不忘師恩的文章

　　師恩如海，沒(méi)齒難忘。最難以忘記的便是那一抹師恩，謝謝老師的教誨，謝謝老師的照顧。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于不忘師恩的文章，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于不忘師恩的文章1:師恩難忘

　　作者：趙光耀

　　江南雨連綿不絕的是師生的情誼，映山紅色彩繽紛的是師生的情分，時(shí)光荏苒，歲月不居，但凡回望，我的老師依然如故。

　　記憶中，青山綠水，小橋流水，走過(guò)江南螢火蟲(chóng)漫天飛舞的夏畈，來(lái)在江南造船廠子弟學(xué)校。彼時(shí)，歐陽(yáng)老師和余澤蘭老師剛剛從大學(xué)畢業(yè)，就作為我們年輕的老師。一個(gè)是溫文爾雅、帥氣十足;一個(gè)是出水芙蓉、婷婷玉立。一個(gè)個(gè)同學(xué)都看好他們的教學(xué)，和他們未來(lái)的生活，青春無(wú)限美好，一如天邊掛起的彩虹。搖曳多姿的校園風(fēng)貌，承載我們多少美夢(mèng)的青春年少。

　　教物理的吳老師，風(fēng)趣幽默，且很會(huì)表?yè)P(yáng)人。一次，做物理實(shí)驗(yàn)，我用手?jǐn)Q鐵架臺(tái)的螺絲，竟然把鐵桿擰斷了。最后，吳老師居然夸獎(jiǎng)我牛勁大。英語(yǔ)老師萬(wàn)兆坤是我的班主任，見(jiàn)我英語(yǔ)基礎(chǔ)差，沒(méi)少給我開(kāi)小灶，關(guān)心、鼓勵(lì)，自始至終。不離不棄的情感深深淺淺，直到今天仍念念不忘。人生無(wú)數(shù)個(gè)階段，學(xué)習(xí)也芝麻開(kāi)花步步高，直到上中央黨校研究生，接觸過(guò)多少老師，師恩都難忘。

　　但唯有江南，是我人生觀初步形成之時(shí)，師德滋養(yǎng)，師恩最難忘。教師節(jié)，向著遠(yuǎn)方我的老師致敬。心中有一份敬仰，豈止是這些文字能夠囊括，更多的是真情的敬仰，讓我目光對(duì)著這張照片，在我的心上，久久鐫刻那沒(méi)齒難忘的偉大師恩。

　　關(guān)于不忘師恩的文章2:啟蒙恩師

　　作者：清人

　　二零一六年元旦，小學(xué)畢業(yè)三十三年聯(lián)誼會(huì)在同學(xué)們的努力下按時(shí)召開(kāi)。這是畢業(yè)后的第一次大聚會(huì)，可幸我的啟蒙恩師也受邀蒞臨。六十七歲的王老師臉上雖添了幾道皺紋，依然漂亮優(yōu)雅。老師和同學(xué)們一樣激動(dòng)，她熱情洋溢的演講，把我的思緒帶回三十多年前那難忘的歲月。

　　七七年九月走進(jìn)小學(xué)校門(mén)，被分到一年二班，班主任是位二十幾歲姓王的女教師，修長(zhǎng)的身材，俊美的臉龐，端莊秀麗，講話聲音柔柔弱弱，透著和氣慈愛(ài)。聽(tīng)媽媽講，我和妹妹的第一件布拉吉上的刺繡就是出自王老師之手。那是兩件的確良裙子，上身是白色，裙擺是粉色，我的那件胸前繡著椰樹(shù)，妹妹那件繡的帆船，這讓我覺(jué)得王老師并不陌生。

