致高考孩子一封信
致高考孩子一封信
作為人際交往的重要工具,書信與日常生活關(guān)系密切,所以也是我們了解生活的重要資料。那么,致高考孩子一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致高考孩子一封信范文,供您參考!
致高考孩子一封信范文一
小順:
你已經(jīng)睡了,睡得是那么香,甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)的小呼嚕。我和你的爸爸卻依舊睡不著,我們一直在為你擔(dān)心。最后一個(gè)學(xué)期已經(jīng)兩天,掐指一算,離最后的沖刺僅有108天,但是你今天帶回來(lái)的成績(jī)單卻不容樂(lè)觀。雖然超過(guò)去年的分?jǐn)?shù)線15分,但是你最差的那次可是低于重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線41分啊,這讓我們做父母的怎么放心的下呢?你倒是滿不在乎,說(shuō)家門口的H大不錯(cuò),我們聽(tīng)了也很欣慰,至少這樣,我們一家三口能夠其樂(lè)融融地在這個(gè)還算不錯(cuò)的城市了解余生,但是你真的愿意這樣嗎。至少我就不愿意。我寧愿我的兒子步入名校的殿堂,我寧愿我的兒子展翅高飛,其實(shí)你也心中惴惴,看得出來(lái)你的緊張不亞于我和你的爸爸。但是我還是要向你施加壓力,媽媽相信有壓力才會(huì)有動(dòng)力,我也相信我的兒子是個(gè)堅(jiān)韌的男子漢。
在這里媽媽首先要向你道歉,沒(méi)有得到你的允許,就把你生出來(lái)了。沒(méi)有大宗的財(cái)產(chǎn)家業(yè)讓你繼承,卻還得勞煩你虛耗你那不是很聰敏的腦袋去擠大學(xué)的獨(dú)木橋,這讓你頗有微詞。但是沒(méi)有辦法,你不踩著同齡人的尸骨進(jìn)入名校,以后的工作中,你就只好淪為他人的墊腳石。這個(gè)金字塔社會(huì)奉行的就是精英等級(jí)制度。我們不是高官,也不是富豪,那么你就只好通過(guò)高考(論壇)這個(gè)門檻,殺入他們的圈子。媽媽不想跟你說(shuō)什么大道理,你自己平時(shí)也比較關(guān)心政治、經(jīng)濟(jì)。你仔細(xì)看看。從到市委,從基金到上市公司,名校精英們已經(jīng)逐漸在統(tǒng)治這個(gè)社會(huì)。你是愿意去“統(tǒng)治”還是去“被奴役”?
過(guò)年的時(shí)候,爸爸特意帶你參加了那么多飯局,那些經(jīng)理高管和處長(zhǎng)科長(zhǎng),哪個(gè)不是重點(diǎn)大學(xué)出來(lái)的。用你劉哥的話來(lái)講,他們學(xué)校放出來(lái)的狗都比H大的狗有人文氣質(zhì)。你要是相信“好專業(yè)比學(xué)校重要”之類的話自欺欺人,你就是個(gè)二百五。你別無(wú)選擇,你必須要進(jìn)名校。
現(xiàn)在媽媽就來(lái)給你分析一下,名校與普通大學(xué)的區(qū)別。
1,師資
即使普通高校有那么一兩個(gè)院系一兩門課的一兩個(gè)老師一兩個(gè)學(xué)生拿的出手,但是就整體實(shí)力,綜合素質(zhì)而言,即便是圖書館教室包括學(xué)生宿舍,名校都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)其他學(xué)校,倒是很多暴發(fā)戶學(xué)校在硬件上勉強(qiáng)的跟上了重點(diǎn)大學(xué)的腳步,但是在人的方面,給他們輛寶馬也追不上,這就是底蘊(yùn)。你劉哥哥整日里夸夸其談,實(shí)際上他的知識(shí)面你也是嘆服的,就因?yàn)樗赯大里混了四年。
2,氛圍
上大學(xué)是為了感受一個(gè)氛圍,接受一種思維方式,只有名校才能滿足這種層次的需要。這些年公司流入流出的大學(xué)生沒(méi)有一百也有八十,老媽都看在眼里,百分之八十的普通高校的畢業(yè)生都好像少根筋,但是Z大W大N大等等學(xué)校出來(lái)的學(xué)生卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)他們的同齡人。我不相信這是智力的差距,僅僅因?yàn)楫?dāng)年升學(xué)時(shí)30分不到的差別,于是他們接受了4年不同的教育,于是導(dǎo)致了現(xiàn)在他們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪厝徊煌谋憩F(xiàn)。
3.教育
優(yōu)秀是一種習(xí)慣,唯有和優(yōu)秀的人經(jīng)常在一起,這種習(xí)慣才會(huì)自然。這是個(gè)很簡(jiǎn)單的推理,名校的優(yōu)秀同學(xué)多還是普通學(xué)校的多呢?有時(shí)候看到一些關(guān)于高校的報(bào)道和新聞,我真的不敢想象,要是你不小心淪落到這些二類乃至三類的大學(xué)里去,你會(huì)變成什么樣子。
4.就業(yè)
不談你們受過(guò)的教育,名校的身份足以讓你作為一件花瓶被收藏進(jìn)公司,光是名校的同學(xué)人脈就是你一身享用的財(cái)富。
哎!
