班主任致初二學生家長如何教育孩子的一封信(3)
班主任致初二學生家長如何教育孩子的一封信
班主任致初二學生家長如何教育孩子的一封信三:
致初二6班全體家長的一封信
石家莊市第十一中學:武強
初二6班全體同學家長:
時間過的很快,轉眼間又到了春暖花開的季節(jié)。在剛剛過去的一學期里在您的熱心支持下,在我們的一起努力下,您的孩子堅定了學習的信心,在學習上取得了很大進步,在此衷心感謝各位家長對我們工作的大力支持。
為了今后的教學工作能夠順利展開,今天,特意通過這封信大家做一下交流,希望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子得到最大可能的進步和提高,不妥之處,請您諒解。
一、班級學生容易出現(xiàn)的問題
初二學生孩子現(xiàn)在處在青春期,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾自我意識逐漸發(fā)展,父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試他們有了一定的評價能力,一些行為與做法,希望得到老師和同學的理解。但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對老師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了,一些同學對老師﹑家長的批評不再虛心接受,開始反駁﹑頂撞,甚至嘲笑師長,越是父母﹑老師不讓做的事,他們越起勁,一定要和師長“對著干”。但由于他們的思維獨立性和批判性還處于萌芽階段,容易受外界影響。如有些學生有點成績就盲目自滿,認為高人一等,遇挫折時則盲目自卑,垂頭喪氣,。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差。而且他們彼此之間情緒感染性極強,做好事和做壞事都有從眾心理,甚至拉幫結派等現(xiàn)象。有的女孩子出現(xiàn)早戀跡象。各位家長要注意孩子平時都在和誰交往,注意不要讓孩子和社會上或者輟學的人多來往。
班里的少部分學生,偏科情況表現(xiàn)得非常突出,但孩子哪科薄弱,只能說明他不喜歡那科,并不代表他不能學好。我們應該知道孩子在成長的過程中不可能面面俱到,暫時出現(xiàn)某一方面薄弱的現(xiàn)象也是很正常的事情。但是一旦孩子出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象,如果得不到老師、父母正確的幫助和引導,往往就會越來越偏離軌道,走入?yún)挓┠骋豢颇康膼盒匝h(huán)之中。因此,作為孩子的父母,應該找到正確的方法來幫助孩子走出偏科的困境。由于在某一學科上所花費的時間與精力不足而導致偏科,之所以不努力,往往也與對此學科不感興趣有關。有的同學,一門課程就足可以使自己失去競爭力??梢哉f一科定勝負。
偏科的學生對“弱科”的學習往往會有畏難情緒,因而遇到困難總是知難而退,所以家長注意培養(yǎng)他們堅強的學習意志,養(yǎng)成勤學不懈的品質(zhì),應是矯治偏科的有效方法之一。家長要和孩子多交流,用知識本身的魅力來吸引孩子,調(diào)動起他的主觀能動性。對于因孩子自己不努力而導致的偏科,要想辦法讓孩子對這一學科樹立信心,提高他們的綜合競爭力,把時間多花在弱科上一些,取長補短,以求全面均衡發(fā)展。
雖然剛剛期中考試完,期末馬上就要來了,再有兩個月學生就要升入初三,家長要和孩子有一次深入的談話,幫孩子樹立目標,制定學習計劃,讓孩子樹立對自己將來一年多的時間負責的態(tài)心理準備。早日為期末為初三做好準備。
個別孩子們經(jīng)常丟三落四。如:忘了帶學習用具,作業(yè)沒做完就玩去了;做清潔,掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時,孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責任心。
有些同學在開始做作業(yè)時,常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征:或東找西找學習用品;或東翻翻語文,西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水,一會兒吃點東西,一會兒瞄瞄電視,一會兒聽聽大人們閑聊,一會兒又插話„„時間就不知不覺地過去了。要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子,一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長此以往,還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨生子女,他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽得進表揚聽不進批評,偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵他自己克服。
二、對家長在家庭輔導中的幾點建議:
有的家長認為自己學識較淺,無法輔導,其實我們部分家長缺的是輔導的方法,不是知識的短缺。下面介紹幾種輔導法,供家長參考:
1.復習回憶法
看看書,讓孩子講一講當天這門課老師所講的主要內(nèi)容。指導孩子在回憶時,先回憶老師今天講了哪幾個問題,后回憶每個問題所講的內(nèi)容。在孩子回憶失去線索而想不起來時,家長可以提示線索,幫助孩子回憶。就課程內(nèi)容提一些思考性問題讓孩子回答。也可以出部分例題讓學生做,直到做出正確答案。特別是基礎較差的學生,如果能夠掌握課本上的基礎知識,然后逐漸提高,就能逐漸趕上。
2.作業(yè)輔導法。
希望貴家長每天晚上檢查學生作業(yè)是否全部認真完成。
切實養(yǎng)成:先復習后做作業(yè),先預習后上課的學習習慣。認真督促學生完成每天布置的作業(yè), 每天晚上按照學生作業(yè)記錄本上記錄的作業(yè),逐項檢查孩子作業(yè)是否完成。有能力的家長可以檢查孩子作業(yè)完成的質(zhì)量好壞,如果您有什么
意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時溝通。
三、有一些事情需要您的配合:
1.重視信息技術考試(5月5日)早為生物和地理會考做準備。
2.要盡量控制孩子的零用錢,反對同學聚會,過生日。
3.希望家長督促孩子高質(zhì)量完成作業(yè)
4.不要把手機給孩子,關注孩子的交友。
5.控制好上學放學時間及業(yè)余時間,.雙休日期間盡量少外出,尤其是上網(wǎng)的時間,周六日不要成為孩子的瘋玩日。
貴家長,其實,每個孩子都是不一樣的,不一樣的思想,不一樣的性格,不一樣的處事態(tài)度,不一樣的人生觀„„„„,有太多的不一樣。從小到大,作為父母是最了解自己孩子的。但是,孩子慢慢長大了,只有細心觀察,善于分析,樂于付出才有可能真正走進孩子的心。也只有這樣,我們的教育才有作用,才是成功的教育。
我們的目標是統(tǒng)一的,我們的任務是一致的,愿我們相互合作,把我們的學生,您的孩子,培養(yǎng)成學習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎。
很真心的和你們談了這么多,也許有些觀點不成熟,甚至某些觀點不正確,不妥之處還望您能指正。
石家莊市第十一中學
初二6 班主任:武強