做一個有故事的老師
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照，每個人的經歷是不一樣的，下面跟大家分享一些關于做有故事的老師的示例，歡迎查閱。
做有故事的老師1
阿拉伯語專業(yè)奇難無比。我們每天背新詞、句型到深夜，第二天在課堂上依然難免犯錯。
我和我的同學當慣了所謂的“佼佼者”，面對這樣的狀況都傻了眼：自己的優(yōu)勢在哪里?自己的成就感在哪里?
同學們迅速分成了幾類：有不分晝夜苦讀阿語的，有搶時間、擠精力學英語的，有心眼兒活搞點兒副業(yè)的，也有逃避現(xiàn)實耗費青春沉迷于戀愛、玩樂的。每種選擇都體現(xiàn)了一種人生態(tài)度，事實上這些大一時的選擇最后都導致了不同的就業(yè)去向。后來我也發(fā)現(xiàn)，除了逃避現(xiàn)實的那部分人畢業(yè)時慌了手腳外，不論大學期間學了什么、忙過什么，只要沒有虛度光陰，最后都會有路可走。
當然，這些都是后話，我要是當年就明白這些就好了。
因為從小在美術、表演、演講方面受到鍛煉，入學后不久我就自覺不自覺地展示出在宣傳及文藝方面的興趣和能力。校學生會也很快注意到阿語系92級有那么一個上躥下跳的何炅，便向我發(fā)出了熱情的邀請。
加入學生會讓我的大學生活完全變了一個樣子。我發(fā)現(xiàn)大學的學生會原來可以自主地做那么多事情，而自己也可以從為同學服務中獲取無限的快樂。
然而，表面的風光需要背后付出雙倍的努力。阿語的學習沒有竅門可言，每一點進步都要付出相應數量的刻苦努力。我的同學們都一絲不茍地學到11點宿舍熄燈才洗漱休息，而我往往這個時候才結束學生會的工作離開辦公室。躡手躡腳地回到宿舍，我會悄悄地點上一根蠟燭，在微弱的燭光下開兩三個小時的夜車，盡量把做學生會工作占用的時間補回來，保證自己的學業(yè)不要落下。
同學們都驚訝于我的精力和耐力，有時室友睡了一覺醒來還看到我在搖曳的燭光前，常常動用武力把我這個拼命三郎趕到床上去。
在我的入黨發(fā)展會上，大家這樣說：雖然何炅的阿語成績不算很好，但他的確一直很努力，而且他有為同學服務的熱心和能力，較之只會讀書的學生更可取。我聽得只想流眼淚，更從這席話中聽出了更高的要求和深深的期待。
1994年的6月，我通過北京市的一次高校小品比賽獲得了參加中央電視臺當年大學生畢業(yè)晚會現(xiàn)場直播的機會。我在那次晚會上表演的小品《滲透》獲得好評，我也經由那次晚會見識到另一個五彩繽紛的廣闊世界。
面對機會，我沒有留戀象牙塔里的風平浪靜，未涉世事的我相信外面的世界更精彩。我開始走出校園。從校園走向社會，我比我的同齡人快了一步。
我考慮了很久，能力的培養(yǎng)固然重要，可學生的天職畢竟還是學習。更何況我已經培養(yǎng)了那么多年能力，也該好好學點東西了。于是我做了一個很艱難的決定：退出校學生會，推掉一切外界活動，辭掉電臺主持的工作，收心回教室，專心學習。
在北外求學的最后兩年，我從喧囂歸于平靜，安安靜靜地走著宿舍——教室——圖書館的三點一線，同學們有些驚訝我真能那么徹底地把心收回來，而我也重新感受到了做一個純粹學子的樂趣。1997年畢業(yè)時，我的阿語成績有了顯著的提高，并在系里老師的幫助下順利地留校擔任教師，為我的大學生活畫上了一個出人意料、但完美動人的句號。
做有故事的老師2
初中期間我暗戀過一個女老師，她二十多歲，白白凈凈，清湯掛面的垂順長發(fā)，有時候也會扎成一條馬尾巴，無論扎上去還是放下來，都清秀得讓我有些呼吸不暢。每次上她的課，我都會放下課外書很專心地搗亂，她被惹得真生了氣，就會提高嗓門瞪著我喊一聲“羅永浩!”然后就說不出話了。這樣的時候我會低頭趴在桌子上老實一會兒，但心里有一個聲音在大喊：“她又叫你的名字啦!”