　　王老師待人和藹，那年夏天學(xué)校要求同學(xué)們寫(xiě)詩(shī)，歌頌領(lǐng)袖粉粹_，對(duì)于十歲的孩子，根本不懂什么政治，為了讓同學(xué)們完成任務(wù)，王老師幫我們朗讀報(bào)紙和課外讀物，并細(xì)心給我們講解，輔導(dǎo)我們寫(xiě)作。還記得我當(dāng)時(shí)的打油詩(shī)：華主席真英明，一舉粉粹_，_想篡黨，我們堅(jiān)決不能讓。

　　我們班是全年級(jí)學(xué)生最多的，而且好多同學(xué)是各校老師的孩子，那時(shí)王老師常說(shuō)，我們要比其他班級(jí)更努力，才能不給家長(zhǎng)丟臉。王老師不僅嚴(yán)格要求我們，她也每天到校很早，冬天教我們生爐子，輔導(dǎo)我們?cè)缱粤?xí)。有的同學(xué)家住鄉(xiāng)下，上學(xué)經(jīng)常遲到，老師不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)原因批評(píng)他們，還叮囑他們多穿衣服注意保暖。放學(xué)時(shí)王老師親自幫他們戴圍巾帽子手套，囑咐他們放學(xué)路上別貪玩，這一點(diǎn)一滴的關(guān)心都讓我們記在心里，同學(xué)們跟老師很親近。

　　因?yàn)橄矚g老師，每一節(jié)課我都聽(tīng)得很認(rèn)真，學(xué)習(xí)也很用心。二年級(jí)時(shí)我被任學(xué)習(xí)委員，兩道杠，這榮譽(yù)使我的學(xué)習(xí)積極性更高。老師鼓勵(lì)我參加學(xué)校的各種文藝活動(dòng)，自小體弱嬌氣的我，在一次次鍛煉和學(xué)習(xí)中逐漸自信開(kāi)朗。有一次參加全縣朗讀比賽，我朗誦的課文是魯迅先生的《少年閏土》。參賽前，王老師利用課余時(shí)間為我輔導(dǎo)，教我注意字句間的停頓，老師告訴我每個(gè)逗號(hào)間停頓一秒鐘時(shí)間，句號(hào)停兩秒，一個(gè)段落停頓四秒鐘，這方法我在后來(lái)的所有朗讀中一直應(yīng)用。王老師還為我做示范，她說(shuō)朗誦最重要的是傾注感情，一段好的朗誦可以讓聽(tīng)者感受作者的喜怒哀樂(lè)，讓人身臨其境。

　　老師心軟重感情，朗讀課本《十里長(zhǎng)街送》時(shí)，哭得泣不成聲，讓我們這些不懂事的孩子，都能感受到她對(duì)的熱愛(ài)和懷念。記得一年清明節(jié)前，王老師帶著我們一起扎花圈，當(dāng)花圈擺放在教室前面時(shí)，老師又一次落淚，她為我們講新中國(guó)的來(lái)之不易，勸同學(xué)們珍惜時(shí)光好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)。那一年為烈士掃墓時(shí)，我懂得了什么是莊嚴(yán)，什么是紀(jì)念。老師性情柔和，從不大聲說(shuō)話，批評(píng)學(xué)生時(shí)她稍稍偏著頭，目光停在手里攥著的課本上，輕輕嘟著嘴，更像是勸告。在我們的記憶中，她沒(méi)有過(guò)分的嚴(yán)厲，更多的是像媽媽一樣的可親。

　　王老師用自己的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私付出贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)可，年年被評(píng)為優(yōu)秀教師，在老師悉心教導(dǎo)下，我們班學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律在全學(xué)年名列第一，獲得優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，學(xué)校還為我們頒發(fā)一面書(shū)寫(xiě)著“優(yōu)秀班級(jí)”的大鏡子，各種獎(jiǎng)狀更是掛滿教室的前后墻。那時(shí)老師常常帶著全班同學(xué)去中心校講大課，一個(gè)大會(huì)議室，后面坐著幾十位從各個(gè)學(xué)校來(lái)聽(tīng)課的老師，這是王老師的榮譽(yù)，也是我們的驕傲。

