散文隨筆合集選文
隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，以下是小編整理的散文隨筆，歡迎大家借鑒與參考!
散文隨筆合集選文1
今天是同學們盼望已久的義賣活動了，當老師告訴大家消息時，整個班級都像炸開了鍋似的。有的在討論著義賣的物品，有的在爭著想當服務員，還有的圍著老師問這問那的……
“哦!我是服務員了!”可一到操場，我剛剛還快樂的心情馬上平靜了下來，還產(chǎn)生了一種害怕的心情。因為，我看見高年級的大哥哥、大姐姐在為義賣物品不停地、使勁地吆喝著，而我天生就是一個膽小的女孩子，要我像大哥哥、大姐姐那樣去推銷東西，我能行嗎?
當我和王哲文被分配到賣書的地方時，我才知道，賣書并不是一件非常容易的事。因為要賣的大部分的書都是卡通類的小人書和一些不起眼的筆記本。果然不出我的所料，一個小時過去了，還是沒有多少人來光顧我們的攤位，而我們旁邊的玩具攤位卻熱火朝天，服務員忙得已經(jīng)大汗淋漓。
“必須得想一個辦法，不然，一本書也會賣不出去的!”我對王哲文說。于是，我們想出了一個辦法：我們到班里找了幾位熱心的同學，讓他們到我們的攤位前做看書模特兒。他們二話不說，拿起書就看了起來，果然，引來了好多的學生。終于，書馬上就賣完了，我高興得一蹦三尺高，連一天的疲勞都忘了。
義賣活動雖然很累,但是很開心。
散文隨筆合集選文2
又是一年夏天，又是個炎熱無比的季節(jié)，陽光把周圍的一切都點燃了。是錯覺，我竟然看見到處一片生機，一片綠意，一陣微風從那邊的稻田吹來，帶來的是一陣田香襲鼻。但盡管如此我還是覺得少了什么，夏天少了什么，那個什么讓我覺得很美好，但卻怎么也想不起來了。
這個難以想起的回憶是我什么的煩躁，加上本來炎熱的天氣我真的受不了了，跑出爺爺?shù)奈葑?，往家門前的小河走去?？粗沁叺男『樱瑵i漪蕩漾起來，漾起了回憶的光點，我坐下手托著頭，看著這光點似乎想起了什么?！皩α?”我大叫一聲猛地跳起來。
那是小時候的事了：夏天這個炎熱的季節(jié)，總是讓人難以忍受，很多人都在家吹著電風扇，吃著西瓜。而我則是一個人向著小樹林出發(fā)，奶奶說那里的池塘太深了，掉下去就上不來了，但我卻常常偷偷跑去玩，那里成了我的“圣地”，樂園。
小池塘離我們家有一段距離，不過要是仔細看的話也能看見那么點綠色的影子，像個綠豆。在這里，我是自由的，不用背什么難記的古詩、課文，也不用為數(shù)學題所困擾，在這里，我唯一所要學習的就是怎樣玩。夏天，這個小樹林格外的涼爽，充滿生機和綠意，整個人像是被這綠意給吃了似的，融入了這個綠的整體里了。躺在池邊，抬頭看向天，藍天正在和自己對視呢，藍天笑了，我也回了一個笑，還有光，原本強烈的光擠過樹葉也進來了，這時的它變得像個小姑娘似的，特別的溫柔，撫摸著我的臉，我漸漸的入睡了，睡了?好像還沒睡，只是閉上眼，用耳朵去聽，“?~?~”——是風的聲音，風來了，她帶著遠處的花香飛來，不知是什么花，很香，香的讓人迷失自我。
池塘邊有許多我知道的生物，蛐蛐唱著歌，蝴蝶在飛舞，螳螂在練拳，也有些，叫不出名字的也很好看，我們都在這享受這大自然的恩賜。
突然，從遠處傳來奶奶的叫喊聲，我睜開眼發(fā)現(xiàn)自己在家門前的小池塘坐著睡著了，醒了真的醒了，那池塘早已走了，離開了我，離開了那些生物，離開了片小樹林，后來才知道是有人填了它。
啊，池塘已不再了，但是樹林還在，樂園不在了，但是回憶還在，我會永遠記著你的，我的樂園——夏天的池塘。
散文隨筆合集選文3
梅花，它不僅僅是一種花，還是一種精神，更是一種風度。
它是一種花。
它是一種純潔美麗的花。寒凝大地，它頑強地開出一朵朵美麗的、純凈疏淡的花，有的白里透紅，有的潔白典雅，也有的粉色如霞……花瓣潤澤透明，似冰雕，若玉琢。它千姿百態(tài)、燦爛芬芳，隨風飄動，像五彩云霞裝扮著大地，點綴著殘冬。那粉嫩嫩的花蕊散發(fā)出一陣陣誘人的清香，使人忘記了一切的不愉快。徜徉在梅花叢中，你若深深地吸上一口氣，更是清香滿腹，沁心入脾，頓覺心曠神怡?！斑b知不是雪，為有暗香來?！蹦窍銡膺h不是其它花能媲美的。茉莉花、熏衣草都很香，但似乎太濃了，甚至有些俗氣;菊花也有香味，但似乎太淡了，甚至有些隱逸;至于牡丹、芍藥，似乎又太華貴了。“只留清氣滿乾坤”，只有這陣陣香氣才使我神清氣爽，蕩滌著我的心靈。
它是一種精神。
