謙虛，吸納一切可以吸納的養(yǎng)分，成就自己卓越的才華。下面小編給大家介紹關(guān)于最新心情隨筆大全，方便大家學(xué)習(xí)

最新心情隨筆大全1

這段時間我讀了很多80、90后作家的文章，像郭敬明、蔣方舟、李軍洋等，因此，也很有一番感觸。

在此之前我是從不看這類文章的，因為潛意識里，他們是太過陽光的一族，是那一類沒有人生歷練的作家，受到前幾年校園流行的言情小說的影響，我更是對它們不感興趣，認為他們只能寫出沒有內(nèi)涵，沒有思想的作品，只會上演轟轟隆隆的愛情故事，毫無閱讀價值。同學(xué)說我是80甚至70年代的人排錯了隊，走到了他們的行列。盡管我一度否認，說自己走在“潮流”的尖端，可仔細想想，還真是那么回事兒。我會想一些不屬于我想的東西，偽裝著生活過，那種虛假而被有意制造的樂趣甚至?xí)嘤谖艺鎸嵉目鞓贰?/p>

我總喜歡呆在家里。漸漸長大的我，更喜歡擁有一個只屬于個人的天地。寒冷的冬天，偶爾哪一天會有太陽恩賜那么一點點陽光，盡管我冷凍的雙手怎樣丑陋，我還是不愿意聽從伯伯的建議去到陽臺上曬曬太陽，去享受它賜予的那一絲溫暖，我寧愿坐在沙發(fā)上圍著火盆。有時候看著自己的雙手覺得心煩，就越發(fā)地巴不得冷到零下溫度干脆將雙手凍得比包子還大，以便到來年的春天雙手換上新的細胞。

看書的時候我是很少在陽光下的，倒不是因為怕傷了眼睛，而是有一種錯誤的思想一直存在于我的心里：看書是如此認真的事情怎么能夠?qū)⒆约褐糜谝粋€慵懶的狀態(tài)——那種炫目的光線與熱烘烘的狀態(tài)只適合瞌睡。

我一直以逃避的方式面對陽光，直到那天老師發(fā)下那張閱讀資料。

在那張閱讀資料上，我讀到郭敬明的一篇文章，叫做《左手倒影，右手年華》。雖然我背不出他那我認為懸乎的文字了，但卻能清楚地想得起些東西。一遍讀下來，我只覺得是多么漂亮的文字!繼續(xù)默看，我讀到了一些以前從未有讀到的一些東西。同桌說她一遍讀下來，根本不知道寫了些什么，我逗趣地回答：“走，我們到陽光下試試，不看倒影，就看看自己的影子，說不定就徹底領(lǐng)悟了。”

“我的倒影，水印在天空的波峰與波谷里，不停地輪回替換?！标柟饫锏母杏X，陽光里的文字，給人如沐陽光的溫暖與愜意。我知道，那被我拒絕的陽光里有著我生命最需要的元素。

寒冬開始還不久，但還是會經(jīng)?？吹教?。我坐在靠窗的位置，下午的陽光會打在我的一側(cè)臉上。盡管還沒有太多陽光下閱讀的經(jīng)歷，但我想，輕松愜意地去讀這些文章，才能了悟他們?nèi)缥乙粯幽贻p的思想、陽光般亮麗獨特的內(nèi)容吧!

左手倒影，右手年華。走在滿地陽光的草地上，我清晰地聽見自己年輕的血液在汩汩流淌。

不必等到明年的春天，我已融入陽光。

最新心情隨筆大全2

什么是謙虛?謙虛就是有容忍之心。人的心，正如一個水杯，倘若它已經(jīng)盛滿了，當然無法容納更多的水。所以，要想學(xué)到更多的指示，請先把心里的水倒掉。只有謙遜，才有更多的知識充實你的心靈。須知彎下來的高粱常常結(jié)滿了果實，而高高昂起的大都是干癟。