　　四年級(jí)結(jié)束時(shí)，老師被調(diào)走，臨行前的班會(huì)，師生們哭成一片，老師不愿離開(kāi)我們，我們更舍不得她，四年的共同生活，我們已經(jīng)習(xí)慣了她的照顧，四年的相處，師生已經(jīng)建立了深厚的感情。老師囑咐我們，以后不管哪位老師接替她做班主任，都要好好學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律。我們不忘老師的恩情，不忘老師對(duì)我們的教育，小學(xué)畢業(yè)我們邀請(qǐng)老師回來(lái)和我們一起拍畢業(yè)照，留下珍貴的紀(jì)念。

　　一陣掌聲把我的思緒拉回，老師的演講結(jié)束了，她真誠(chéng)地向我們敬禮，感謝同學(xué)們的邀請(qǐng)，王老師桃李天下，竟然還記得每個(gè)學(xué)生的名字，記得我們小時(shí)候的模樣，感動(dòng)得全體起立熱烈鼓掌。這就是我的啟蒙老師，一位善良正直，用她高貴品格在我們?nèi)松蹴?yè)上寫(xiě)下濃重一筆的恩師。

　　關(guān)于不忘師恩的文章3:最是難忘師恩情

　　作者：ycswx1

　　苦讀寒窗十幾載，為我?guī)熣邤?shù)十人。歷經(jīng)歲月滄桑，遍覽人世浮沉，師恩一直沒(méi)齒難忘，其中最難忘的是恩師朱多錦先生。

　　初識(shí)先生是在1986年。那一年，我考入齊河師范讀書(shū)，先生教我們《文選和寫(xiě)作》。

　　“設(shè)在古稱祝阿大地上的齊河師范成立‘路遠(yuǎn)詩(shī)社’……這一消息是由山東省作家協(xié)會(huì)主辦的《黃河詩(shī)報(bào)》最先報(bào)道的。……”第一堂課，先生就把我們帶到了詩(shī)的天地。原來(lái)，路遠(yuǎn)詩(shī)社就是先生創(chuàng)辦的。當(dāng)時(shí)，先生四十歲左右，已經(jīng)是省作家協(xié)會(huì)會(huì)員了。接下來(lái)，我們知道了路遠(yuǎn)詩(shī)社的試筆園地《齊河師范?？罚懒恕懂?dāng)代詩(shī)歌》、《文朋詩(shī)友》、《星星詩(shī)刊》，知道了桑恒昌、耿林莽、孔孚、阿紅，知道了朦朧詩(shī)、第三代詩(shī)……

　　為了讓我們提高寫(xiě)作水平，先生提出每個(gè)人都要建立摘抄本，每天都要在本子上記點(diǎn)自己覺(jué)得有用的東西。上課的時(shí)候，先生不定期不定人進(jìn)行抽查、講評(píng)。遵先生要求，每到課外活動(dòng)，我經(jīng)常泡在閱覽室里。就這樣，堅(jiān)持了三年，我密密麻麻地記下了二十幾個(gè)本子。先生還讓我們多看哲學(xué)、古典文學(xué)方面的書(shū)，我就從圖書(shū)室借了《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》、《資本論》等書(shū)，貪婪地猛讀生啃。現(xiàn)如今，每有閑暇，我還能一口氣背下《長(zhǎng)恨歌》、《滕王閣序》等篇章，看問(wèn)題、辦事情、干工作也常有獨(dú)到的見(jiàn)解和思路?？梢哉f(shuō)，先生的教育讓我受益終生。

