寫(xiě)家校共育日志的文章(2)
寫(xiě)家校共育日志的文章_怎么寫(xiě)家校共育日志
寫(xiě)家校共育日志的文章篇4：親子日記，為孩子插上隱形的翅膀
張 蕾
我是一名極其普通的新教育螢火蟲(chóng)義工，但我和孩子一直堅(jiān)持并值得我們?cè)谖灮鹣x(chóng)群里驕傲的是——我們每天堅(jiān)持寫(xiě)親子日記，從一年級(jí)到現(xiàn)在共寫(xiě)滿了六大本厚厚的日記。日記就像家常便飯成為我和孩子生活中必不可少的一部分，日記也像為孩子插上了一對(duì)隱形翅膀，幫助她自由快樂(lè)，向上飛翔。
我女兒王霄宇今年9歲，現(xiàn)在是三年級(jí)學(xué)生。在孩子的成長(zhǎng)教育中，由于以前沒(méi)接觸過(guò)新教育中的新父母教育，我的一些過(guò)分溺愛(ài)和包辦導(dǎo)致了孩子性格的內(nèi)向，我自己感到深深的自責(zé)。從霄宇上一年級(jí)開(kāi)始，我在班主任孫薛莉老師的熏陶下，逐漸接受到一些新教育知識(shí)，在教育孩子方面開(kāi)始有了轉(zhuǎn)變。在新教育網(wǎng)站，我就像一顆干涸的小苗飽受著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)起來(lái)。我堅(jiān)信一句話“我成長(zhǎng)了，我的孩子才能成長(zhǎng)”，我愿和孩子共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
霄宇是從一年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)日記的，為了更好地陪伴孩子，我也堅(jiān)持在孩子每篇日記后寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。她的每一篇日記我都要仔細(xì)地閱讀，改錯(cuò)別字，提出不足之處，再進(jìn)行文筆交流。當(dāng)然，在給孩子指出不足之處時(shí)，我非常講究方式方法，從不打擊她的積極性，總是在肯定了她的優(yōu)點(diǎn)之后才提出建議和意見(jiàn)，并問(wèn)她是不是這樣，能不能接受，孩子每次都是愉快地接受，而且不足之處一般很快就能改正。孩子把自己的喜怒哀樂(lè)全都寫(xiě)在日記本中，我總是樂(lè)此不疲地與她共同探討與分享，我們通過(guò)親子日記進(jìn)行交流，日記成為我和孩子無(wú)話不談的伙伴。
親子日記是金筆，可以不斷提高孩子的寫(xiě)作水平。由于霄宇一直堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作水平不知不覺(jué)大有提高。特別是在三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文以來(lái)，可以說(shuō)學(xué)校同步練習(xí)的作文，孩子一般不會(huì)皺眉頭，她會(huì)一氣呵成。有時(shí)她寫(xiě)日記特別認(rèn)真，我怕孩子累著，告訴她累的時(shí)候可以少寫(xiě)一點(diǎn)，可霄宇總笑著說(shuō)：“媽媽?zhuān)焕郏覍?xiě)著寫(xiě)著，總覺(jué)得有好多寫(xiě)不完的東西往出冒呢”?？吹胶⒆訉?shí)實(shí)在在的進(jìn)步，我感覺(jué)孩子寫(xiě)東西已經(jīng)不費(fèi)勁了。一次在寫(xiě)作文“一塊磚”時(shí)，這篇作文主要寫(xiě)經(jīng)過(guò)艱苦磨練才能成為有用之才的磚塊精神，霄宇在文章中引用了“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”這樣的話語(yǔ)，我感到非常欣慰，我平時(shí)講的故事和話語(yǔ)，孩子在不知不覺(jué)中就像寫(xiě)日記一樣派上了用場(chǎng)。還有一篇描寫(xiě)家庭的作文，她寫(xiě)的題目是“我家是花園”，她把爸爸比喻成在寒冷的冬天開(kāi)出最美花朵的梅花，把我比喻成可以泡成清香花茶又耐人細(xì)細(xì)品味的菊花，則把自己比喻成為鳳仙花，希望自己外表像鳳凰一樣美麗，內(nèi)心像仙女一樣善良。去年中秋節(jié)她寫(xiě)的日記“快樂(lè)的中秋”，還獲得了作文網(wǎng)上三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
親子日記是心靈溝通的橋梁。在與孩子的溝通方面，日記的作用無(wú)可替代。有許多家長(zhǎng)感嘆，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難管了，遇事你講道理他不聽(tīng)，你強(qiáng)制止他反逆，在教育孩子方面感到束手無(wú)策。而我和孩子之間相處得極為融洽，她把我當(dāng)做最知心的朋友。這一切的功勞都要?dú)w功于親子日記。從一年級(jí)拼音加漢字的一小段日記開(kāi)始，到現(xiàn)在有時(shí)通篇幾百字的日記，霄宇已寫(xiě)完了近16萬(wàn)字的日記，而且養(yǎng)成了每日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣。