最美鄉(xiāng)村教師文章
最美鄉(xiāng)村教師文章
最美鄉(xiāng)村教師是新時(shí)代獨(dú)特又具有自身價(jià)值的教師群體。學(xué)習(xí)他們身上閃耀的最美亮點(diǎn),對(duì)依法執(zhí)教、科學(xué)執(zhí)教、民主執(zhí)教的順利健康發(fā)展很有意義。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的最美鄉(xiāng)村教師文章，希望大家喜歡。
最美鄉(xiāng)村教師文章：最美鄉(xiāng)村教師-----夢(mèng)里水鄉(xiāng)
一份情，可以天長(zhǎng)地久;一段緣，可以地老天荒。相識(shí)過(guò)，就是緣;相見(jiàn)過(guò)，就是情。
相識(shí)于散文吧，記不清楚是什么時(shí)間了，你來(lái)我的空間瀏覽，隨后給我留了幾句話(huà)，憑著教師的敏感，你的評(píng)論讓我感覺(jué)到我們是同行。果不其然， 后來(lái)的聊天確認(rèn)了。我們雖然是一個(gè)戰(zhàn)壕的，但是我們的付出和我們的情況迥然不同，這是體制的緣故，我們無(wú)能為力，但我們的心是連在一起的。
題記---遙祝夢(mèng)里水鄉(xiāng)安好。
清風(fēng)徐面，翻動(dòng)眼前的紙頁(yè)，或許它也有份心思，想結(jié)識(shí)一下其中的東西?窗外，蟬聲陣陣，或許它們想在維納廳演奏一曲世人稱(chēng)贊的歌謠?放眼窗外，一望無(wú)際的碧綠，它們是想展示生命中最輝煌的強(qiáng)勁?
都不是，都不是!
你收斂了你的鋒芒，你收藏了你的光彩，你安然的彎下腰身，馱起孩子們的希望，馱起孩子們的未來(lái)……
孩子們的吵鬧、玩耍，你看做了是你的童年，你似乎回到了那時(shí)懵懵懂懂的你，也和眼前的孩子們一樣，瘋玩、瘋耍;也和他們一樣，憧憬著一個(gè)未來(lái)的藍(lán)色的天空;也和他們一樣，走出大山，看看外面的世界……這世界，需要繁華熱鬧，更需要寧?kù)o安然。于是，你鋪下身來(lái)，愿做路邊的石子，任行人的踩踏，于是，世間便有了路，便有了孩子們眼中的海!
正和孩子們玩耍的時(shí)候，你突然發(fā)現(xiàn)平時(shí)一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，臉色蠟黃的蹲在一個(gè)小小的角落，不言不語(yǔ)，你的心馬上就揪了起來(lái)，憑著做母親的第一感覺(jué)：孩子一定生病了!趕緊的詢(xún)問(wèn)了幾句，然后抱起孩子飛跑去醫(yī)院。果不其然，孩子是一種急性的腸炎!簡(jiǎn)單處理之后，你長(zhǎng)出一口氣，擦了一下臉上的汗：謝天謝地，來(lái)的及時(shí)!