它是一種百折不撓的精神。別的花都是春天才開，它卻不一樣，吹拂它的是凜冽的寒風;照耀它的是寒冬的殘陽;滋潤它的是殘雪的雨露。愈是寒冷，愈是風欺雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。 “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！闭f的就是這種精神。 “梅花香自苦寒來”，它是我們中華民族最有骨氣的花!幾千年來，它那迎雪吐艷、凌寒飄香、鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和堅貞氣節(jié)鼓勵了一代又一代中國人不畏艱險、奮勇開拓，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明。
它是一種風度。
它是一種豁達無私的風度。它甘于寂寞，清麗脫俗，淡泊名利，無私奉獻。它不因沒有彩蝶纏繞而失落，亦不為沒有蜜蜂追隨而沮喪，更不似那癲狂柳絮隨風舞，也不學那輕薄桃花逐水流，而是無私、無怨、無悔地默默綻放于嚴寒之中，給人們的生活帶來歡樂和美的享受。在已是懸崖百丈冰時，它猶有花枝俏——“三九嚴寒何所懼昂首怒放花萬朵?！痹诎倩R放的時候，它在叢中笑——“喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來。”
我愛梅花，愛它的花朵，愛它的精神，愛它的風度。
散文隨筆合集選文4
以前上課時，我經(jīng)常只顧自己的想法，覺得講的題目越多越好，很少顧及學生的思維與感受。慢慢地，發(fā)現(xiàn)學生上課聽得懂，自己做卻不會，可怕的是，到后來連學數(shù)學的信心也沒有了。我一直很困惑……
自從20__年后，有個學習理論強烈震撼了我，那就是建構主義學習理論——知識不是通過教師傳授獲得的，是學習者在一定的情景即社會文化背景下，借助于其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資源，通過意義建構的方式獲得的。后來意識到，我們現(xiàn)正在倡導的許多新課程理念就是來之于這個理論背景,也使我的困惑茅塞頓開。.所以，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，以學生為本，以學生的發(fā)展作為教學改革的出發(fā)點，走出一條優(yōu)質(zhì)高效、可持續(xù)發(fā)展的新路。
基于對以上問題的分析和認識，經(jīng)過實踐，我得到以下幾點教學感悟：
1關注學生的“預習”，淡化課堂筆記。
對于有些淺顯易懂的課應該讓學生提前預習，給學生一個自主學習的機會;對于有些概念性強、思維能力要求比較高的課則不要求學生進行預習。為什么呢?對于大多數(shù)學生而言，他們的預習就是把課本看一遍，他們似乎掌握了這節(jié)課的知識。但是，他們失去了課堂上鉆研問題的熱情;他們失去了思考問題時所用到的數(shù)學思想方法;更為可惜的是，由于他們沒有充分參與解決問題的過程，失去了直面困難、迎難而上的磨練!
至于淡化課堂筆記，是源于一種現(xiàn)象——我發(fā)現(xiàn)筆記記得好的學生，他們的成績不一定好。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?因為只知道記筆記的學生，當老師讓他們思考下一道題的時候，他們往往還在做前面一道題的記錄?！@樣的學習，怎能談得上思維的發(fā)展呢?
2新理念下的教學應該怎樣?
新課程標準指出，學生的數(shù)學學習活動不應只限于接受、記憶、模仿和練習，高中數(shù)學課程還應倡導自主探索、動手實踐、合作交流等學習數(shù)學的方式，同時注重學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這就要求我們教師放下權威，變以前的“教師中心”為“學生中心”，充分體現(xiàn)學生的主體性和能動性，教學目標的設置也改變一貫的用詞：“使學生……”，體現(xiàn)三級目標：知識與技能——過程與方法——情感、態(tài)度與價值觀。教師的心中應時時、處處裝著學生，從學生的角度去設計問題，選擇例題，成為學生的合作者、促進者、指導者，創(chuàng)造良好的課堂氛圍和人文精神，培育學生學習數(shù)學的積極的情感與態(tài)度，形成正確、健康的價值觀與世界觀。因此在教學中，我經(jīng)常堅持這樣一種做法：上課時老師盡量少講，主要是給學生騰出大量的時間與空間，讓學生更主動、更積極、更親歷其境地去學。正是由于有了學生的深層次的參與，才能取得過去我們以老師的教為主所不可能達到的高效。為什么?這還可以從教學的本質(zhì)是什么談起。
教學的本質(zhì)是什么?教學過程中師生的角色如何?我們的老師現(xiàn)在都會這樣說：教學是一種特殊的認知活動。在課堂教學中，教師是主導，學生是主體，等等。但問題是我們的教師是否真的讀懂了這個“導”字?我們的學生是否真的成為了學習的主體?
