就是漢族中也有不少人欽佩他,因此決定把他爭取過來。

孟獲雖然勇敢,但不善于用兵。第一次上陣,見蜀兵敗退下去,就以為蜀兵不敵自己,不顧一切地追上去,結(jié)果闖進(jìn)埋伏圈被擒。孟獲認(rèn)定自己要被諸葛亮處死,因此對自己說,死也要死得像個好漢,不能丟人。不料諸葛亮親自給他松綁,好言勸他歸順。孟獲不服這次失敗,傲慢地加以拒絕。諳葛亮也不勉強(qiáng)他,而是陪他觀看已經(jīng)布置過的軍營,之后特意問他:“你看這軍營布置得怎么樣?”

孟獲觀看得很仔細(xì),他發(fā)現(xiàn)軍營里都是些老弱殘兵,便直率他說:“以前我不知道你們虛實(shí),給你贏了一次,現(xiàn)在看了你們的軍營,如果就是這樣子,要贏你并不難!”

諸葛亮也不作解釋,笑了笑就放孟獲回去。他料定盂獲今晚準(zhǔn)來偷營,當(dāng)即布置好埋伏。

孟獲回去后,得意洋洋地對手下人說,蜀軍都是些老弱殘兵,軍營的布置情況也已經(jīng)看清楚,沒有什么了不起的,今夜三更去劫營,定能逮住諸葛亮。

當(dāng)天夜里,孟獲挑選了五百名刀斧手,悄悄地摸進(jìn)蜀軍大營,什么阻擋也沒有。孟獲暗暗高興,以為成功在即,不料蜀軍伏兵四起,孟獲又被擒住。

孟獲接連被擒,再也不敢魯莽行事了。他帶領(lǐng)所有人馬退到滬水南岸,只守不攻。蜀兵到了滬水,沒有船不能過去,天氣又熱,困難重重。諸葛亮下令造了一些木筏子和竹筏子,一面派少量士兵假裝渡河,但到了河心一碰到對岸射來的箭立即退回來,隨后再去渡河;一面將大軍分成兩路,繞到上游和下游的狹窄處,渡過河去包圍孟獲據(jù)守的上城。后來,孟獲又被擒住。

孟獲雖然第三次被擒,但他仍然不服氣。諸葛亮還是不殺他;款待他后又放他回去。將士中有人對諸葛亮的這種做法不理解,認(rèn)為他對孟獲大仁慈寬大了,諸葛亮向大家解釋說:“我軍要徹底平定南方,必須重用孟獲這樣的人。要是他能心悅誠服地聯(lián)絡(luò)南人報效朝廷,就能抵得上十萬大軍。你們現(xiàn)在辛苦些,以后就不必再到這里來打仗了?!?/p>

孟獲這次被擒又釋放后,下決心不再跟蜀兵作戰(zhàn)。但時間一長。營里快斷糧了,他派人向諸葛亮借糧,諸葛亮同意了,但要孟獲親自出來,與蜀軍大將一對一比武。孟獲接連打敗了幾名蜀將,但剛到大堆糧食旁,被絆馬索絆倒被擒。蜀將當(dāng)即傳達(dá)請葛亮的命令,讓盂獲回去,并把糧食搬走。

在這種情況下,孟獲終于從心里佩服諸葛亮。為了讓各部族都?xì)w順蜀國,他把各部族首領(lǐng)請來,帶著他們一起上陣。結(jié)果又被蜀兵引進(jìn)埋伏圈,一網(wǎng)打盡。蜀營里傳出話來,讓孟獲等回去,不少部首領(lǐng)請孟獲作主,究竟怎么辦。孟獲流著眼淚說:“作戰(zhàn)中七縱七擒(即六次放回七次逮住),自古以來沒有聽說過。丞相對我們?nèi)手亮x盡,我沒有臉再回去了。”

就這洋,孟獲等終于順服蜀漢,聽從管轄。

三國時期的歷史小故事(精選篇2)

祁山,東起鹽官,西至大堡子山,橫臥在禮縣西漢水北側(cè),綿延25公里,扼隴蜀咽喉,控南北要沖,是三國時蜀魏相爭的古戰(zhàn)場。祁山堡武侯祠距禮縣縣城25公里,塑有諸葛武侯神像,名人題寫的匾額條幅氣勢恢宏,警句炙口,書藝精道。