霄宇把日記當(dāng)做她的傾訴對(duì)象，高興時(shí)把開(kāi)心的事寫(xiě)到日記本中，我們共同分享快樂(lè);生氣時(shí)把不滿的情緒寫(xiě)到日記本中，我們共同分析原因;委屈時(shí)把一肚子的傷心寫(xiě)到日記本中，我會(huì)慢慢地安慰她……從一篇篇的日記交談中，進(jìn)一步加深了母女之間親密的感情。霄宇在日記中無(wú)所不談，在今年4月份的日記中，霄宇寫(xiě)到我對(duì)她的態(tài)度不好，她怎樣做我都說(shuō)她不對(duì)，還很兇地罵了她，孩子覺(jué)得非屈，還說(shuō)你們做大人的怎么都這樣呢?晚上我看了這篇日記后，心里覺(jué)得很愧疚，感覺(jué)非常對(duì)不起孩子，我在日記評(píng)語(yǔ)里寫(xiě)到當(dāng)時(shí)我的心情不太好，不應(yīng)以那樣的態(tài)度對(duì)待孩子，很誠(chéng)懇地給她道了歉。沒(méi)想到，孩子看了評(píng)語(yǔ)后，又在我的評(píng)語(yǔ)后加了一句“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)就改還是我的好媽媽”，還畫(huà)了一個(gè)心形的圖案，表示我們心心相印，非常讓我感動(dòng)，就這樣我們的矛盾在一篇親子日記中的交流中解決了，從中我也體會(huì)到孩子其實(shí)是很寬容的，有時(shí)候孩子也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。還有一次，霄宇的班級(jí)排練《丑小鴨》童話劇，霄宇開(kāi)始試演的是一只白天鵝，她覺(jué)得穿上白天鵝的羽毛裙，跳著優(yōu)美的舞蹈真像白天鵝一樣美麗，在學(xué)校排練后回到家里還一遍又一遍地認(rèn)真練著幾個(gè)早已非常熟練的動(dòng)作，害怕篩選時(shí)會(huì)落選。有一天，孩子放學(xué)回來(lái)后，情緒有點(diǎn)低落，問(wèn)她也沒(méi)告訴我怎么回事，我覺(jué)得孩子有心事，果然晚上我一看她日記才明白，原來(lái)學(xué)校篩選白天鵝時(shí)孩子落選了，雖然老師怕傷到孩子自尊心，小心地告訴她落選原因是因?yàn)閭€(gè)頭有點(diǎn)高，可孩子在日記中寫(xiě)出了她的內(nèi)心悲傷和抵觸心里。我當(dāng)時(shí)心里也非常難受，在日記后給孩子寫(xiě)上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，又和孩子進(jìn)行了語(yǔ)重心長(zhǎng)的交談，告訴她難受是應(yīng)該的，但挫折是每個(gè)人生中都要遇到的挑戰(zhàn)，挫折也是一種財(cái)富，給她列舉了司馬遷、孫臏等一些古代名人怎樣戰(zhàn)勝挫折的故事，要她勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，愉快地接受挑戰(zhàn)。孩子心里的包袱放下了，從此以后每遇到不順心的事情，她都會(huì)正確看待勇敢面對(duì)了，漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
親子日記是導(dǎo)航儀，它會(huì)帶領(lǐng)孩子步入有堅(jiān)持習(xí)慣的良性軌道。如果說(shuō)親子日記提高了孩子的寫(xiě)作水平，增深了母女的感情，那么還有重要的一點(diǎn)，那就是使孩子養(yǎng)成了一個(gè)堅(jiān)持的良好習(xí)慣。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成可以使孩子受益終身。霄宇不僅在寫(xiě)日記中如此，在讀書(shū)和晨誦詩(shī)歌方面也做到了堅(jiān)持。我為孩子購(gòu)買(mǎi)了一些新教育螢火蟲(chóng)的父母?jìng)兺扑]的一些好書(shū)籍，霄宇每天都不少于半個(gè)小時(shí)地閱讀，一天都不曾間斷過(guò)，就連每次外出旅游，她都會(huì)記住把喜歡的書(shū)帶上，晚上休息的時(shí)候進(jìn)行閱讀。在晨誦詩(shī)歌方面，孫老師今年年初以來(lái)就布置作業(yè)，讓大家每天堅(jiān)持在新教育螢火蟲(chóng)絳縣分站朗誦詩(shī)歌，既可鍛煉膽量，又可陶冶情操。截止目前為止，霄宇是班里唯一堅(jiān)持最好的，每天早晨起來(lái)第一件事就是主動(dòng)去朗誦詩(shī)歌，完成晨誦鍛煉。
親子日記是放大鏡，它給了孩子一雙能夠發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的眼睛。為了使孩子更加親近大自然，也為了讓孩子寫(xiě)日記不過(guò)于空洞，每個(gè)星期天，我都會(huì)騎著電動(dòng)車(chē)帶著孩子去我們縣城的涑水大街和生態(tài)公園，或讀書(shū)，或賞花，或觀察小蟲(chóng)子……每次回來(lái)孩子都有新的收獲，一次孩子在玩的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大自然像一個(gè)超市，小朋友可以得到許多喜歡的東西，如“它會(huì)給愛(ài)美的小女孩指甲花，給淘氣的小男孩皮球蟲(chóng)，給所有小朋友天然的泥巴橡皮泥等等，真是取之不盡，用之不竭”;一天晚上，我倆坐在草坪邊上聽(tīng)蟲(chóng)子此起彼伏的叫聲，孩子回家后在日記中寫(xiě)到“晚上是蟲(chóng)子們舉辦晚會(huì)的時(shí)間，首先上場(chǎng)的是會(huì)耍大刀的螳螂大哥，其次是演奏家蟋蟀先生，接著微風(fēng)姑娘也跳著肚皮舞來(lái)湊熱鬧，小樹(shù)葉嘩啦啦地鼓掌……”今年剛立春時(shí)，我?guī)е⒆友芈啡ふ掖禾?