感動(dòng)教師的文章
感動(dòng)教師的文章
教師的職業(yè)是崇高的,但須耐得甘苦和清貧;學(xué)生的生活是單調(diào)的,要理解他們的錯(cuò)誤和苦中作樂(lè)。教師會(huì)讓學(xué)生決定感動(dòng)，學(xué)生也會(huì)讓老師收獲感動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于感動(dòng)教師的文章的相關(guān)資料，供您參考!
感動(dòng)教師的文章篇【1】：老師，我為您感動(dòng)
我常常到老師辦公室去交作業(yè)，今天，我發(fā)現(xiàn)老師臺(tái)上有一份厚厚的像書(shū)一樣的東西，封面上寫著“莊荷娟”三個(gè)字。我很好奇，隨手翻了翻。哇，里面有這么多獎(jiǎng)狀啊!
第一張上寫著被評(píng)為“校十佳師德標(biāo)兵”。這不禁讓我想起了那個(gè)感人的中午——這天中午，同學(xué)們剛吃完午飯，正各自忙著各自的事呢。我們班的一位女生張冰兒，突然得了疾病，頓時(shí)疼痛纏身，使她不由得皺緊了眉頭。一位同學(xué)趕緊跑向了莊老師的辦公室，將事情報(bào)告給了莊老師。莊老師趕緊放下手中的紅筆，便直奔教室。見(jiàn)到虛弱的張冰兒，她二話不說(shuō)，便將張冰兒背在了背上，快步向醫(yī)務(wù)室走去。雖然只有這短短的幾十米，但莊老師走得是那樣艱難。醫(yī)務(wù)室終于到了，莊老師將張冰兒輕輕放到床上，此時(shí)的她已是汗流浹背。莊老師都沒(méi)來(lái)得及擦掉額頭上閃爍著的汗珠，便急切地向醫(yī)生詢問(wèn)張冰兒的病情。得知她的病情沒(méi)有大礙后，莊老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。這短短的幾分鐘讓我感動(dòng)不已，那情景現(xiàn)在仍歷歷在目。
繼續(xù)往下翻，這一張是莊老師被評(píng)為“教學(xué)標(biāo)兵”?？吹竭@張獎(jiǎng)狀，我似乎看到了這樣一幅感人的畫(huà)面：深夜，莊老師仍在認(rèn)真地備課，她是那么專注，筆在紙上跳起了優(yōu)美的舞蹈。它讓我想到了莊老師上的那一堂堂耐人尋味的語(yǔ)文課。課上，莊老師優(yōu)美的朗讀總能夠得到同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲，使我陶醉其中;課上，莊老師一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題讓同學(xué)們興趣倍增，高高地舉起了手;課上，莊老師風(fēng)趣的段落分析，使大家在快樂(lè)中掌握了所學(xué)的內(nèi)容……莊老師的課堂，是溫馨的，更是充滿著歡聲笑語(yǔ)的。
我越往下翻，越覺(jué)得肅然起敬，這一張是莊老師輔導(dǎo)的《情系靜悅，愛(ài)心無(wú)限》獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)。這不由得讓我想起自己參加這個(gè)活動(dòng)的情景來(lái)?；顒?dòng)中，講述同學(xué)們自己的捐款故事是個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。既要真實(shí)，又要感人。為了這事兒，莊老師可花了大功夫，每天都向其它班的老師咨詢情況。這天，莊老師把我叫進(jìn)了辦公室。她對(duì)我說(shuō)：“這次要寫你自己的捐款故事，注意要文從字順。”莊老師把要求清楚地跟我講了一遍。第二天，我的文章在莊老師一次又一次的修改后，終于成了一篇優(yōu)秀的文章。接下來(lái)的幾天，莊老師又開(kāi)始辛苦地監(jiān)督我背誦文章。一遍又一遍，我總是背不熟，感到很難堪，而莊老師卻笑著不斷鼓勵(lì)我，一次次耐心地指導(dǎo)我。在彩排時(shí)，我有時(shí)會(huì)出錯(cuò)。這時(shí)候，莊老師就會(huì)親自走上舞臺(tái)，手把手地教我。在正式活動(dòng)那天，莊老師仍在臺(tái)下忙碌著，她并沒(méi)有上臺(tái)，只是在臺(tái)下看著我們，露出了欣慰的笑容。莊老師在幕后為我們辛勤地做著準(zhǔn)備，而她卻沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)。也許，看著我們成功地演出 ，就是她最大的滿足。
正當(dāng)我想再往下翻時(shí)，莊老師回來(lái)了。我很不好意思地低下了頭，臉微微發(fā)燙。莊老師朝我笑一笑，對(duì)我說(shuō)：“六一就要到了，學(xué)校要評(píng)選出十佳少先隊(duì)員，誰(shuí)的獎(jiǎng)狀多，就能評(píng)為十佳少先隊(duì)員。” 我想起剛才那一張張紅色的獎(jiǎng)狀，心里感到一種前所未有的震撼。這些獎(jiǎng)狀是莊老師汗水與心血的回報(bào)，而獎(jiǎng)狀背后，更有那么多感人的故事。我下定決心，今后也要像老師那樣，勤奮努力取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為我們付出了那么多，也許這就是回報(bào)她的最好方式。
感動(dòng)教師的文章篇【2】：老師，我為你感動(dòng)
我們的語(yǔ)文老師朱老師是一名高級(jí)教師，她有著不高不矮，不胖不瘦的身材，而她的眉目清秀更令人感到一種無(wú)法形容的親切感，我們都愿意把她當(dāng)做朋友而不是老師，這可正應(yīng)了黃山谷的一句話：“士大夫三日不讀書(shū)則面目可憎，讀書(shū)三日則面目可愛(ài)。”啊!
