幸福感文章精選三篇
幸福是一個(gè)常常說起的話題,這些年來,幸福感是人們常說的熱點(diǎn)話題。你感到幸福嗎?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的幸福感文章,希望大家喜歡。
幸福感文章一:幸福感
幸福,使人心情舒暢,稱心如意的境遇或生活。幸福,是生活在這個(gè)世界上的所有人都十分向往的最美境界。沒有哪個(gè)人不渴望得到幸福,擁有幸福,享受幸福。也只有生活在幸福中的人們,才會(huì)得到生命的活力,保持愉快的心情。幸福是人生的主題,只有感到幸福的人,才能給人以幸福。尤其是教師,能否時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的。因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂,更影響著學(xué)生,只有教師幸福,學(xué)生才會(huì)感到幸福。
教師從事著既消耗腦力、消耗體力的工作,又承擔(dān)著沉重的工作壓力,由此帶來的健康隱患是多方面的。相當(dāng)多的教師處于亞健康狀態(tài)。一項(xiàng)調(diào)查顯示,目前患有不同程度職業(yè)病的教師達(dá)到教師群體的34.5%,長(zhǎng)期站立授課,伏案批改作業(yè)等工作使頸肩腰椎病,靜脈曲張等成了教師的常見病。
據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道:北京師范大學(xué)心理學(xué)院的徐燕、王芳撰文指出,教師是心理枯竭的高危人群之一,教師職業(yè)在辛苦之余,還必須承受巨大的心理壓力。這種壓力長(zhǎng)期累積下來,就容易導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生,據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)顯示:30%~40%的教師經(jīng)常性處于情緒波動(dòng)之中,15%有心理問題,7%有心理障礙。教師目前也是心理壓力巨大的職業(yè)之一。
教師總是時(shí)刻面對(duì)幾十名的學(xué)生,這些需要耗費(fèi)大量的情感和精力。隨著班級(jí)人數(shù)的膨脹,加上過多的考試壓力與授課數(shù)量,教師的工作負(fù)荷量正逐年增長(zhǎng)。同時(shí)教師職業(yè)負(fù)有重大的社會(huì)責(zé)任,社會(huì)對(duì)教師的期望甚高,且復(fù)雜多樣。教師不但要付出許多時(shí)間和精力來照顧學(xué)生,同時(shí)還要面對(duì)來自家長(zhǎng)、社會(huì)的諸多要求以及現(xiàn)實(shí)環(huán)境的種種限制,一旦教師犯了錯(cuò),就會(huì)招來一片指責(zé)聲。然而教師收入雖有改善,付出和回報(bào)也不成比例。
教師職業(yè)的勞心勞力,社會(huì)地位,勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福,但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感。事實(shí)上很多教師在享受著教育,體驗(yàn)著幸福。他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福?怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素?
教師的幸福在于為大多數(shù)人帶來幸福:教師的幸福表現(xiàn)在執(zhí)教過程中的舒暢;教師的幸福感是一種精神的投入和工作的境界。教師的幸福感可來源于外在的評(píng)價(jià),即當(dāng)自己的工作和行為滿足了外在所要求的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),就會(huì)得到一種正面的評(píng)價(jià)和積極的情感體驗(yàn)。教師的成就感和幸福感更多時(shí)候是無形的、偶然的或過程性的。
那么該如何追尋教師的幸福感?