小順,說(shuō)了這么多好歹,就是希望你能排除萬(wàn)難,進(jìn)入名校的行列。在這里媽媽和爸爸衷心祝愿你在今年的高考中一舉奪魁,為我們爭(zhēng)一口氣。
媽媽
年月日
致高考孩子一封信范文二
親愛(ài)的孩子:
今天下午去了一個(gè)長(zhǎng)寧區(qū)的一個(gè)區(qū)重點(diǎn)學(xué)校做高考志愿者。進(jìn)了班級(jí),首先感覺(jué)教室很小,這個(gè)活動(dòng)其實(shí)是他們的主題班會(huì),我只不過(guò)能用5分鐘,但我完美地利用了這時(shí)間,下面有同學(xué)說(shuō)我在為上外做廣告,呵呵。
不得不說(shuō),從老師的發(fā)言里看出,這些老師不夠牛,一聽(tīng)就不是優(yōu)秀的市重點(diǎn)老師。我坐在他們教室的后面,一個(gè)離我最近的男生(這位和我高中的一位同學(xué)的長(zhǎng)像很相似)的心態(tài)就不錯(cuò)的,和我差不多,沒(méi)把高三太當(dāng)回事,我問(wèn)他想考哪里,說(shuō)同濟(jì),不錯(cuò)的,努力吧,孩子……盡管他說(shuō)他已經(jīng)過(guò)18歲了(班會(huì)的主題是十八歲的天空),話說(shuō)是比我大的。
有幾個(gè)孩子讀了成人后家長(zhǎng)寫給他們的信(想當(dāng)初我們學(xué)校也有類似的活動(dòng),只是我們那時(shí)搞得比較大),我聽(tīng)了覺(jué)得家長(zhǎng)也不怎么樣。當(dāng)高三學(xué)生被許多問(wèn)題、困擾,說(shuō)壓力很大,什么造成的?許多時(shí)候,我們思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)就偏了,錯(cuò)了!很簡(jiǎn)單的道理,高三是為每個(gè)人自己讀的,不是為家長(zhǎng)的希望、老師的期望更不是為家長(zhǎng)和老師讀的。讀成什么樣完成掌握在自己手里,他們無(wú)權(quán)掌控。再者填志愿,許多家長(zhǎng)幫孩子填志愿,太可怕了!孩子也不知道反抗,你們就愿意你們的未來(lái)拽在家長(zhǎng)的手里還是你們已經(jīng)成為解題機(jī)器而沒(méi)有了獨(dú)立思考的能力?如果我們問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)錯(cuò)了,那真是很糟糕的一件事。
越是高三,越是要心態(tài)好。我發(fā)言時(shí)就說(shuō),你們家長(zhǎng)整天跟你們說(shuō)成功、失敗的,你們累不累啊。比爾蓋茨輟學(xué)了,不是成了世界首富嗎?干嘛要不自己弄到井底,陷在那個(gè)地方,然后無(wú)法自拔,我只真不懂家長(zhǎng)是怎么想的。孩子是你生的,不錯(cuò),但他們也是人,而絕不是你的附屬品!他們的決定自己做,他們有自己的夢(mèng)想,有自己的生活。有一個(gè)家長(zhǎng)的信中居然寫“如果高考都不能成功,那以后人生中更多的成功從何談起?”,沒(méi)錯(cuò),孩子本身是沒(méi)有壓力的,為自己的夢(mèng)想而不懈努力,追求自己的夢(mèng)想和未來(lái)是一件很幸福,而我們的家長(zhǎng)和老師在這個(gè)過(guò)程中扮演的角色實(shí)在令人堪憂,你們只是作為指導(dǎo)者身份的旁觀者而已,你們一些不當(dāng)?shù)男袨闉楹⒆觽冊(cè)黾恿瞬簧俚膲毫ΑW谖遗赃叺膸讉€(gè)男生還可以,說(shuō)高三唯一的樂(lè)趣就是看NBA的直播了,我笑笑說(shuō),高三都是怎么過(guò)來(lái)的。
那個(gè)班的班主任老師也被世俗洗禮得夠可以,我也不想說(shuō)什么了。