課間小憩的時(shí)候，拖著疲憊的身體回到辦公室，倒上一杯水，準(zhǔn)備潤(rùn)一下嗓子的時(shí)候，班長(zhǎng)急急慌慌的撞進(jìn)來(lái)：老師，我們班里的邵某和高某打起來(lái)了，都動(dòng)了凳子了!你趕緊的沖出辦公室，直奔教室，果不其然，班里的兩個(gè)調(diào)皮大王正打的熱火朝天，班內(nèi)一片狼藉!凳子?xùn)|倒西歪，課桌七歪八斜，膽小的躲在墻角看著……你一把拉過(guò)就近的一個(gè)孩子，奪下他手中的凳子，然后把他倆拽進(jìn)辦公室，苦口婆心的訓(xùn)說(shuō)。等到他倆認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后，再拿起你的教案，繼續(xù)進(jìn)教室，開(kāi)始了你的課堂……
……
繁瑣與人世間，千種磨練在眼前。但你卻堅(jiān)定走在自己的路上，不論世人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。“家有五斗糧，不做孩子王”，你知道這樣的道理，但是你深?lèi)?ài)著孩子，想看著孩子們歡樂(lè)活潑的身影，想看著孩子們笑顏如花的笑臉，想看著孩子們一天天的長(zhǎng)大，想看著他們能看得見(jiàn)大海，能飛向天空。那時(shí)的你輕輕的梳理你的白發(fā)，安然的笑著，靜看不語(yǔ)。
最美鄉(xiāng)村教師文章：最美鄉(xiāng)村女教師
最美鄉(xiāng)村女教師
——-記葉縣城關(guān)鄉(xiāng)中心校小學(xué)高級(jí)教師劉愛(ài)霞
在平頂山市教育戰(zhàn)線(xiàn)上，涌現(xiàn)出了一大批扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型人物和感人事跡，劉愛(ài)霞老師就是其中之一位。
劉愛(ài)霞、女、漢族、1965年12月出生于平頂山市葉縣廉村鄉(xiāng)韓橋村，中師學(xué)歷、1988年9月參加工作，現(xiàn)任葉縣城關(guān)鄉(xiāng)中心校小學(xué)高級(jí)教師。
屈指算來(lái)，劉愛(ài)霞老師已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上摸爬滾打了二十四個(gè)春秋。她二十四年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
二十四年來(lái)，劉愛(ài)霞老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。主要事跡如下：
一、以身作則、為人師表
劉愛(ài)霞老師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有較強(qiáng)的進(jìn)取意識(shí)，以身作則、為人師表，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的人生觀。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)。她團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，絕對(duì)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，任勞任怨。
二、勵(lì)精圖治、默默耕耘
1988年9月，劉愛(ài)霞老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高品位的合格的人民教師。二十四年來(lái)，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《教師心理素質(zhì)專(zhuān)題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書(shū)籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得益于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
三、教書(shū)育人、樂(lè)于奉獻(xiàn)
任教二十四年來(lái)，荊棘與鮮花同路，坎坷和歡歌齊飛。在劉愛(ài)霞老師的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。”她始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。她班有個(gè)男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后沒(méi)有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩，而是通過(guò)調(diào)查走訪(fǎng)和一系列工作，終于解開(kāi)了這個(gè)謎，也找到了解決問(wèn)題的方法。原來(lái)，這個(gè)男孩的父母離異，父親在外地打工，母親也很少回家，對(duì)孩子不管不問(wèn);爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒(méi)有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。于是她就多次和這個(gè)小男孩談心，使他終于吐出了心里話(huà)：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛(ài)，我也要，而且怕同學(xué)看不起。劉老師明白了，原來(lái)這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖的“留守兒童”。從此以后，劉愛(ài)霞老師一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對(duì)待自己的孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在劉老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。劉愛(ài)霞老師常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
四、恪盡職守、任勞任怨
任教二十四年來(lái)，劉愛(ài)霞老師始終耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生袁晨啟曾榮獲“河南省第二屆中小學(xué)師生書(shū)法大賽二等獎(jiǎng)”，她本人也榮獲了“河南省第二屆中小學(xué)師生書(shū)法大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”，多次獲得縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。
日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，劉愛(ài)霞老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著臂膀奔向新的征程;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最完美的鄉(xiāng)村教師。
最美鄉(xiāng)村教師文章：2016年最美鄉(xiāng)村教師
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于2005年和2006年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在2005年拿到了普通話(huà)水平一級(jí)乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在2006年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
2007年，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)，唯有母愛(ài)的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在2007年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?007年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，?jīng)學(xué)區(qū)推薦，2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話(huà)式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在2009年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)， 2010年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，在2010年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了2010年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
在2010年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究，2015年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在2015年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話(huà)——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在2015年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
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