　　緣于對(duì)文學(xué)的愛(ài)好、對(duì)先生的欽佩，我和薛清春、荀賢玲、張善軍等經(jīng)常結(jié)伴去先生家。那個(gè)時(shí)候，先生住在學(xué)校的一個(gè)兩間小院里，外面一間是客廳，里面一間就是臥室兼書(shū)房了，靠墻的幾個(gè)書(shū)架上擺滿了書(shū)籍，哲學(xué)的、歷史的、文學(xué)的，應(yīng)有盡有，整整齊齊。先生愛(ài)書(shū)，每個(gè)書(shū)架上都貼著“請(qǐng)你不要提出借書(shū)”的字條，但對(duì)于我們幾個(gè)卻是例外。每當(dāng)有誰(shuí)從書(shū)架上拿下一本好書(shū)，愛(ài)不釋手、手不釋卷的時(shí)候，先生都會(huì)說(shuō)：“拿去看吧”。

　　先生很忙，除了教學(xué)，還寫(xiě)小說(shuō)寫(xiě)詩(shī)，研究“”、研究魯迅、研究詩(shī)理論，幫助詩(shī)社社員改稿、薦稿，但對(duì)我們每次不約而至的造訪從不嫌煩。先生跟我們談?wù)軐W(xué)、論人生、說(shuō)歷史、講文學(xué)，每次總有一個(gè)話題，每次總是興致勃勃，我們自然是收益頗豐。更多的時(shí)候，先生是教我們寫(xiě)詩(shī)，什么詩(shī)與歌的分野了、什么通感了、什么意象了等等，都讓我們聽(tīng)得如醉如癡。每次拜訪先生，他從不催我們離身，每每是我們過(guò)意不去，起身告辭，他才“放“我們走，而且要送到門(mén)外，再三叮囑“以后常來(lái)”。

　　受先生的熏陶，我們幾個(gè)都拿起了筆。后來(lái)，在先生的指導(dǎo)下，我們組織成立了路遠(yuǎn)詩(shī)社芽芽分社，自辦了《芽芽》報(bào)。對(duì)每一期小報(bào)，無(wú)論多忙，先生總是細(xì)心評(píng)閱，提出中肯的建議，逐一校正每一處紕漏。而對(duì)我們寫(xiě)的稿子，先生從不因言辭陋樸、文筆稚嫩而以為嗤，總是持鼓勵(lì)和贊賞的態(tài)度，逐一過(guò)目“批示”。當(dāng)時(shí)，我寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《外婆的背》，先生看后，可贊之處都畫(huà)滿了紅圈兒，不足之處寫(xiě)滿了批語(yǔ)，批語(yǔ)竟是原文字?jǐn)?shù)的三倍多。這一篇稿子，先生指導(dǎo)著我改了五六遍。直到最后，他才笑著說(shuō)：“文章不厭百回改呀，這才有了艾青《大堰河——我的保姆》的味兒”，并拿到《齊河師范?？飞习l(fā)表了。經(jīng)過(guò)先生的悉心指導(dǎo)，到畢業(yè)時(shí)，我們的《芽芽》辦到了三十多期，班里的錢(qián)軍、薛清春等很多同學(xué)都有文章見(jiàn)諸報(bào)端，我也有了諸如《兔年隨想》、《故鄉(xiāng)的小河》、《愛(ài)之琴》等一些比較像樣的詩(shī)文。

　　教學(xué)、指導(dǎo)之余，先生廢寢忘食、耕耘不輟，創(chuàng)作成果也愈加豐碩起來(lái)。現(xiàn)在，我還記得一些先生有影響的大部頭——現(xiàn)代詩(shī)《一支關(guān)于妻子的歌》(妻意)以及《我這個(gè)人》、《我尋找》、《我發(fā)現(xiàn)》、《我徹悟》系列，小說(shuō)《小城故事多》、《透過(guò)糖紙看世界》、《沙發(fā)結(jié)石癥》，學(xué)術(shù)研究《中國(guó)的現(xiàn)代詩(shī)運(yùn)動(dòng)》、《魯迅研究新階段的到來(lái)》、《我們應(yīng)當(dāng)思考我們的思考——““””研究》。……