朱老師不僅有著活潑的性格，還有很多拿手的技能呢!每周的陽(yáng)光體育時(shí)間時(shí)，朱老師總是很活躍，我們跑她也跑，活動(dòng)的時(shí)候，朱老師真可謂是“才高八斗”啊!又是跳，又是轉(zhuǎn)呼啦圈的，玩的不亦樂(lè)乎，比我們還厲害呢!但是，從那次之后，老師，我為你感動(dòng)。
我記得很清楚，那天，老師是披發(fā)來(lái)學(xué)校的，上課的時(shí)候，老師在座位中穿梭，我一抬頭，啊，好刺眼。真沒(méi)想到，老師有白頭發(fā)了，那一根根白色的頭發(fā)，刺進(jìn)了我的眼睛，也刺進(jìn)了我的心。人家都說(shuō)：“人太累了就會(huì)有白頭發(fā)。”那，老師，是太累了嗎?我想，是的。
老師，我為你感動(dòng)，每當(dāng)，夜晚，大家入睡的時(shí)候，只有您還在燈下為我們批改作業(yè)，卻不收一切報(bào)酬。
老師，我為你感動(dòng)，您本4點(diǎn)就可以下班但您卻要等到6點(diǎn)才回去，為我們補(bǔ)課而浪費(fèi)了自己娛樂(lè)的時(shí)間。
老師，我為你感動(dòng) ，我愛(ài)您，我愛(ài)我們的班集體。您是我的第二個(gè)媽媽，這個(gè)班集體是我們的第二個(gè)家。
感動(dòng)教師的文章篇【3】：教師的感動(dòng)
這兩天讓兒子參加了籃球訓(xùn)練，一方面鍛煉一下他渾身的肥肉，另一方面也讓他在假期能盡量的輕松和快樂(lè)。
兒子是聽(tīng)話的，雖然和我一樣不太喜歡運(yùn)動(dòng)，但在我的堅(jiān)持下也很是配合，早上都是6點(diǎn)鐘就醒來(lái)了。而這，對(duì)于一個(gè)9歲的孩子來(lái)說(shuō)，非常的難得。
今天匆匆送了兒子到二中操場(chǎng)后，回來(lái)處理了年級(jí)的一些事情，又上了一節(jié)課。兒子被他的教練送到我的辦公室?？吹絻鹤訚M身的灰塵、滿頭滿臉的汗和一臉的高興，我的內(nèi)心充滿了喜悅和快樂(lè)。兒子喊餓了，我便放下手頭的工作，騎車帶他到蓮池小學(xué)旁邊的早點(diǎn)店吃東西。
兒子一口氣吃下了一籠的包子，一個(gè)不剩。這時(shí)小店的老板過(guò)來(lái)告訴我，飯錢已有人交過(guò)了。我趕忙問(wèn)是誰(shuí)，并回頭張望，想看到是哪一位熟悉的面孔。但四周并沒(méi)有人是我所認(rèn)識(shí)的。老板說(shuō)：他說(shuō)如果你問(wèn)是誰(shuí)，就讓告訴你，他是你的學(xué)生，他已經(jīng)走了。
我跑出店門，向四周搜尋著，卻沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)人回頭望我……
常常聽(tīng)到我的同事和朋友對(duì)學(xué)生的抱怨，也常常聽(tīng)到老師們對(duì)生活的不滿。但，有時(shí)生活還是可以在不經(jīng)意間給我們一些感動(dòng)和安慰。只是作為教師，我們往往是在學(xué)生畢業(yè)之后才能感受到學(xué)生的成長(zhǎng)，和對(duì)老師的尊重……
教師的職業(yè)是崇高的，但須耐得甘苦和清貧;學(xué)生的生活是單調(diào)的，要理解他們的錯(cuò)誤和苦中作樂(lè)。只有相互理解，才能感受生活的樂(lè)趣，有所成長(zhǎng)，更有所建樹(shù)!
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