有一次我分寸掌握得不好，把她氣得哽咽住了，就丟下我們沖出了教室。同學們頓時高高興興地嬉笑打鬧起來。我不放心，就一個人跟出去看，發(fā)現(xiàn)她在走廊里站著，扶著墻邊的暖氣片，肩膀一聳一聳地在哭，從后面看過去，雪白的脖子上，幾縷細細的絨毛讓我心驚肉跳。我呆呆看了半晌，想伸手拉一下她的胳膊以示安慰，但終究不敢唐突，就低頭走開了。這之后一直到畢業(yè)，她再也沒跟我說過一句話。如果我再在課上搗亂，她就放下書本，停下來看天花板或是窗外，直到我訕訕地說不出話來，她才又接著講課。
后來發(fā)現(xiàn)亦舒有一個中篇小說《我這樣愛她》，講述一個中學男生暗戀女教師的故事，我胸口酸痛地看到這個跟我一樣苦命的孩子說：“每一年至少有兩千多個男學生愛上了女教師。雖然我盡力與自己說我沒有那兩千個庸俗，但是，心里還是知道好不了多少……”
又過了很多年，看了些探討青少年心理的文章之后，我才能較為完整地梳理我的行為動機和心理。當年她只不過20歲出頭，在我今天看來當時她也是個孩子，希望她在后來的日子里，能明白那個討厭的壞學生其實對她沒有任何惡意。這是一段永遠不可能被表白的絕望愛情，只是一個傻小子笨拙固執(zhí)地希望引起他仰慕的人的注意而已。
做有故事的老師3
一位老師曾經在課上給我們講過一個故事：
我們的一個學長，姓李，家中貧困，當時是他們家鄉(xiāng)的小山村里有史以來第一位大學生。因此，跟許多故事里說的一樣，這位李學長發(fā)憤圖強，以優(yōu)異的成績畢了業(yè)，并開始在一個不錯的企業(yè)里工作。李學長很興奮地打電話給老師告訴其近況。老師問他：“你每個月的工資都怎么分配的?”學長說：“我只留500元自己用，其他的都寄回家給父母和正在念高中的妹妹。”用500元在那個城市生活的概念就是，只能花200元租一個什么都沒有的巴掌大的小屋子，剩下的300元還必須省吃儉用。而對當地很多女大學生來說，300元只夠她們一個月的正餐吃喝，還不包括零食?？上攵?，學長的生活辛苦到了什么程度。
在聽完學長的話后，老師說：“你這樣不累嗎?你必須多留些錢給自己，讓自己多享受，過得輕松些?！睂W長不解，說：“可是家人為我付出了那么多，我不能那么自私啊。”
聽到這里，我們都打從心眼兒里佩服這位學長，同時也對老師說的話存有質疑。老師說：“你們真的認為這種所謂的‘舍己為人’的忘我精神是最好的嗎?如果他繼續(xù)這樣下去，你們覺得會發(fā)生什么事呢?”老師又繼續(xù)把故事說下去：
在學長打完這個電話后過了幾個月，他又給老師來電話了：“老師，我覺得好累?，F(xiàn)在村里的人都知道我能掙錢了，就不時到我家借錢，爸媽根本就不知道我的狀況，總是慷慨地借給別人，然后又問我要;妹妹說她現(xiàn)在對音樂很感興趣，想讓我給她買個小提琴，并供她讀音樂學院，我真是煩透了!”