最后,愿所有即將于今年六月份參加高考的同學(xué)攜著夢(mèng)想起飛,不用背負(fù)父母和老師的期望,只要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,做最好的自己就足矣!愿你們珍惜高三的生活和友誼,快樂(lè)地度過(guò)余下的高三的時(shí)光!
XXX
年月日
致高考孩子一封信范文三
高三的孩子們:
您們好!
在這個(gè)夜深人靜的時(shí)刻,我打開(kāi)電腦,只是想給你們,想給你們寫一封信。
這個(gè)世界速度太快了,在通訊發(fā)達(dá)的今天已經(jīng)令人忘卻了寫信的快樂(lè)。我今天晚上在辦公室里寫作,為了一個(gè)注釋查找了我電腦中所有的文檔,看到了很多跟你們相關(guān)的文檔和照片,當(dāng)時(shí)就有一股沖動(dòng),想給你們寫一封信,但是沒(méi)有,因?yàn)槲沂稚系倪@項(xiàng)研究已經(jīng)令我感到緊迫,但就在這些緊迫的時(shí)刻,我還是很有興趣的看了我筆下的你們和你們筆下的我,和我們?cè)谝黄鸬脑S多照片和視頻。
我跟你們是有正式告別的。所以我才會(huì)把你們定位為2015屆高三(2)班。那些公共信箱的密碼。那是我的最后一課。只有我自己知道,那是我從教生涯的完整序列里的最后一節(jié)課。我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是:今天我們來(lái)上最后一課。我這么說(shuō)的時(shí)候,可能絕大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),認(rèn)為這是我們這學(xué)期的最后一課;可能也會(huì)有個(gè)別同學(xué)會(huì)感到高興,因?yàn)榻K于可以擺脫洪劬頡的教學(xué)生活了,在我的課堂上,你是主人,你要說(shuō)話,你要怎么樣怎么樣,但是你會(huì)覺(jué)得我教的跟考試沒(méi)有關(guān)系,你會(huì)覺(jué)得你的語(yǔ)文成績(jī)之所以還不錯(cuò),是因?yàn)樵诔岳媳尽N蚁嘈胚@樣的人存在,因?yàn)檫@是我工作這么多年來(lái),一直都會(huì)存在的。你沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)的是你曾所受到的教育整個(gè)就是錯(cuò)誤的。但是我不會(huì)說(shuō),因?yàn)檎f(shuō)了你也不會(huì)相信。<蓮山課 件 >當(dāng)我在那一個(gè)霎那我決定我要離開(kāi)講臺(tái),離開(kāi)課堂,離開(kāi)學(xué)校,我流淚了。當(dāng)然淚是不會(huì)讓你們看到的。你們也不會(huì)看到。因?yàn)楹閟ir永遠(yuǎn)都是一個(gè)快樂(lè)的人,一個(gè)把快樂(lè)帶給大家的人,即使再沉悶,我都會(huì)拿一把刀子把沉悶的空氣劃開(kāi)一道口子,讓快樂(lè)的空氣流進(jìn)來(lái),攪和起來(lái),讓大家快樂(lè)起來(lái)。
因?yàn)樽孕?,才能?shí)現(xiàn)真正的快樂(lè)。
傳遞快樂(lè),就是傳遞自信。做任何事情最關(guān)鍵的是自信,就是自己相信自己,相,是互相,是表面的自己要相信內(nèi)心的自己。因?yàn)樾帕?,你才?huì)仰望,這就是信仰的力量;因?yàn)樾帕?,你才?huì)服氣,這就是信服的力量;因?yàn)橄嘈?,你才?huì)任命,這就使信任的力量。你要注意的是,相信的主語(yǔ)是表面的自己,相信的賓語(yǔ)是內(nèi)心的自己,連起來(lái)是表面的自己要相信內(nèi)心的自己。
