感動師生的文章
感動師生的文章
人們常說師生之間是親密無間的同志關系,而我卻認為,師生之間的關系如同父子、母子一樣,關于感動人師生之間的文章,其實可以讓我們看到感動無處不在。下面是學習啦小編為大家整理的關于感動師生的文章的相關資料,供您參考!
感動師生的文章篇【1】:你如一朵鮮花散發(fā)著芬芳
-----我的幸福教育夢
安民學校姚家園校區(qū) 馮自霞
去年八月,我懷著一份激動的心情,邁進了綠樹掩映、鮮花綻放的安民學校姚家園校區(qū),邁進了六(二)班的教室,走進了語文課堂。看著那一張張陌生而又熟悉的面孔,一雙雙天真又好奇的雙眸,心想:這些孩子就是我朝夕相處的朋友了。
開學伊始,班主任給我推薦了一位名叫王橋的語文課代表,她個子不高,瘦瘦的,長得很清秀,很文靜,說話低聲細氣的,還有些靦腆。我心想:她能勝任這個工作嗎?唉,既來之則安之,以后她就是我工作的小助手了。
沒想到她工作起來真是踏實認真,一絲不茍,收發(fā)作業(yè),督促不愛交作業(yè)的同學補作業(yè),并自備了記錄本,把學生作業(yè)完成情況隨時記錄。有時下午放學后還盯著未完成作業(yè)的同學,直到寫完她才離校,每周三和周五就主動帶領晨讀,保證了晨讀的質量。上學期由于我工作多,無暇顧及學生的課外題訓練,她會 時常提醒我,悄悄地在我耳邊說:“老師咱們在黑板上抄一些題吧。”于是就幫我找材料抄題,她寫的字很工整、漂亮。一抄就是一黑板,從來不喊累。她的語文成績也很不錯,上課認真思考,積極發(fā)言,作文寫得也不錯。在同學心目中也很有威信。我非常滿意她的工作,心想人不可貌相,她真是我的得力助手,幫我做了很多工作,我很感激她。
然而什么事情都會有意外,一向很文靜的她,也給我耍了一次脾氣,挑戰(zhàn)我的“權威”。
上學期我從江南學習回來,感到南京市東山小學踐行的“友善用腦”課堂有很大的優(yōu)越性,回來就嘗試著施行。首先,我把學生分成了八個學習小組,小組成員在課堂上合作交流,在學習當中取長補短,互相幫助,老師根據小組表現(xiàn)給予相應的評價,每周五總結,表現(xiàn)出色的組會得到相應的獎勵,會被評為優(yōu)秀小組。學生的討論交流能力,語言表達能力都得到了提高,學習積極性非常高漲,也增強了集體榮譽感。
有一次,王橋所在的第六組里一名組員黃帥,在課堂回答問題不是特準確,我沒有給六組加分。下課后我就離開了教室,走著走著,突然有好幾名同學追上來,向我報告說:“老師,王橋把他們組的星全擦了。”我一聽頓時火冒三丈,這是公開向我挑釁呢,我這老師的“威嚴”嚴重受到了威脅。就返身走進教室,當場宣布:“王橋作為課代表嚴重違反課堂規(guī)則,沒有起到好的帶頭作用,科代表就別當了,換人!六組成績?yōu)榱恪?rdquo;說完就揚長而去。
過了兩天,我的氣也消了,王橋這兩天情緒非常低落。想到她一向那么學習認真,工作積極,主動幫助學困生的身影,我對我的決定就有些后悔??粗菓M愧又失落的眼神我意識到得采取補救措施,呵護一顆純真的心靈。正在我想主動伸出友好之手的時候,王橋找到我主動道歉:“老師,是我錯了,我不應該不遵守獎罰原則,賭氣擦掉成績,其實我不是生您的氣,我是怨黃帥為什么把題答錯,影響了我們組的成績。現(xiàn)在想起來真是不應該,老師對不起。”我聽了真有點想掉淚的感覺。馬上說:“老師當時很生氣,可能對你的處罰太嚴重了,你是一個很稱職的課代表,你還繼續(xù)當吧。”她低下了頭算是答應了。下次上課時,我在課堂上征求同學們的意見,問道:“王橋同學開學以來一向工作認真,為大家服務,責任心強,雖說上次犯了小錯誤,但是她認識到了錯誤,并決心改正,咱們大家是不是再給她一次機會,讓她繼續(xù)當語文課代表?”同學們異口同聲地答應了。于是,王橋又“官復原職”了。她以后的工作就更認真了。檢查學生作業(yè)時真是一絲不茍,每次都能收好收齊,及時送到辦公室。在期末評比中我給她定了一個特別貢獻獎,并獎勵了她一個筆記本。她很高興,放寒假時她動情得對我說:“老師,祝你假期快樂,我放假回老家,老師,我在老家會給你打電話的。”說完他依依不舍得離開了學校。
在假期里,我經常會接到來自四川的一位小女孩的電話:”老師,祝你過小年快樂!”、“老師,祝你新春快樂!”、“元宵節(jié)快樂!”,她的一聲聲問候,給我的寒假生活增添了許多溫馨和美好。
開學了,我又看到了她那文靜又可愛的笑容,在春風拂細柳的三月,她像開在花園里的一朵鮮花散發(fā)著自己的芬芳。
安民學校姚家園校區(qū)
感動師生的文章篇【2】:師生之間感人故事