說到這里，老師意味深長地對我們說：“現(xiàn)在，你們該明白了吧。并不是說‘舍己為人’不好，但就算是超人，也應付不了別人的索取無度。所以當你要‘為人’時，首先須想到‘為我’，只有先滿足了自己的需要，才有精力去滿足別人的需要。否則，一味地犧牲奉獻沒幾個人受得了?！?/p>
這個故事同樣適用于高考生。
很多考生說他們高考是為了不辜負家人的期望，這在一定程度上給了他們學習的動力。但他們也發(fā)現(xiàn)：當學習成績好的時候，家人對他們的期望就會增多，總是盼望他們能考上北大、清華一類的名校，光宗耀祖，這使他們的壓力越來越大。當成績差的時候，有些父母表現(xiàn)得極其失望，并不斷打擊他們，給他們施壓;有些父母雖表現(xiàn)得很體貼并且小心翼翼，卻更讓他們感到愧疚，更有壓力。長期下去，只會使他們負擔越來越重，不僅影響學習成績，更影響其身心健康。
我們應該從上面的故事得到教訓——高考不是為了別人，而是為了自己，為了將來的發(fā)展，我們可以自私地去高考。
像李學長那樣，村里人對他的誤解是他有能力掙錢，所以必定家資豐厚，自己去借錢即使不還他也不會計較。家里人對他的誤解是他每個月賺那么多錢，肯定不會計較借些錢給別人，再說都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，還能讓我們有面子。妹妹對他的誤解是哥哥能掙錢了，也一定有能力送我上音樂學院。這些誤解其實都是他自己造成的，他在潛意識里必定有虛榮心，只想讓村里人和家里人看到他優(yōu)秀風光的一面，自己在背后要付出的代價卻只字不提，所以最后只能“打落門牙和血吞”。同樣的，為了別人和虛榮心而學習、考試，你遲早有一天會被別人的閑言碎語和期望所吞沒。
所以，我們應該確立好自己的目標，要知道，高考只是實現(xiàn)自己目標的一個過程而已。不是只有考上北大、清華一類的名校才有成功的可能。在自己的能力范圍內作出最好的選擇，讓自己以輕松的狀態(tài)面對將來的挑戰(zhàn)，才能更穩(wěn)當、更持久地走在人生的道路上。
做有故事的老師4
我讀初三那年，班上轉來了一位叫歆的城里女孩兒。歆皮膚白嫩，長得很漂亮，不像我們農村人，一個個黑黝黝的。尤其令人著迷的是歆的歌唱得很好聽。她的嗓音有一種天然的美。只要她一唱歌，全班同學就會被深深地吸引。
我那時的學習成績非常好，幾乎每次考試都是全班第一，老師們都很喜歡我。我在同學中也享有較高的威信。歆的到來，猶如春風拂面，漾起我內心陣陣漣漪……正處于青春發(fā)育期的我，有一種說不清道不明的感覺在心中升騰。
歆知道我的成績是最好的后，經常向我問問題。開始我還有些不好意思，后來我就盼望歆來問我問題，問得越多越好。這樣我不但有更多的機會接近她，看她美麗的容顏，嗅她青春的氣息，而且還可以展示我的才華，贏得她的好感。才子佳人式的絕配是我理想中最完美的形式，也是我今生向往的目標。我和歆接觸越來越頻繁，我感到我們的心也越來越靠近，她看我的眼神總是亮晶晶的，非常特別。我隱隱約約地感到，歆可能愛上我了。
漸漸地，每天晚上睡覺的時候，我都會想歆的倩影和笑容，還有她潔白的肌膚，開始挺拔的胸脯和美好的身段……總之，我能想到的都想了。有時正與她親熱著，無盡的美妙彌漫全身，卻突然醒來，原來是南柯一夢。我想明確地向歆表達我的愛意，但又不敢開口，怕破壞了我在歆心里的形象。
一天，我聽到班上成績僅次于我的兵說：“歆是個好女孩兒，人又漂亮，學習又認真，別看人家是城里人，可人家卻一點兒也不驕傲……”兵的話像針一樣扎在我的心頭。我開始留意到：歆也經常問兵一些問題。這個發(fā)現(xiàn)讓我非常不安，更使我感到了競爭和壓力。正在此時，我讀到一篇故事，里面講了一個男孩兒喜歡一個女孩兒，可是男孩兒卻始終不好意思說出來，多年以后，女孩兒已經成了別人的妻子。一次，當男孩兒向女孩兒說起他當年是多么地暗戀她的時候，女孩兒淚如雨下，說：“當初你為什么不向我求愛呢?我可是一直等到了畢業(yè)呀!現(xiàn)在你說出來還有什么用?”這則凄美的愛情故事深深地觸動了我，也增強了我向歆寫求愛信的勇氣。
我寢食難安。經過一個星期的冥思苦想，一封1000多字的情書終于出爐了。然而，如何把信交給歆呢?畢竟，我的心里很虛，怕歆壓根兒就沒那意思，更怕弄出笑話和麻煩，讓老師和同學知道了，我真的就無臉見人了。我從故事書上看到有人將求愛信夾在書里交給對方的情節(jié)后，立刻有了主意。