古人講虛還若谷，特指禮賢下士，廣納善言。又有“泰山不讓礫石，江海不辭小流，可以成其大”“的比喻來告誡世人要虛懷若谷，容事容人，做泰山一樣的謙謙君子。

對于學(xué)生來說，謙虛就是不滿足于自己所學(xué)的，而是向大海一樣，吸納著各方面的知識，不僅是書本知識，還要學(xué)做人、學(xué)做事。今天的社會需要的是“德、智、體”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

這是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，一種開放式的心態(tài)。只要擁有了這種心態(tài)，你才不會僅僅把眼光盯在分數(shù)上，因為你會深知自己欠缺什么。其實只有半桶水的人才會夸耀自己的才識，而真正胸藏珠璣、滿富經(jīng)綸的人往往是謙虛好學(xué)的。愛因斯坦曾經(jīng)做過一個比喻：我們的知識仿佛氣球，氣球越大，接觸的空氣就越多，我們就越發(fā)知道自己的不足。

海納百川，有容乃大。比海大的是天空，比天空大的是宇宙，比宇宙大的是人的心。而怎么去成就真正的“大”呢?只有謙虛。先哲說，當一個人對自己的豐功偉績念念不忘的時候，也就說明他已經(jīng)江郎才盡。同樣的，一個急于通過否寧別人來肯定自己的人，一個通過急于掩飾自己以獲得別人肯定的人，一個急于通過追憶往昔來謀圖肯定的人，一個急于通過不厭其煩的自我肯定與夸耀來博取別人的肯定的人，都是不自知、不自信、不自強的人。

我們要提倡謙虛，吸納一切可以吸納的養(yǎng)分，成就自己卓越的才華。當然，對一個謙虛者來說，他的心已經(jīng)不是水杯了，而是堪與容天、容地、容天下難容之事的彌勒佛無量無邊肚皮相比了。

最新心情隨筆大全3

課堂無語，一大早，就開了空調(diào)看電視，幾個頻道都在慶祝今天的節(jié)日——“八一”建軍節(jié)，也就細細看來。

還記得上小學(xué)一年級第一堂課，我的啟蒙老師陶老師問我們，長大以后做什么?我說做老師，陶老師微笑著點點頭。有一個和我一樣名字的同學(xué)站起來，站得特直，說話特堅，特像一個軍人地說他長大要當解放軍。陶老師向他豎起了大拇指，我也羨慕地看他，甚至特想馬上改變自己的想法，要當一個女解放軍——多神氣啊，著一身綠軍裝，戴一頂軍帽，一個漂亮的軍禮之時是一臉燦爛的微笑……

下午到少年宮上寫作課，寫作前自然是一番與作文內(nèi)容相關(guān)的談話。我問了一個問題：“在今天這個特殊的日子里，你想去當兵或做警察嗎?”

想當?shù)呐e手?沒有一只手!

不想當?shù)呐e手?呼啦一大片手!

我急問：“為什么?要說實話?！?/p>

一個學(xué)生說：“我不要當警察、當兵，打死我也不當。因為當兵訓(xùn)練太苦了。”

教室里一片贊同聲。有的說當兵要放哨，夏天蚊叮蟲咬，冬天風吹雪降;有的說當兵要列隊，一站就是兩小時，不論是烈日當空還是大雨傾盆;還有的說當兵要訓(xùn)練，跌打滾爬，身上沒有一個地方不受傷……一個學(xué)生說：“當兵當警察沒有自由，也許就在與家里人吃團圓飯時手機響了，你就得去執(zhí)行任務(wù)，三天兩頭在外頭，家里什么事都做不了?！?/p>

是的，這樣的場景，電視里看得還少嗎?在日常生活中，不也是一樣嗎?