三國時,魏、蜀爭相掠奪隴南人口。曹操先后掠奪、遷移隴南人口30多萬入居關(guān)中,僑置武都郡于扶風(fēng)郡美陽,又移至興平縣小槐里。諸葛亮亦遷移西縣人口1000余家還居漢中。后又有武都王苻健率眾入蜀,蜀將張尉往迎,安置于昭化之白水,而隴南為蜀所有,武都、陰平2郡仍存,屬益州。所以,三國時,魏蜀各有一武都郡,魏之武都郡在關(guān)中小槐里,蜀之武都郡治下辨。另外,又于今禮縣東北置祁山縣,亦屬武都郡。

三國時期,蜀諸葛亮為奪取關(guān)中,進(jìn)圖中原,在渭水流域多次對魏軍進(jìn)攻作戰(zhàn)。魏太和元年(公元227年)春,諸葛亮統(tǒng)軍10萬,進(jìn)駐漢中,圖謀攻魏。

次年春,諸葛亮率軍出祁山(今甘肅東南部西漢水北岸地區(qū))。天水、南安、安定等三郡皆背魏歸屬蜀。魏明帝震恐,親赴長安(今西安)督戰(zhàn)。當(dāng)蜀軍在街亭與魏軍交戰(zhàn)時,前鋒馬謖擅自改變部署,棄城守山,被張合乘勢困敗,失去要地。諸葛亮因初戰(zhàn)受挫,失去前進(jìn)的依托,乃退兵漢中,斬馬謖,整治蜀軍。

同年十二月,諸葛亮統(tǒng)軍數(shù)萬再度攻魏,出散關(guān)圍陳倉(今陜西寶雞境),攻城二十余日不下,糧盡還師。諸葛亮為孤立祁山魏軍,并開辟軍資來源,于建興七年(公元229年)春三出祁山,奪回武都、陰平二郡。后又派兵西入羌地,安撫羌人。建興九年春,諸葛亮率軍四出祁山。魏大將軍司馬懿督軍迎擊。

諸葛亮于上邽(今甘肅天水)擊敗魏軍,搶收小麥,充實(shí)軍糧后撤回祁山。魏將急躁,率軍尾隨追擊。待魏軍逼近時,諸葛亮五出祁山,殲敵3000人,司馬懿只得收兵退回上邽。正當(dāng)諸葛亮率部乘勝追擊魏軍時,中都護(hù)李嚴(yán)假傳撤軍圣旨,只得退軍,于木門(今甘肅天水南)設(shè)伏張合后,還師漢中。經(jīng)過3年休養(yǎng)生息,諸葛亮于建興十二年春六出祁山,率軍10萬,與魏軍20萬對峙與渭水南。

諸葛亮數(shù)次挑戰(zhàn),但司馬懿卻率部渡過渭水,背水筑壘拒守。諸葛亮識破司馬懿以逸待勞的陰謀,進(jìn)駐五丈原。這樣,魏、蜀兩軍相持4個多月。八月,諸葛亮病故在軍中,最后蜀軍還師漢中。諸葛亮六出祁山,長達(dá)7年之久,雖苦心籌謀,但最終因國力不濟(jì)等原因,以致師勞而功微。

三國時期的歷史小故事(精選篇3)

三國時期,諸葛亮因錯用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭,魏將司馬懿乘勢引大軍15萬向諸葛亮所在的西城蜂擁而來。當(dāng)時,諸葛亮身邊沒有大將,只有一班文 官,所帶領(lǐng)的五千軍隊,也有一半運(yùn)糧草去了,只剩2500名士兵在城里。眾人聽到司馬懿帶兵前來的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后,對眾人說:“大家 不要驚慌,我略用計策,便可教司馬懿退兵?!?/p>

于是,諸葛亮傳令,把所有的旌旗都藏起來,士兵原地不動,如果有私自外出以及大聲喧嘩 的,立即斬首。又叫士兵把四個城門打開,每個城門之上派20名士兵扮成百姓模樣,灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅,戴上高高的綸巾,領(lǐng)著兩個小書童,帶上一 張琴,到城上望敵樓前憑欄坐下,燃起香,然后慢慢彈起琴來。