那天，歆買到一本新的輔導書，特意來問我書上的一個問題，我趁機將情書夾在了書里，然后合上書非常小心地遞給了她，我的心怦怦直跳，悄悄地觀察著歆的一舉一動。突然，令我意想不到的情況發(fā)生了：只見班主任慢慢走過來，拿起了歆的輔導書，一邊問她是在哪兒買的，一邊說借走看看。班主任將那本書帶出教室的一剎那，我感到天旋地轉，似乎世界的末日已經來臨。
接下來的課我一點兒也沒聽進去，度日如年般地過著分分秒秒。放學的時候，班主任叫我去一趟他的辦公室。當我像死囚一樣等待著班主任的宣判時，他卻給了我溫和的笑容，然后平靜地對我說：“沒什么，你是我最好的學生，坐下來說，讓我們談談心，好嗎?”班主任拿出那封情書，繼續(xù)說：“我本來不愿打開它，但我以為是歆給我提的意見或反映的什么問題，所以我打開了，不經意看到了里面的內容，請你原諒?！蔽移婀值乜粗嘀魅?，簡直不敢相信自己的耳朵?！办Э吹搅诉@封信嗎?”班主任問。我搖搖頭說：“沒有，我剛夾在她的書里，就被你借去了?！薄芭叮媸翘闪?。實話告訴你吧，歆就是在原來的學校受到情書的困擾，才轉到我們這兒來的，她需要一個安靜的學習環(huán)境。我向她父母保證過，在我們這兒絕不會受到騷擾，因為我們這兒的孩子都很淳樸，他們都想通過努力讀書來改變自己的處境和命運，不像城里的紈绔子弟。人家是客人，并且相信我們，我們應該讓歆享有好的學習環(huán)境。你說對不對?”班主任認真地對我說。
我輕輕地說：“老師，我錯了，我明白了，我不該這樣。請你處罰我吧，不要讓我的父母知道就行了?！卑嘀魅握Z重心長地說：“其實這也沒什么，每個人的青春期都會這樣。只不過有的人因為種.種原因把它表達出來了，有的人卻埋在了心底。這樣吧，你這封信放在我這兒，就當什么也沒發(fā)生，我一定替你保管好，絕不讓任何人知道。等你考上了大學，工作了，再來取回去?！蔽尹c點頭，反復哀求班主任說：“一定要保管好呀!”班主任說：“你放心，我一定說話算數，再久我都替你保存著，等你有出息了再來拿?！?/p>
幾年過去了，我考上了重點大學?；氐匠踔姓野嘀魅螘r，他剛好被派到省外一偏遠貧困山區(qū)支教去了。
也許是緣分，工作后，我還是與歆走到了一起。原來，歆一直都和班主任保持著聯(lián)系。班主任也經常在給歆的信里提起我，說我是個不錯的青年，并叫歆來找我……
去年，我和歆就要結婚了，正當我們準備寫信請班主任來參加我們的婚禮，順便請他將我當年寫的那封情書帶回來給歆看時，卻意外地收到了他的來信，里面有我的那封情書，但收到信時班主任已經因患癌癥去世了。臨終前，他親手把信交給他愛人，叮囑她要寄給我們。班主任寫道：“當你們看到這封信的時候，你們一定已經走到一起了，這也是我多年來希望的呀，也算是我的安排吧……”
這個消息如晴空霹靂，我和歆看著那信和情書，都淚如泉涌……
做有故事的老師5
我喜歡打游戲機，還時常逃學，整個小學階段，教過我的老師都很頭疼我。六年級時，班上換了一個班主任，是個男教師，姓陳，長得英俊健美，說話做事干脆利落。而且寫得一手好字，聽說還得過國家級的獎項。同學們都很喜歡他，只不過對于我來說，再好的老師也無法感染我，幾年的放蕩不羈，讓我已無法收住早已玩野了的心。
隨著年齡的增長，我對異性的好奇感越來越強。我對班上一名品學兼優(yōu)的女孩謝小瑩產生了好感，悄悄給她寫了好幾封情書，情書里摘抄了不少席慕容的詩句，可是她從來沒有給我回過信。我沒有等來她的回信，不料卻等來了老師的“邀請”。
這天，陳老師叫我到他辦公室，讓我坐在他對面的椅子上。他漫不經心地對我說：“你給謝小瑩的情書我都看了，是她給我看的?！甭犃怂脑挘翌^上直冒大汗。他看了看我的神態(tài)，微微一笑說：“怎么?不敢面對嗎?你不要害怕，謝小瑩給我說了，她覺得你是個勇敢的男孩，班上那么多男生只有你敢給她寫情書，她很贊賞你的。只不過她說，你要是能改掉一些壞習慣的話，她還是很愿意和你做朋友的?！?/p>
老師的話讓我吃驚，他沒有對我大聲呵斥，而是平靜地從辦公桌里拿出一封信遞給我，說：“這是她寫給你的信。她信任我這當老師的，所以找我做證人，讓我在你們中間傳信，以后你有什么信，可通過我轉交給她。這事在班上是個秘密，記住了嗎?”