一、要研究教學(xué)。只有在富有創(chuàng)造性的合作性勞動(dòng)中教師才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,才能更多地體驗(yàn)到職業(yè)的幸福感。
二、要享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)。一個(gè)懂得享受上課的人,課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。
三、要享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點(diǎn)并不容易,但如果你只知道權(quán)威,那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。
四、要?jiǎng)?chuàng)建和諧的人際關(guān)系。教師不僅要善于與學(xué)生分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而且要善于與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行平等的交流與合作。從多方面吸取教育的智慧和力量的源泉。
幸福感文章二:幸福感
我出生的地方,是一個(gè)小村莊。靠近大海。
幼時(shí),村里的大人們,每次遇到,總是一幅笑臉,如三月暖陽,照得人心里通透明亮,恣意舒暢。他們會(huì)叫我的小名,說上一兩句話逗我笑,而后,他們亦笑呵呵地走過。
鄉(xiāng)親們淳樸善良,鄰里之間相處和睦,氣氛融洽。誰家做了小點(diǎn)心,總會(huì)盛上一碗,捧給鄰居。有時(shí)是一碗熱氣騰騰的地瓜湯,有時(shí)是一盤還冒著熱氣的糯米飯,有時(shí)是家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的”粘耙”。由糯米磨成的粉,拿去蒸熟了,洗干凈手,抓起一團(tuán),然后把和糖拌在一起的椰絲做餡。這種家鄉(xiāng)的小吃,吃起來,有糯米綿軟的口感,自然清新的植物清香,更有椰子誘人的醇香。我在離開故鄉(xiāng)的日子里,總會(huì)刻意去回想那些情誼那些香氣曾經(jīng)給我?guī)淼陌踩皾M足感。
端午時(shí)節(jié),家里有農(nóng)用車的,會(huì)載上一家大小,去海邊游泳,洗去一年的晦氣,也給來年帶來好的運(yùn)氣。有摩托車的,常常超載,小的坐最前面,后面再坐老婆和兩個(gè)大的。加上司機(jī),大大小小五個(gè)人,竟也坐得下。只有自行車的青少年們,約上一群伙伴,一路歌聲笑語,迎著風(fēng)去趕赴那一場(chǎng)與大海的約會(huì)。那一日,我們用除了包粽子之外的另一種方式,來祭奠“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒”懷石投江的屈原。
村里唯一的一所小學(xué),有幾間教室,一律青磚白瓦。只是,經(jīng)過歲月的洗禮,那些厚厚石灰粉包裹下的青磚裸露在外面,上面有淘氣孩童留下的稚嫩筆跡。有一些莫名的劃痕。青磚早已雜跡斑駁。那白瓦,亦長(zhǎng)了一層一層的青苔,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就是一座綠色的房子。很美,符合我們孩子時(shí)候所有關(guān)于童話的幻想。房子低矮,房梁上蛛網(wǎng)交錯(cuò)。所幸這里陽光充足,光線明亮,因此雖身在這破舊的教室,但那些求學(xué)的日子,倒也歡快愉悅。關(guān)于這一段,精神上是歡喜飽滿的。
我和伙伴們都不是安分恬靜的孩子,碰到下雨天,即使老師正在上課,我們也會(huì)嘰嘰喳喳地?zé)崃矣懻撈饋?,手指著外面,心情雀躍。直到老師也心情愉悅的看了片刻之后,我們才從雨的世界中回過神來。
從教室往外看,雨水順著屋檐流下來,像斷了線的珠子,一粒一粒,滴滴嗒嗒往下流,好似一掛雨簾從屋檐垂落下來,垂到地上,融入大地,流向看不到的盡頭。而我們趁老師轉(zhuǎn)身寫字時(shí),小聲討論著雨停之后,是去鄰村那一條小河釣魚,還是去村頭那一個(gè)小小的池塘游泳。也期待著晚上回去能吃到一頓香噴噴的椰子飯。很多鄉(xiāng)親會(huì)在下雨天里煮椰子飯,因?yàn)闆]有魚肉,沒有美味的菜肴,甚至只是干吃椰子飯,沒有任何配菜,它也是香的。