，孩子發(fā)現(xiàn)春天在明媚的陽(yáng)光里，在暖暖的微風(fēng)里，在煽動(dòng)的漂亮的蝴蝶翅膀里，在婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)聲里，在解凍的小河里，在農(nóng)民伯伯辛苦的汗水里……我們的初衷是為了寫(xiě)日記去尋找，但在尋找中孩子又鍛煉出了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
親子日記是父母和孩子感情聯(lián)絡(luò)的紐帶，霄宇在過(guò)生日或過(guò)兒童節(jié)日時(shí)，我和孩子爸爸都會(huì)給孩子準(zhǔn)備一份使她驚喜的禮物，小的時(shí)候，她會(huì)高興地說(shuō)“謝謝爸爸媽媽!”。在孩子開(kāi)始寫(xiě)日記以來(lái)，她在收到禮物以后會(huì)在日記中寫(xiě)上“我一定要加倍努力，好好報(bào)答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩”之類(lèi)的話語(yǔ)。我和孩子爸爸的評(píng)語(yǔ)是“撫養(yǎng)你并讓你快樂(lè)，是我們做父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，不要想得太多，你高興我們就高興”。霄宇是細(xì)心的孩子，她從一年級(jí)開(kāi)始，在我和她爸爸的生日和節(jié)日，她總會(huì)送上她親手制作的手工作品或圖畫(huà)以表心意。我們家每一年每一個(gè)人的節(jié)日里，家里都會(huì)洋溢著其樂(lè)融融的溫馨畫(huà)面。
親子日記還在繼續(xù)，每當(dāng)翻開(kāi)厚厚的幾本日記，從字里行間看到孩子的健康成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步并感受到親子日記給我和孩子帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)與豐碩收獲時(shí)，我的感激之情都無(wú)以言表，可以說(shuō)是在霄宇班主任孫薛莉老師的積極提議和不斷鼓勵(lì)下，我和孩子才找到了一條共同進(jìn)步的捷徑。有一種精神叫執(zhí)著，有一種付出叫無(wú)私，沒(méi)有孫老師的一次次督促和鼓勵(lì)，我和孩子也不會(huì)堅(jiān)持到今天。在這里我要由衷地說(shuō)一句：“謝謝你，孫老師?！?/p>
如果說(shuō)生活五彩斑斕，那日記就是雨后彩虹;如果說(shuō)成長(zhǎng)離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)，那日記就是精神的食糧。如果說(shuō)孩子有一天長(zhǎng)大了，她不需要記親子日記了，那我相信這樣的親子日記也一定會(huì)給她留下美好的回憶。
寫(xiě)家校共育日志的文章篇5
一、確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，建立了家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)委員會(huì)的各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。組織建立起來(lái)后，立即在學(xué)校召開(kāi)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)?""如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣?"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，我班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)?"通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)委員會(huì)十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。我們的家長(zhǎng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼，以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，我們與移動(dòng)公司開(kāi)通了家校通，以便各課任老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來(lái)，我們老師對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好，家校共育活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。
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