我顫顫巍巍地接過信說：“知道了?！贝藭r我臉上的汗水卻如下雨般滴落下來。
我一口氣跑回了家，關上門迫不及待地撕開信，信上的字跡娟秀漂亮，正是她的筆跡，只是令我疑惑的是，老師怎么對這件事沒有徹底反對，反而還讓我和她交往呢?該不會是什么陰謀吧?
她在信中對我平常一些壞習慣提出批評，并且還提出好幾條改正建議。她說讓我好好學習不打游戲機，不逃學。末尾還說，假如你覺得做到很難，一點也不為難你，你可以放棄，以后也絕對不準再給我寫信，否則我將會告到你父母那兒。
我沉思一晚上，最終謝小瑩那優(yōu)秀的品質，漂亮的形象，決定讓我賭一把。我開始認真聽課，按時完成作業(yè)，積極參加班上的各種活動，逐漸對學習充滿了信心，現(xiàn)在我才明白原來學習居然這么有趣。
一段時間后，我給她寫信，想問問她我表現(xiàn)怎樣。我拿著信戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到陳老師的辦公室，陳老師看到我很親切，拍著我的肩說：“叫我給你傳信是嗎?別害羞，給我吧，這件事你就盡管放心?！闭f完接過信，就若無其事地繼續(xù)他的工作。沒過幾天我居然收到了陳老師轉給我的信。謝小瑩在信上肯定了我這段時間的進步，不過，她提醒我離預期的目標還有一段距離。最后還鼓勵我，努力吧!親愛的朋友，我相信你會成功的?？赐晷盼乙槐娜吒?，真是太高興了!我決心繼續(xù)努力，爭取讓她看得起我。隨著我的學習成績穩(wěn)步上升，班上很多同學都羨慕我，還打聽我是不是進了什么好的補習班，聽得我直在心里偷著樂。出色的進步得到了老師的青睞，陳老師重用我，讓我做語文科代表。這還是我讀書六年來第一次做班干部。更讓我興奮的是一次出學習園地，謝小瑩叫我下午留下來和她一起完成學習園地的布置。那個下午是我最幸福的時光，我在黑板上積極地畫格子，謝小瑩專門寫內容上去。整個下午我和她有說有笑，她還耳提面命地教我如何在畢業(yè)的時候能再突破，爭取考上重點中學。對于她的教誨，我銘記在心，發(fā)誓一定考上重點中學。我們不斷地由陳老師在中間傳遞書信，我越來越欽佩陳老師了，他真是一個神奇的老師!
一晃畢業(yè)了，皇天不負有心人，我考上了重點中學，謝小瑩也考上了。
領畢業(yè)證那天，我決定當面對她說我成功了!我還沒找到謝小瑩時，陳老師找到了我，把我叫到了辦公室，神情嚴肅地對我說：“你這學期收獲怎樣?”我臉上掛滿了成功的喜悅，信心十足地對陳老師說：“我是最優(yōu)秀的，我成功了!”陳老師點點頭，說：“恭喜你，你是我教書以來，第一個由最差的學生轉化得如此優(yōu)秀的學生，你繼續(xù)努力下去肯定前途無量?！彪S即他話鋒一轉，說：“你想找她是嗎?她走了，她家是外省的，她回老家上學了，以后不會來了?！?/p>
我腦袋嗡地一下大了，嘴里擠出兩個字：“騙子!”
陳老師沉重地嘆一口氣說：“她不是騙子，真正的騙子是我。”說完他從箱子里拿出一摞厚厚的信，每一封信是那樣熟悉，全是我寫的。我疑惑地看著陳老師。他慢條斯理地說：“其實謝小瑩一直都不知道這事，自從你給她開始寫信時，她就把你寫的信交給我，叫我處罰你。那時的你貪玩任性，就是十頭牛也拉不回來。于是我想到一個辦法拯救你，利用你對謝小瑩的愛慕，模仿她的筆跡和你交流。我是學書法的，模仿字跡是我的強項。這一年以來，你一直是在和我交流。你說我欺騙你也好，愚弄你也罷!你就是對我恨一輩子，我也不怨你?！闭f完他期待地看著我，這時我的眼角不知不覺地流出了兩行淚水，我終于明白了：要不是他這位偉大的老師，我會是今天這個樣子嗎?我深深地給他鞠了一躬，說：“陳老師，我永遠愛您!”說完我迅速離開了學校，帶著優(yōu)秀的成績單一路春風地回家向爸爸媽媽報喜去了。
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