3反思教學勢在必行
教學中能否取得以上滿意的效果，關鍵在于教師觀念、教學方式的改變。從我的親身感受來說，這是一個相當痛苦，又不是一蹴而就的事情。需要教師本人有極大的責任心、耐心與勇氣，跟自己習以為常的教學方式、教學行為挑戰(zhàn)，不斷加強理論學習與培訓，更重要的是加強反思性教學，即教師以自己的教學活動為思考對象，對自己在教學中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。它是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素;教學經(jīng)驗理論化的過程;促進教學觀念(特別是自身存在的內(nèi)隱理論)改變的強有力的途徑。
4學生也要反思
如果說老師去反思是為了更好的教，那么學生去反思是為了更好的學，并且還是我們整個教學過程的重中之重。那么，高中學生到底怎樣進行反思?教學中我始終帶著這個問題，思索自己的每一節(jié)課的教學設計，學生的學習方法、習慣如何養(yǎng)成?怎樣進行反思?才能取得理想的學習效果。從前人、專家哪里吸取精華，特別是有關教學反思與教師反思給了我許多零星的想法，不斷的思考，不斷的實驗，不斷的否定與修改，逐步形成了高中生如何進行反思的一套做法。
4.1反思什么?
學生在數(shù)學學習過程中到底要反思什么?我認為大體上可分為：首先應該要求學生對自己的思考過程進行反思，其中包括得失與效率;其次要求學生對活動所涉及的知識及形成過程進行反思，對所涉及的數(shù)學思想方法進行反思;再次要求學生對活動中有聯(lián)系的問題、題意的理解過程、解題思路、推理運算過程以及語言的表述進行反思;最后還要求學生對數(shù)學活動的結果進行反思。特別做完題后要及時反思，即把自己的解題過程作為自己研究思考的對象，并從中得出某個結論。
4.2怎樣反思?
有些學生，一上完課，就忙于做數(shù)學作業(yè)，對于上課內(nèi)容沒有整體把握或沒真正理解透，做起題來只會模仿，照搬照抄，不是漏洞百出，就是解題思路受阻，方法欠優(yōu)等。極易挫傷學生的解題信心及學習效率。因而，學生應作解題前的反思。還可對學習態(tài)度、情緒、意志的反思，如自己的身體、精神狀態(tài)怎樣?失敗了能堅持嗎?碰到難、繁題能靜下心嗎?自己有能力、信心解決它嗎?以前見過它嗎?或者是否有類似問題?哪些知識、技能還需回顧、請教等;其次要不斷地自我監(jiān)控。最重要的是解題后的反思。主要包括檢驗解題結果，回顧解題過程、解題思路、解題方法，還需對涉及的思想方法、有聯(lián)系的問題進行反思等。
4.3反思習慣的養(yǎng)成
要提高學生的反思效果，除了以上這些，還必須講究科學的方式，提高反思能力。要求學生寫反思性日記就是一種不錯的形式：
首先，每節(jié)課后要求學生寫反思性學習日記，使學生超越認知層面，對本節(jié)數(shù)學知識的再認知，促使學生形成反思習慣，檢查自我認知結構，補救薄弱環(huán)節(jié)。由于時間問題，不可能把上課的精華全都及時記下或理解，通過筆記可以彌補，做好善后工作。做好錯題分析、訂正工作，完善認知結構，提高學生的數(shù)學反思能力。
其次，寫反思日記是一回事，怎樣達到更好的效果又是一回事。老師當初應該做好學生的思想工作，認識到寫反思日記的重要性，注重隨時翻閱，最好每天抽5—10分鐘瀏覽一下。一個階段后，老師應做好督查工作，當作一份作業(yè)，了解學生存在的學習情況，進行個別指導，同時對學生的反思工作起到監(jiān)督的作用，直到養(yǎng)成自覺的習慣。
總之，作為一線教師只有積極投入新課程的改革，不斷探索、嘗試新理念的內(nèi)涵，才能更好的挑戰(zhàn)的新教材的實施。
散文隨筆合集選文5
一盞茶，一縷香，一捧學習報細思量，溫一壺月光相伴，于字里行間聆聽那幽遠的清香，書香暈染，茶香縈繞，心香氤氳……
——題記
是誰在積灰已久的書卷邊，用微光拂去塵埃?是誰在幽暗昏惑的旅途上，用執(zhí)著驅(qū)散退縮?是誰在波瀾不驚的腦海中，用探索掀起波濤?