村里有一個(gè)小菜市場(chǎng),說是菜市場(chǎng),其實(shí)就是小販們?cè)诖謇锏囊粔K空地上自發(fā)形成的。菜市場(chǎng)是露天的,因此遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,總會(huì)看到一頂頂色彩斑斕的大傘在陽光的照耀下各自繽紛。菜市場(chǎng)只有幾個(gè)固定的小販,他們平時(shí)出售豬肉,姜蔥蒜及一些蘿卜粉絲之類的。而蔬菜則村里誰家種多了,就會(huì)摘出來賣。因此我們每天總能吃到新鮮的蔬菜。每到下午,菜市場(chǎng)就會(huì)很熱鬧,人們各買所需。自家種的菜賣的也會(huì)很便宜。還有鄰村少數(shù)民族的大叔,總會(huì)帶來一些山上的植物果實(shí),比如野生的山竹,有白白的像桔子樣的一瓣一瓣的果實(shí)。果實(shí)里有一個(gè)小核。山竹吃起來,清清甜甜的。只是吃過之后,牙齒總是黃黃的,即使吃完使勁地刷牙,也總是要過一兩天,那黃色才可消去。
村頭有一座石橋,橋面坑坑洼洼,橫跨在那條小河上面。那座橋,是我們與外界聯(lián)系的唯一介質(zhì)。我們到城里,到鎮(zhèn)上,總要經(jīng)過這座橋。它承載著我們村里人祖祖輩輩的重量。我們從它身上踩過,車輪從它身上輾過,還有那些辛苦勞作默默耕耘的老水牛,同樣默默地從上面走過。那么多的足跡,密密麻麻,一個(gè)覆蓋一個(gè),直至最后從這座橋上走過的足跡被風(fēng)雨帶走,被時(shí)間風(fēng)化。突然有一天,道路改道,這座橋被拆掉。至此,與它斷了聯(lián)系。而走過它的那些歲月,靜止在那個(gè)陽光明媚的冬季。微冷,但陽光強(qiáng)烈的冬季。然而,內(nèi)心感受到的,終究還是溫暖。
這里四季不分明,一年到頭,只有一個(gè)月的冬季。余下的,全是夏季。
夏季,草長(zhǎng)鶯飛,陽光強(qiáng)烈,讓人無法直視。仿佛可以穿過眼睛,抵達(dá)心的深處。我們深藏的情感裸露在外,無處可逃。
擁有在鄉(xiāng)下度過的童年,一直覺得,是人生一種不可多得的際遇。會(huì)攜帶來一種于生俱來的幸福感。也因此,常常心懷感恩,及敬畏。
幸福感文章三:也感幸福
幸福是一個(gè)常常說起的話題,要說對(duì)幸福真正有所感慨,有所感覺,還真不容易。我覺得幸福有三種狀態(tài):渴望幸福,身感幸福,身在福中不知福。
去年央視做了一期節(jié)目,叫做《你幸福嗎?》,對(duì)此我毫無感覺,也許是歲月滄桑,也許是心有旁騖……
可是,當(dāng)我在QQ空間看到樓主的評(píng)說,我對(duì)幸福有了新的感受。有一次,我上傳了自家四口人的相片到QQ空間,網(wǎng)友很快回了評(píng)論,樓主1說:“小男孩長(zhǎng)得帥,小女孩很可愛?!睒侵?說“全家燦爛的笑容,令人羨慕?!?/p>
哎,真沒想到,還羨慕我!這不驗(yàn)證了錢鐘書的《圍城》,城里的人想出去,城外的人想進(jìn)來嗎?我的目光總是投射到別處,卻忘了看看自己,生活中也許并不缺少幸福,缺少的是一顆感受幸福的心。
年初,大地回春,萬物復(fù)蘇,面對(duì)欣欣向榮的景象,我萌發(fā)了開荒種地的想法。我的住房前有一大片荒草地,有幾處已經(jīng)被人開發(fā)成小菜地了。我想,自己身體虛弱,通過勞動(dòng),既能鍛煉身體,又能收獲勞動(dòng)的成果,一舉兩得,何樂而不為呢?
于是,買回鋤頭,換上短裝,穿著拖鞋,來到門前的荒地刨土、拔草、壘行、播種、澆水、施肥……每天下班回家,第一件事就是去地頭看看各種菜的長(zhǎng)勢(shì),滿眼的綠,全心的喜。面對(duì)昔日的荒草變成今日的菜園,想到打工之余竟能享受田園之樂,心里甚是欣慰。
勞動(dòng)讓人身心愉悅,而親情使人永葆赤子之心。
下班邁進(jìn)家門,最令人感動(dòng)的就是孩子甜甜的叫聲。五歲的小女有時(shí)候叫我“糯米”,因?yàn)榧亦l(xiāng)用糯米可以做成味道很美的點(diǎn)心“糯米粑粑”,“粑粑”與“爸爸”同音,小女就頑皮的稱我“糯米”,她叫我“糯米”的時(shí)候,總是“哈哈”地笑過不停。在老家,“糯米”還有另外一層含義,即辦事拖沓,性情軟弱,難道我是孩子眼中的“糯米”?望著小女可愛的模樣,我仿佛也回到了幼年的時(shí)光,工作的辛勞早已散盡。
其實(shí),生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無時(shí)不有,只是在喧囂的環(huán)境中,心靈受到各種思潮的浸染,而忽略了最純真的人生體驗(yàn)。原來,幸福是一件簡(jiǎn)單的事。出門在外,略略身邊的風(fēng)景,聽聽歡快的鳥鳴,深吸清新的空氣,沐浴金色的陽光……這些于我都是美妙的感覺,是一種幸福;回到家里,兒女稚嫩的呼喊,妻子上桌的飯菜,低音炮傳來的歌聲,網(wǎng)友Q過來的“滴滴聲”……這些于我都是溫馨的感覺,也是一種幸福。
這么些年過去了,最近才明白,人生需要腳步慢下來,心靜下來,去感受身邊觸手可及的感動(dòng)與美麗。
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