幼兒童舞蹈教學視頻
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兒童舞蹈是舞蹈藝術(shù)百花園中一朵艷麗的奇葩,它是舞蹈藝術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ),其內(nèi)在的教育性、幻想性、模擬性、純真性、形象性、游戲性是我們可以評價和界定兒童舞蹈的主要藝術(shù)特性,下面是學習啦小編為您整理的幼兒童舞蹈教學視頻,希望對您有所幫助!
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少兒舞蹈在教學中的作用
培養(yǎng)模仿能力,豐富動作語匯
模仿是幼兒園舞蹈教學的主要方法,通常是教師示范,幼兒模仿。但是,由于教學計劃、教材內(nèi)容、教師舞蹈能力水平等原因,使教師教學示范有局限性。比如多人的配合、技能技巧的演示、服裝道具的特征和運用等。同時,根據(jù)幼兒的思維比較具體形象性,選擇幼兒感興趣的、節(jié)奏歡快、動作夸張的舞蹈作品讓幼兒欣賞,可以很好地解決以上問題和鍛煉幼兒的模仿能力。
比如我園選擇了舞蹈《僑夕陽》供幼兒欣賞。在欣賞第一遍舞蹈時,幼兒就被舞蹈演員夸張、滑稽的動作深深地吸引,他們都目不轉(zhuǎn)睛地觀看演員的每一個動作,不一會兒就不由自主地模仿起演員的動作。通過兩三遍的觀察、模仿,幾個代表動作已被孩子們學得惟妙惟肖,幼兒基本掌握了皮影動作節(jié)奏的頓、挫、強、弱規(guī)律;頭、手、腳步的協(xié)調(diào)方法。不同能力的幼兒分別掌握了不同的舞蹈動作,極大豐富了幼兒的動作語匯。在整個欣賞教學過程中,教師由動作的示范者、教授者變成了幼兒學習舞蹈的伙伴和支持者,不斷對幼兒進行觀察和鼓勵。
這樣,不僅免去了教師課前投入大量的時間、精力學習舞蹈的環(huán)節(jié),還避免了因教師不夠規(guī)范、正確的動作示范,對幼兒學習、興趣產(chǎn)生的不利影響。
通過欣賞各種舞蹈作品,極大地豐富了幼兒動作語匯及想象空間。例如幼兒觀看過音樂劇《貓》后,在進行舞蹈《森林的清晨》創(chuàng)編過程時,幼兒將在《貓》劇中看到的貓的各種動作、姿態(tài)運用到了舞蹈創(chuàng)編中,出現(xiàn)了睡懶覺的貓,伸懶腰的貓,并發(fā)揮想象創(chuàng)作出了邊唱邊跳的猴子,愛打扮的黃鸝鳥,老得走不動路的老虎等。
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