我說(shuō)的要遵從內(nèi)心的節(jié)律,其實(shí)就是要我們要相信內(nèi)心的自己,他在召喚我們積極向上,在最艱難的時(shí)候,內(nèi)心總會(huì)有一股聲音和我們并肩作戰(zhàn),就是要迎難而上,就是要克服它。山的存在是為了等待一個(gè)人去攀登。古代先哲將攀登的攀和攀登的登造得多形象啊?都是從人所面對(duì)的路、所使用的工具著眼的,而沒(méi)有造出山上面一個(gè)人,其實(shí),人在王之上,叫全,人在丨之上叫個(gè),……人之下的詞和物太多啦,但是,就是沒(méi)有一個(gè)人在山上,人在山下,人在水上,人在水下,這就是先賢們?cè)熳值闹腔?,因?yàn)楦嬖V我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:攀完了這座山還有那座山,涉完了這條河還有那條河,在山水之間,山是永恒的,水也是永恒的,山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn),山在等待你去攀登,攀登完這山還有那山,這山和那山表面上是不一樣的,但本質(zhì)上還是一樣的,無(wú)論是物理的構(gòu)成,還是登頂?shù)牡缆范际侨俗叱鰜?lái)的,每一個(gè)人登頂?shù)倪^(guò)程的心理過(guò)程基本上都是差不多的。這也是我一直讓你們好好看看《像山那樣思考》這篇課文的初衷。
在你們面前,也有一座山,你們把它叫做高三。我看,這個(gè)高三跟一座山,一座叫做高山的也差不多,你們不要怪我怎么這樣來(lái)胡亂聯(lián)想,原因你也知道的,我普通話不好,平舌卷舌分不清,但是,這座山你已經(jīng)看到頂上的亭臺(tái)了,他不再遙遠(yuǎn)了,你登上亭臺(tái)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多的山,更高的山,在等著你呢。所以,你現(xiàn)在因?yàn)榭吹缴侥沁吺鞘裁?,你就要一鼓作氣,直掛云帆?jì)滄海。
高三很多事情都是簡(jiǎn)單重復(fù)的,不要小看這些簡(jiǎn)單的重復(fù),更不要鄙視這些簡(jiǎn)單的重復(fù)。之所以你會(huì)覺(jué)得重復(fù),是因?yàn)槟銢](méi)有發(fā)現(xiàn)這些簡(jiǎn)單重復(fù)背后的奧秘所在。如果你在簡(jiǎn)單重復(fù)之后,你就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。我舉幾個(gè)例子說(shuō)一說(shuō),我不全說(shuō),你可以自己去查找,譬如說(shuō)地震救人的黃金時(shí)間是72小時(shí);促使人思考改變的時(shí)間是15秒;習(xí)慣養(yǎng)成是堅(jiān)持21天……這些簡(jiǎn)單的數(shù)字背后都是無(wú)數(shù)人無(wú)數(shù)熱愛(ài)思考和歸納、概括的人,正因?yàn)?/p>
愛(ài)思考、善觀察、會(huì)的人,才為我們出了這么許多的“道道”,這些“道”就是規(guī)律,就是我們掌握了就能簡(jiǎn)單使用并取得實(shí)效的。所以,你在簡(jiǎn)單重復(fù)一些你之前很不屑、很不愿、很不想做的事情,你帶著“愛(ài)”喜歡去做,你帶著“善”的心態(tài)去鉆研,你帶著“會(huì)”的策略去嘗試,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)策略是非常容易的一件事情。你在不斷的簡(jiǎn)單重復(fù)之中,你知道了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)是你不會(huì)的,你的思維總是在某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)向另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中出了“梗”,一下子堵住了,你會(huì)在不斷的被“梗”住時(shí),嘗試不同的心態(tài)、不同的方法、不同的“輔助線”,你一下子就通了,就悟了,就明白了,你要在這些簡(jiǎn)單的重復(fù)之中,找到這個(gè)無(wú)數(shù)個(gè)不同之中的同,這就是現(xiàn)在你手頭正在做的無(wú)數(shù)個(gè)簡(jiǎn)單的重復(fù)的價(jià)值。