　　臨畢業(yè)的頭一天晚上，我們幾個(gè)來(lái)到先生家，和先生話別。席間，先生在我的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫(xiě)下了這樣的話：“……無(wú)論你怎么安排命運(yùn)，到頭來(lái)還是命運(yùn)在安排你。一個(gè)人的命運(yùn)只能是這個(gè)人周圍的人及可能遇到的人——是這個(gè)人的‘意愿行為’與那些人各自的‘意愿行為’在一定社會(huì)關(guān)系中的‘力’的合成的無(wú)數(shù)社會(huì)偶然點(diǎn)的集合所表現(xiàn)出來(lái)的一種人生的必然……可是人又是什么?什么決定著人?人呵，就常常在這個(gè)迷失自己的地帶迷失著自己。”從那以后，我就一直參悟先生的這些話。

　　畢業(yè)后，先生對(duì)我們還一直念念不忘，對(duì)我更是關(guān)切有加。1991年，借出差之機(jī)，先生曾來(lái)張莊看過(guò)我。1992年，先生主編詩(shī)集《我們笑在最后》，來(lái)信向我約稿，選了我的兩首詩(shī)編進(jìn)集子。1993年，先生到省作協(xié)創(chuàng)聯(lián)部做事，編輯《山東省作家詞典》，又把我這個(gè)無(wú)所建樹(shù)、名不見(jiàn)經(jīng)傳的文學(xué)愛(ài)好者編進(jìn)其中。先生之于我愛(ài)之切、情之深真是天地可鑒、日月可表。

　　吾師愛(ài)我，我更愛(ài)吾師。我和薛清春每年都去看望先生，師徒一起把酒言歡，其樂(lè)融融。一次次的言談中，我們知道，先生創(chuàng)辦了《東方圣土》雜志，先生主持了《山東文學(xué)》詩(shī)欄，先生加入了中國(guó)作家協(xié)會(huì)，先生舉辦了作品研討會(huì)，先生出版了詩(shī)論選《沉思?xì)q月》、文論選《發(fā)現(xiàn)與批判》……每一次，我們也把自己工作、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯報(bào)給先生。聽(tīng)到我們的些微進(jìn)步，先生都會(huì)頷首贊賞，盡管我們的一切跟先生比起來(lái)是“小巫見(jiàn)大巫”。

　　2009年8月，我們班同學(xué)畢業(yè)20周年聚會(huì)的時(shí)候，先生給我們發(fā)表演講。演講中，他說(shuō)，我們每一個(gè)人只有三天，那就是昨天、今天和明天。他還為荀賢玲、張善軍、孫延武三為同學(xué)的英年早逝而惋惜。最后，他說(shuō)，二十年后，我們?cè)倬蹠?huì)，誰(shuí)也不能走，誰(shuí)叫也不能走!去年1月31日，齊河的劉傳強(qiáng)兄給我打電話，說(shuō)朱先生走了。我不敢相信，再進(jìn)一步詢問(wèn)證實(shí)后，禁不住潸然淚下，心里一次次地問(wèn)：先生，你咋不聲不息地就走了呢?不是說(shuō)誰(shuí)也不能走，誰(shuí)叫也不能走么?去殯儀館送別先生的時(shí)候，霧靄緊鎖，哀樂(lè)低回，先生和藹安詳?shù)靥稍谀抢铮胰丝蘼曇黄?，前?lái)吊唁的親朋、學(xué)生、詩(shī)友絡(luò)繹不絕。天不假年，先生終究走了，天堂國(guó)里又多了一位長(zhǎng)者、詩(shī)者、智者。留下的，是許多人不盡的懷念。

　　光陰荏苒，白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，先生辭世已一年了。雖是陰陽(yáng)相隔，但我依然常常想起先生。戴著眼鏡，一頭稀疏又總是蓬亂、高揚(yáng)的頭發(fā);走路，兩腿抬得很高、很直，跨出去的卻很遠(yuǎn)……先生就這樣一次次浮現(xiàn)在我的眼前。