司馬懿的先頭部隊到達(dá)城下,見了這種氣勢,都不敢輕易入城,便急忙返回報 告司馬懿。司馬懿聽后,笑著說:“這怎么可能呢?”于是便令三軍停下,自己飛馬前去觀看。離城不遠(yuǎn),他果然看見諸葛亮端坐在城樓上,笑容可掬,正在焚香彈 琴。左面一個書童,手捧寶劍;右面也有一個書童,手里拿著拂塵。城門里外,20多個百姓模樣的人在低頭灑掃,旁若無人。

司馬懿看后, 疑惑不已,便來到中軍,今后軍充作前軍,前軍作后軍撤退。他的二子司馬昭說:“莫非是諸葛亮家中無兵,所以故意弄出這個樣子來?父親您為什么要退兵呢?” 司馬懿說:“諸葛亮一生謹(jǐn)慎,不曾冒險。現(xiàn)在城門大開,里面必有埋伏,我軍如果進(jìn)去,正好中了他們的計。還是快快撤退吧!”于是各路兵馬都退了回去。

三國時期的歷史小故事(精選篇4)

這個假期,我與你初次相見。

橘色的封面上寫著四個蒼勁有力的大字——三國演義??僧?dāng)我把你捧在手心里時,我有些驚訝——太厚了吧!而當(dāng)我好奇地翻開書本時,我又心存“恐懼”——書中全是生僻的古文,讓我望而生畏。我急忙合上了書。

無奈暑假作業(yè)之一是每天讀一回《三國演義》,我不得不再次翻開了書,磕磕碰碰,似懂非懂地讀了起來,當(dāng)是完成任務(wù)一樣。讀完第一回,對“桃園三結(jié)義”的三兄弟有了初步的印象。

后來,在童老師的帶領(lǐng)下,許多同學(xué)都踴躍報名“品讀三國”的領(lǐng)讀活動。當(dāng)我聽了同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫的朗讀,精彩的品析和簡說時,發(fā)現(xiàn)原來書里有這么精彩的故事和這么特別的人物。我開始對你有了好感。于是,我又重新翻開書本讀了起來,當(dāng)看到精彩句段時,我也學(xué)著不同人物的語言大聲朗讀了起來,時而鏗鏘有力,時而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。同時,我還拿起筆對一些詞句圈圈點(diǎn)點(diǎn),并寫下自己的想法和體會。我越讀越自信,也積極參加了“品讀《三國演義》”活動,而且連續(xù)兩次的精彩品讀,都得到了老師和同學(xué)們的一致好評。于是,我更加喜歡讀你品你。我喜歡主角們縱橫捭闔、馳騁沙場,也喜歡配角們彗星襲夜一般光芒一閃。我喜歡你的真實(shí),每個細(xì)節(jié)都值得思考,越深入的品味,越能發(fā)現(xiàn)它的精彩,越能揣摩人物的個性,越能領(lǐng)悟到作者的思想。

我越發(fā)喜歡你,也更深地讀懂了你。我會大聲朗讀喜歡的章節(jié),比如“孔明三氣周公瑾”、“關(guān)于長刮骨療傷”、“出隴上諸葛妝神”等;我會認(rèn)真地分析故事人物的性格特點(diǎn)。我欣賞才智過人、運(yùn)籌帷幄的諸葛亮、徐庶、陸遜等謀士;也敬佩武功蓋世、縱橫沙場的關(guān)羽、趙云、黃忠等武將。

同時,我們的心情也會隨著驚心動魄的故事情節(jié)而跌宕起伏。當(dāng)我讀到董卓的暴行,我會咬牙切齒,恨不得鉆進(jìn)書里和董卓來個三百回合;當(dāng)讀到劉備打下西蜀和漢中時,我歡呼雀躍,興奮不已;當(dāng)讀到關(guān)羽、趙云、諸葛亮等名臣武將相繼離世時,我眼里飽含淚水,傷感不已;當(dāng)蜀、吳、魏三國,一步步走向衰敗時,我的心情也隨之落寞惆悵……

在過去的三個多月里,我每天都與你形影不離,我一捧起你,就看得入了迷,忘記了喝水,忘記了吃飯,甚至忘記了時間。我已深深地迷上了你。當(dāng)我看完最后一頁時,依依不舍地合上了書。我很是失落,不想與我的親密朋友告別。而不知不覺,兩本書里已留下了我密密麻麻的筆記。

歌德曾說:“讀一本好書,就是和一位品德高尚的人談話。”當(dāng)我捧起《三國演義》時,就仿佛與一位高尚人士在談歷史,談人性,談謀略,談感受。感謝小藝的推薦和陪讀,讓我愛上了《三國演義》,愛上了看書,讓我了解了歷史,學(xué)會了思考,理解了深刻復(fù)雜的人性,能讓我們在今后的道路上演繹出更精彩的人生劇本!