我跟你們說(shuō)愛(ài)因斯坦的一句話:方法總比問(wèn)題多。如果一個(gè)問(wèn)題真的到了無(wú)法可想的時(shí)候,那就只能承認(rèn)自己兩個(gè)字:一個(gè)是蠢,一個(gè)字是懶。誰(shuí)也不會(huì)如我這般公開(kāi)承認(rèn)自己的蠢笨無(wú)比,因?yàn)槲也粦卸?,但是我做不成功一件事情,只能承認(rèn)自己是蠢。但是洪sir覺(jué)得你們都比我聰明,比我開(kāi)竅早,我到現(xiàn)在通了六竅,還有一竅不通,簡(jiǎn)單說(shuō),就是一竅不通,但是你們不一樣,你們讓我做數(shù)學(xué)題目,我不一定能做的了了。用數(shù)學(xué)的方法和物理的思維去理解這個(gè)世界,去處理你們現(xiàn)在遇到的難題,都是可以做到的。譬如說(shuō),我在做學(xué)生時(shí),我就在簡(jiǎn)單重復(fù)之中就去尋找這些簡(jiǎn)單重復(fù)背后的那個(gè)“道道”,譬如說(shuō),我把詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀的那個(gè)圖標(biāo)從高二上學(xué)期就給你們專門來(lái)講來(lái)記,就是把詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀答題思路變成眼前的題目和你腦中的知識(shí)儲(chǔ)備變成一道數(shù)學(xué)的選擇題,一道數(shù)學(xué)的連線題,你要有連線兩端的那個(gè)選項(xiàng),你能夠知道這一個(gè)通道是從哪里通到哪里。譬如說(shuō),為什么我學(xué)校里考試從不復(fù)習(xí),而參加市區(qū)統(tǒng)考我都不復(fù)習(xí),我就想知道你們?cè)谧钤愀獾臓顟B(tài)下會(huì)考成什么樣子,這是底線,我們必須要找到一個(gè)人能夠承受的最低線在哪里,就好像你登山要知道雪線在哪里一樣。
學(xué)習(xí)就是不斷跟遺忘做斗爭(zhēng)。如同登山不是在跟自己的體力做斗爭(zhēng),而是跟自己教的重量做斗爭(zhēng)一樣。我們要去尋找自己的遺忘的底線在哪里,你找到了這個(gè)底線,你就會(huì)感覺(jué)到輕松,因?yàn)槟阏业搅四憧朔z忘的那個(gè)必須重復(fù)的次數(shù),就是你養(yǎng)成習(xí)慣的那個(gè)21天的“21”,震后救援的黃金72小時(shí)的“72”,這是高三帶給我們的樂(lè)趣,你在這個(gè)重復(fù)之中,你會(huì)享受到這個(gè)幸福的。也許你的“21”不是21,而是5,而是26,那么,你就要根據(jù)這個(gè)5和26,去調(diào)整你的節(jié)奏,讓你的復(fù)習(xí)成為你登山過(guò)程中,感到腳重了,不要歇下來(lái),越歇你會(huì)覺(jué)得腳越重,你稍微慢一點(diǎn)走,等步伐放慢了你被落在后面,你就會(huì)趕上去,你就會(huì)感覺(jué)你的腳步一下子輕了,你健步如飛……
學(xué)習(xí)的道理就這么簡(jiǎn)單。只要你帶著一顆思考的心去做。所以,我說(shuō):最大的學(xué)問(wèn)是心理學(xué)。對(duì)待別人是如此,對(duì)待自己更是如此。認(rèn)識(shí)我們自己的內(nèi)心,比什么都重要,它會(huì)告訴你應(yīng)該如何去奮發(fā),去分析,去調(diào)適。