11年9月,我來到安民學校,幾個月的學習情況來看,發(fā)現(xiàn)一名叫韓力的孩子很讓人頭痛。開學這一個多月來,幾乎是沒有看見過他的作業(yè)。每天早上我和幾位老師都要找他要作業(yè),他就很干脆地跟我們說“我沒有做完”“我忘記了”“我昨天拿錯了本子”“我昨天把本子弄丟了”。反正都是很有理由。然后我和幾位老師就輪流找他來辦公室補作業(yè),他來了就拿個筆在那里磨蹭,一半天都寫不了幾個字。我那個氣啊。于是就請他家長來。剛開始,他奶奶還來了幾次,每次都說:“這孩子是懶,每天都問有沒有作業(yè),都說寫了。”。我說:“你就不能看著他寫作業(yè)嗎?”他奶奶說他寫了只是慢。很明顯他奶奶也是護著他,跟我們沒有說實話。搞到最后,他奶奶就說:“我也沒有辦法了,隨他去吧,老師多費心吧。”我們聽了真是可氣又可恨。后來幾次考試測驗,這孩子都不及格。平時上課就看小人書,做小動作,說話。我就打電話給他爸爸,可他爸爸倒好,就是說沒有時間,來不了學校。
后來我了解到孩子很內向,雖然是男孩子,但是也不喜歡和別人玩。孩子回到家后就沉醉在電視中,對其中的情節(jié)津津樂道,但是對學習卻基本只字不提,可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有他并不是很樂學的科目,比如說語文。學習起來較為吃力,他可能產生了畏難情緒。加上他是單親家庭,爸爸工作比較忙,沒有時間輔導孩子學習,在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。我讓同學們主動和孩子多交流,使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。
我于是和韓力談話,感覺到他對我的依賴和信任,學習上認真了不少,作業(yè)雖然錯誤比較多,但是交上來的次數(shù)明顯多了起來。在班級里,我動員大家都和他交朋友,幫助他。慢慢地,他變活潑了,愿意和同學一起玩了,不懂得問題也敢于來問老師了。
我想,如果要想讓我們的教育更有效果,我們就應該換位思考,從學生的角度審視自己的教學,學會理解學生,學會傾聽,學會賞識,學會激勵,尤其是學會關愛后進生。
感動師生的文章篇【3】:師生之間
時光飛逝,義無反顧地匆匆掠過四季的土地。轉眼間,我們又一次送走了素雅的臘梅,又一次見到了可愛的迎春。初中的日子過得實在太快,快得都讓我措手不及,伸出雙手,我很想去抓住時光的衣襟,留住與班主任吳老師共度的美好歲月,歲月自然無法挽留,但吳老師對我們的無限關愛和默默的呵護卻讓我永遠銘記在心,那些關愛總在打動著我們的心扉,那些呵護總在溫暖著我們的心靈。
作為老師,您不僅傳授我們淵博的知識,還給予了我們一把開啟智慧之門的鑰匙;
作為老師,您不僅是一位慈愛的長者,還是我們知心的朋友; 作為老師,您不僅像一支蠟燭,燃燒了自己,為我們照亮了前方的道路,還像一支火把,為我們指明了前進的方向。
第一次感覺到您是一位好老師是媽媽告訴我的。
記得初中一年級剛開學,第一周的時候,有一位同學因為腿部疾病做了手術沒來上課,他的爸爸正好和媽媽是同事,那位叔叔非常動情地告訴媽媽,說您在繁忙的工作之余,放著自己還在上小學的女兒不管,買了許多的營養(yǎng)品,一路打聽,一路奔波,終于來到了從未謀面的學生家里,一邊安慰學生,一邊盡自己最大的努力幫他補上落下的課程。要知道那時我們還沉浸在小學輕松的學習氣氛中,再加上剛剛軍訓結束,大家根本無法適應初中緊張的生活節(jié)奏,而您為了讓我們盡快進入狀態(tài),每天都是絞盡腦汁地照顧我們,引導我們,每天都是第一個來到學校,最后一個離開學校。然而就是在這樣緊張的工作中,您依然每天都在關心著自己的學生。媽媽告訴我,那位叔叔在講訴的時候,滿心的感激之情溢于言表。所以媽媽很激動地告訴我:孩子,你好像中獎了,在人生的關鍵時刻,遇到了一位真正的好老師。
后來知道您是一位好老師可是我自己的親身體會。
您對工作可以說是到了精益求精的地步。您忙碌的身影是教室里一幅難忘的畫面,您把每一個學生都當成了自己的孩子。為了提高同學們的自信心,您獨出心裁地發(fā)明了別具一格的作業(yè)布置方法:每天都布置兩種不同的作業(yè),大家可以根據自己的能力,任選其一,自由選作。在您的教導下,大家學習的熱情非常高漲,學習成績也一路飆升。我不是一個非常努力的學生,雖然我的成績也不錯。您悄悄摸索出了“對付”我的辦法:在每次重要的考試前夕,您都適時地給我制定出一個可行的目標,讓我能夠克制住自己浮躁的情緒,靜下心來,全力以赴地對待考試;每次考試完畢,無論我的成績如何,您都會針對我存在的問題,不失時機地進行教誨。您語重心長的話語,像一縷春風,像一輪暖陽,輕輕地拭去我心底的不安和失落。最讓我感動的是,有幾次由于班里的午飯份數(shù)出現(xiàn)了問題,而我是坐在教室最后一排,分到了最后,竟然沒有了我的午餐,您知道了之后,不停地聯(lián)系總務處,聯(lián)系學校餐廳,終于給我搞到了一份可口的午餐,而您忙碌了一中午,自己都沒顧得上就餐??赡皇禽p描淡寫地說,我可不能讓自己的學生餓著.
其實,您是一位好老師這是全班同學有目共睹的事實。
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