三國時期的歷史小故事(精選篇5)

劉備三顧草廬

當(dāng)曹操與袁紹在官渡作戰(zhàn)時,劉備被袁紹派往汝南(袁紹的本郡)一帶活動,以擾亂曹操的后方。建安六年(201年),曹操打敗袁紹后,親自率軍進(jìn)擊劉備,備逃到荊州,劉表令備屯駐新野,看守荊州的北門,以防曹操。從這時起,備在荊州居住達(dá)十年之久。

荊州靠近中原,情況比較安定,北方士大夫到這里避難的很多。劉表是一個徒有虛名而缺乏實(shí)際才干的人,他既不能利用曹操同袁氏交兵的機(jī)會襲取許都,又不能收用荊州土著及僑居的許多人才。所以當(dāng)劉備來到荊州后,“荊州豪杰歸先主者日益多”。劉備本人深切認(rèn)識到自己所以屢遭挫敗,主要是由于沒有優(yōu)秀的參謀人員,所以對訪求人才,十分注意。當(dāng)時襄陽有一個名士司馬徽,擅長識別人才,人稱“水鏡”。備找他訪問天下大計。司馬徽自稱“儒生俗士,不識時務(wù)”。而在備面前夸獎號稱“臥龍”和“鳳雛”的兩個年輕俊杰。備問是誰?他說就是諸葛亮和龐統(tǒng)。另外,已經(jīng)歸附劉備的徐庶也向備稱述諸葛亮好比是潛伏在人世間的龍。兩人不約而同的介紹,自然引起了劉備的深切關(guān)注,他立即對徐庶說:“君與俱來”。徐庶說:“此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之”。徐庶自從跟隨劉備以后,極為備所器重,他這樣稱贊諸葛亮的才能和風(fēng)格,怎能不引起劉備對諸葛亮的傾慕和向往呢!于是劉備鄭重而謙遜地前往隆中求見諸葛亮,第一次沒有見到,第二次又落了空,到第三次才獲得了亮的接見。

相見之后,劉備說:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖獗,至于今日,然志猶未已,君謂計將安出?”諸葛亮在答語中,先用曹操打敗袁紹的事例,說明只要措置得當(dāng),弱者也可以變強(qiáng)。然后指出現(xiàn)在曹操強(qiáng)大,一時難同他死打硬拼。江東的孫權(quán)亦無隙可擊,只能利用孫權(quán),共同對付曹操。接著,亮又言荊州劉表、益州劉璋都是凡庸之輩,難以守住基業(yè)。他們下邊的智能之士,都想另擇明君。諸葛亮肯定了劉備具有“帝室之胄,信義著于四?!奔啊八假t如渴”等優(yōu)點(diǎn)。同時提出了今日之計,應(yīng)先取荊、益,再圖曹氏的戰(zhàn)略部署。劉備聽了,連聲稱善。于是二人情好日密??墒顷P(guān)羽、張飛不相信這個初出茅廬的年青人會有多么大的本領(lǐng),劉備對他們解釋說:“孤之有孔明,猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言?!标P(guān)羽、張飛畢竟對劉備是極信服的,見劉備說出這種話,自然也就不再提出異議了。

以上“三顧草廬”的故事,一千多年來,一直被人們傳誦著。一提到這事,人們就極推崇諸葛亮的才智和預(yù)見;對于劉備的屈身下士雖然也普加贊揚(yáng),但認(rèn)識程度尚嫌不足。實(shí)際上,像劉備這樣虛懷求賢、屈身訪賢、慧眼識賢、誠心用賢、臨終托賢的一系列行為見識在中國古代封建帝王中是極其難得的,古代的人也已經(jīng)認(rèn)識到:才智之士幾乎到處都有,可是能夠識賢用賢的君主卻累世難見,像劉備這樣對待諸葛亮的事,確實(shí)應(yīng)當(dāng)給以高度的評價。

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