一個學(xué)生說：“我也不要當兵當警察，太危險，說不準哪一天就……”他調(diào)皮地做了一個倒下的姿勢。

我暗想，有道理，前不久看博文知道每天有一個警察犧牲于崗位上，不知怎么的，這些學(xué)生也了解。他們還有些后怕地說：一遇到洪澇災(zāi)害，搶劫槍擊啊什么的，沖在最前面的就是傻大兵。

看著一張張小臉一副副堅決的神情，我繼續(xù)問：那你們想當什么，想當老師嗎?我也不知道怎么會這么問。而結(jié)果的樣子讓我半天無語——

想當?shù)呐e手?沒有一只手!

不想當?shù)呐e手?呼啦一大片手!

孩子們的理由依稀還在耳畔：當老師錢太少，做得太苦，令人羨慕的寒假暑假也都要寫文章，教不好學(xué)生還要受批評，那些個家長都希望自己的孩子很好很好，不好的時候就會說老師不努力……但這些聲音離我很是遙遠，因為我的眼前播放著我小時候的那個課堂，那一個個堅定有力的“我要當老師”，“我要當解放軍”越來越清晰……

我的課堂無語——也許本打算好的上課思路，被剛才的談話擊得粉碎我怎么也找不到繼續(xù)說下去的話題;

最新心情隨筆大全4

一、課堂上老師的主導(dǎo)地位不能丟

新課程強調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間。但其實，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透，抓住重難點，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們的自學(xué)能力，理解能力還不是很強，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個班的學(xué)生，其中一個班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法;而另一個班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話講，適當?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水，毫無生機;比較理想的教法是老師一定要擔好引導(dǎo)者的“職責”，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式，而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要成為一名教師，光有愛心還遠遠不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范，學(xué)高為師”，要作一個好老師，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感，才會甘心聽從你的教導(dǎo)，才會喜歡上你的課。老師對學(xué)生的承諾一定要做到，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品，一定要在承諾的時間內(nèi)歸還，否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣，學(xué)生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的建議，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展。

三、做好充分的課前準備和課堂管理

備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課都做到“有備而去”，這樣在時間的支配和知識上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動”既多動腦、動口，動筆，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了，學(xué)生只會厭煩你。

四、學(xué)生的作業(yè)檢查要落實

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè)，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組，確定小組長，由小組長來檢查，小組長的作業(yè)由科代表來檢查。

最新心情隨筆大全5

過端午節(jié)，一定少不了粽子!今天，媽媽就在教我包粽子呢!你瞧……

做粽子一定要有準備的。原來，媽媽已準備好浸泡了3個小時的糯米，同時也買好了粽葉，這樣準備就讓我大吃一驚了。

我把米放在葉子里，可米全撒在了桌上，我生氣極了。媽媽對我說：“你要把葉子做成一個三角形的樣子，然后再把米放進去啊!”

于是，我按照媽媽說的步驟作了一遍，在米上按了按，咦?旁邊那個盤子中間放的是什么?原來是肉餡哦!我在糯米中間挖了一個小洞洞，把肉餡弄成圓狀，塞入糯米中，讓它也加入糯米的行列中?？稍趺捶夂媚?我看了眼姐姐，就明白了一切。

我把翹起來的一片葉子按下來，并用繩子用力的扎緊。成功啦!我按照前面的方法，包了好多個?，F(xiàn)在就要下鍋了，先是把水燒開，然后把粽子放下去。

過了一會兒，粽子煮好了。大家四人坐在桌子旁，吃起了粽子。

我把繩子解開，正想把葉子摘掉，可我一碰，就被燙著了。媽媽看了，哈哈的笑了起來。我吹著吹著，把讓熱氣吹走了。我再次小心翼翼的將葉子掀開，吃起了自己親手做的香噴噴的粽子來——白白胖胖的糯米中間，包著一團鮮汁可口的肉餡，放入口中，不油不膩，又有嚼勁，感覺太好了!

端午節(jié)就這么過去了，嘴里吃著自己親手包的粽子，心里想著我國唐代詩人杜甫寫的詩：宮衣亦有名，端午被恩榮。細葛含風軟，香羅疊雪輕。自天題處濕，當暑著來清。意內(nèi)稱長短，終身荷圣情。

這真是一個快樂的端午節(jié)!

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