是你——裊裊動人的學習報，顛覆懵懂愚昧，沐浴才華橫溢的唯美。
你是稀世難求的明珠，浸潤細膩的智慧汁液，吸收精細的美月光華，取其精華，去其糟粕，閃爍溫潤柔美……
你是飲下苦口良藥預先滑入的酸甜蜜餞，將芬芳與美味傳遞到四肢脾臟，將內(nèi)心的辛酸與苦楚掩蓋，牽起內(nèi)心的無畏于追求共抗學習之路的阻礙與挑戰(zhàn)，讓我堅定意志，克服畏葸。
你是亙古皎潔的月亮，消散黑暗的孤寂與荒涼，別有一番明媚與生機，那瀉下的淡黃蒙紗，卷成一個個漩渦，洶涌著學習之流的激猛與困惑，翩若驚鴻，婆娑起舞，舞動著求知流韻的風騷明媚。
“心靈一隅”，我沉湎于隨筆的真切，向往風乎舞雩的愜意，“妙語連珠”，我歆羨于針鋒相對的激烈，驚嘆口若懸河的智敏，“詩苑采風”，我邂逅于詩韻的恬靜，釋懷塵世的紛擾，“美文共醉”，我魂縈夢牽于那音韻尤美的深邃，崇拜精悍的哲思，“名家之作”，我癡迷于古往今來知識的浩瀚，聆聽古今中外智者的心聲，“青春聊吧”，我沉落于那似水般流淌的生命之悟，懷望似云般拂掠的塵世之感……
一切的心緒，一切的領悟，一切的一切，與那散發(fā)著淡墨馨香的紙張，共譜成報家之絕唱——學習報!如玫瑰般嬌艷欲滴，張揚而個性;如菡萏般亭亭玉立，不乏機警于智敏;如傲梅般笑傲風雪，博得眾人歌詠!以一種力求向上，力求逐遠的生命姿態(tài)，為空洞而艱苦的學習外皮，注入了豐盈的知識與內(nèi)涵。
無盡的謝意已匯入流淌于筆下的情思。你將我拉出蒙昧的泥潭，潑灑著人類的哲思，寄托超凡脫俗之意。銀河的亮星為你而墜，匯成綺麗的瀑布，皎潔的圓月為你而動，翩然起舞，輕扣著我的學習之船，為我注入豪放而張揚的力量，為我掛起橫渡滄海的高擎云帆。
學習報——信仰的鑄塑，人生因你而莞爾一笑。
學習報——希望的孕育，生命因你而震撼動容。
學習報——力量的蓄積，學業(yè)因你而輝煌精彩!
絲絲春雨，潤澤著大地，滋潤著萬物。
鄉(xiāng)村，春雨成了一個獨特的景觀，它猶如一幅精妙的刺繡，密密地斜織著，屋頂上也宛如籠罩著一層薄霧;它又像畫家潑墨在紙上的水墨畫，那么的意境悠遠，那么的朦朧秀美，云山煙雨交織一片，早已分不清是景還是畫，讓人融入到這春雨中了!
傍晚，是最美的，一盞盞淡黃的路燈次第亮了，烘托出這個靜謐而又安詳?shù)臍夥铡＞d綿細雨中，偶爾有一兩個人撐著傘，緩緩地穿過雨幕，似乎也怕擾到了這個寧靜的夜，呈現(xiàn)出鄉(xiāng)村春雨獨有的美……
春雨是無私的，它也素有“春雨貴如油”的美稱。雨滴乘著春風，淅淅瀝瀝地滋潤著田野，一切都被春雨所喚醒，大地上處處顯現(xiàn)出了一派生氣。農(nóng)民也似乎望見了不久，稻麥成熟飄香的情景，臉上也不禁浮現(xiàn)著滿意的笑容。難怪杜甫云：“隨風潛入夜，潤物細無聲……”
春雨還是粗心的，它失手打翻了顏料，結果濺粉了桃花，染翠了山嶺，繪活了田野……世界都被它所顯得更加秀麗迷人，更加生機勃勃。
春雨更是調(diào)皮的，它惹惱了小溪，皺起陣陣波瀾;它逗笑了柳枝，搖動著纖柔腰肢。它還帶著些許寒意，輕輕地敲響了玻璃，向人們預報著春天的到來。
啊，我愛春雨，有了它，一切才顯得那么美麗動人。
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