有一個(gè)事情,我要向你們道歉的,洪si跟你們說(shuō):默寫四次考試得滿分,總評(píng)成績(jī)就給你即使不及格都給你拉成80分以上;只要有一次你默寫低于4分(含4分),你即使得140分,我也要把你的總評(píng)分拉到59以下。因?yàn)槲也蛔隼蠋熈?,我要坦誠(chéng)地把這個(gè)秘密告訴你,其實(shí)洪sir從來(lái)沒(méi)有按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)拆算過(guò),如果這樣算的話,也確實(shí)是一件非常繁復(fù)的事情,但是我每次考試都是要把這個(gè)8分很好的表?yè)P(yáng)的,4分以及4分以下,我都會(huì)報(bào)有幾個(gè)人的,你們也都知道,得滿分的要占到一半,7分以上的占到大多數(shù),只有極個(gè)別的得4分以及4分以下。我跟你們說(shuō),我從來(lái)沒(méi)有拉過(guò)一個(gè)小朋友到我辦公室里默寫,我也從來(lái)沒(méi)有在課堂上占用時(shí)間專門來(lái)默寫,我也從來(lái)沒(méi)有在平時(shí)批改過(guò)一次默寫的,15年從來(lái)都是如此,但是為什么我敢這么做?是因?yàn)槲业姆椒ú粌H解放了我自己,也解放了你們,沒(méi)有捆住你們的手腳,如果我也中午把成群的同學(xué)教到辦公室里默寫,你會(huì)累,老師也會(huì)累,一個(gè)倦態(tài)十足的老師面對(duì)一群倦態(tài)十足的學(xué)生,這堂課基本上也就是倦態(tài)十足了。我教書13年半,我最得意的就是在我的課堂上沒(méi)有睡覺(jué)的,但是曾經(jīng)有學(xué)生很得意地在畢業(yè)典禮上把我看晚自習(xí)還是讀書課上打瞌睡的照片露出來(lái),那也是因?yàn)樘察o了,安靜的力量就是讓人倦態(tài)都出來(lái)了,一個(gè)充滿活力的地方不應(yīng)該是安靜的,安靜有時(shí)候是一件好事,但很多時(shí)候不是一件好事,因?yàn)榘察o,表明腦細(xì)胞休息了,處于停頓狀態(tài),要讓自己不停頓,就要讓自己的腦細(xì)胞活動(dòng)起來(lái),只有動(dòng)腦了,你才是活力四射的,你才會(huì)想出好辦法,好主意,才會(huì)發(fā)現(xiàn)在簡(jiǎn)單重復(fù)之中的那個(gè)“道道”。就好像我對(duì)你們的默寫也不是無(wú)所事事的,早讀課我讓你們循環(huán)讀,我現(xiàn)在可以非常清晰的報(bào)出來(lái)哪一篇文言文讀下來(lái)要幾分幾十秒,39篇讀下來(lái)要24分鐘,這些都是在簡(jiǎn)單重復(fù)之中發(fā)現(xiàn)的,一篇文本被讀了幾十遍,還背不下來(lái)么?所以大家的默寫分?jǐn)?shù)高,在看似無(wú)所事事之中其實(shí)我們不知不覺(jué)還是做了很多的事情的。
今天我要跟你們說(shuō)出這個(gè)秘密,不是揭穿一個(gè)謊言,而是要告訴你們,做任何事情都要?jiǎng)幽X筋。你要提高效果,就要在效率上動(dòng)動(dòng)腦筋,就是要把你的26變成21,變成15,變成5,這個(gè)道理說(shuō)起來(lái)很容易,做起來(lái)會(huì)感到有點(diǎn)不容易,所以我才會(huì)這么繞。期望你沒(méi)有被我繞住,而是像小貓玩線球,然后抓住一個(gè)頭,迅速的就把線團(tuán)子拖開(kāi)了。關(guān)鍵你要找到這個(gè)頭。
現(xiàn)在很遲了,不跟你們繞了。一句話,洪sir很想你們,期望你們很好,很開(kāi)心!沒(méi)有開(kāi)心創(chuàng)造開(kāi)心,沒(méi)有幸福創(chuàng)造幸福!高三是幸福的,就在于我們可以把高三當(dāng)作高山,而不是高四前的高三!
XXX
年月日
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