給家長(zhǎng)的一封信三年級(jí)
給家長(zhǎng)的一封信三年級(jí)
三年級(jí)孩子的教育是漫長(zhǎng)而美麗的事情，家長(zhǎng)應(yīng)該于老師一起耕耘，一起收獲，一起擔(dān)當(dāng)辛勞，一起享受快樂。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給家長(zhǎng)的一封信三年級(jí)，歡迎大家閱讀。
給家長(zhǎng)的一封信三年級(jí)篇一
親愛的三年級(jí)家長(zhǎng)朋友：
你們好!歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間您的孩子已經(jīng)成為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。三年級(jí)是小學(xué)從低年級(jí)向高年級(jí)過渡的時(shí)期，是孩子身體、心理、學(xué)習(xí)發(fā)展變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。因此，我們非常需要家長(zhǎng)您的配合，有您的理解和支持，孩子才能更加健康快樂地成長(zhǎng)，才能順利地步入學(xué)習(xí)生涯中的新歷程。
先說一說過去的兩年。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，您的孩子學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng);經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，我們也清楚地看到，孩子與孩子之間的距離顯得大了。多數(shù)的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法的技能;但是還有少數(shù)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒有熱情，不能自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，課堂上不能控制自己的注意力，作業(yè)磨蹭，書寫隨便，考試分?jǐn)?shù)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué)。家長(zhǎng)朋友們，如果您的孩子屬于前者,那我非常高興地祝賀你;如果您的孩子還有所欠缺,那也不用著急，更不能放棄，中年級(jí)仍然是學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成階段，只要我們和孩子一起做有心人，一起努力，我相信，我們一定能為孩子的成功插上翅膀。請(qǐng)記?。赫覝?zhǔn)方向，堅(jiān)持不懈。
三年級(jí)的孩子，自尊心和自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，思想也從單純走向復(fù)雜;三年級(jí)的課程，似乎也一下子變得難了很多，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，許多事情都要靠自己的努力去解決。為此，建議家長(zhǎng)們注意以下三點(diǎn)：
第一，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，善于把握孩子的心理，尋找更 加適合你的孩子的家庭教育方法。
第二，盡量多抽一些時(shí)間與孩子在一起，經(jīng)常與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，肯定孩子的長(zhǎng)處，同時(shí)要耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
第三，鼓勵(lì)孩子憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)和能力主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，以積累更多的知識(shí)、方法和成就感。這一點(diǎn)很重要，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信的關(guān)鍵所在。
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給家長(zhǎng)的一封信三年級(jí)篇二
尊敬的家長(zhǎng)：
時(shí)間快得好快!我們的孩子踏進(jìn)小學(xué)校門、開始小學(xué)生活，仿佛就是昨天的事，但他們真的已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了!看著他們稚氣漸褪的小臉，越來越有力的小手，聽著他們?cè)接兴枷胍姷?、越來越豐富的話語，體味著他們對(duì)我們?cè)絹碓蕉嗟恼疹?，我們不得不承認(rèn)孩子們已經(jīng)要脫離我們的庇護(hù)。
恭喜我們各位辛勤且幸福著的爸爸媽媽，我們的寶貝要開始展翅飛翔了! 首先，向各位匯報(bào)一個(gè)好消息——開學(xué)典禮上，我們?nèi)?1)班由于二年級(jí)的出色表現(xiàn)，再次從全校四十二班中脫穎而出，被評(píng)為“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的“優(yōu)秀班級(jí)體”!這是我們?nèi)?1)班 這個(gè)大家庭中每一位成員努力付出的結(jié)果，是我們共同的驕傲!讓我再次代表各位老師、每位孩子對(duì)，每一位爸爸、媽媽道一聲：“謝謝!”是你們的孜孜不倦的努力、源源不斷的鼓勵(lì)、關(guān)愛與支持，給予我們每位成員不斷的力量與幸福!
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，會(huì)有新的收獲，肯定也會(huì)有新的挑戰(zhàn)!作為班主任，我期待各位睿智爸媽一如既往地關(guān)注、關(guān)愛我們這個(gè)大家庭!
凡事預(yù)則立。相同孩子在不同的時(shí)期，會(huì)有不同的特點(diǎn)，需要不同的教育側(cè)重點(diǎn)與教育方法。下面就請(qǐng)各位爸爸媽媽耐心地和孩子一起學(xué)習(xí)我為大家搜集的資料!
種種數(shù)據(jù)研究表明，爸爸媽媽的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力，嚴(yán)重影響著孩子將會(huì)有什么樣的學(xué)習(xí)表現(xiàn)!
為什么說三年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵期?
家長(zhǎng)都希望教育好自己的孩子，那就必須了解孩子，掌握孩子的年齡特點(diǎn)，也就是了解孩子在不同年齡階段生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，家長(zhǎng)只有按照孩子的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，才能取得好的教育效果。
三年級(jí)孩子的一般年齡在8-10歲，在小學(xué)教育中正處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，三年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力也能得到迅速提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的轉(zhuǎn)折，從此踏上成功之路。
1、三年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期
相對(duì)于智力而言，學(xué)習(xí)能力對(duì)孩子的影響更直接。學(xué)習(xí)能力是后天形成的，隨著經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累而不斷提高，注意力、記憶力、理解能力、思維能力、表達(dá)能力等學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)。三年級(jí)孩子注意力的目的性增強(qiáng)了，注意力保持的時(shí)間更持久，由15-20分鐘提高到20-30分鐘。書面語言水平逐步增強(qiáng)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)開始成為孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但是外在激勵(lì)仍是孩子學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α?/p>
比如：許多學(xué)生會(huì)有這樣的現(xiàn)象，對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，學(xué)習(xí)勁頭高。他喜歡自然科學(xué)、百科知識(shí)一類的學(xué)習(xí)，不用我們強(qiáng)迫，他會(huì)主動(dòng)尋找這方面的相關(guān)書籍資料，百看不厭，有時(shí)甚至為此占用了一些休息時(shí)間。受到老師或父母的鼓勵(lì)時(shí)學(xué)習(xí)勁頭明顯提高。哪怕只是一點(diǎn)言語上的小鼓勵(lì)，他都很興奮、重視并以此要求自己要保持成績(jī)。但如果較長(zhǎng)一段時(shí)間沒有得到表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他的興趣和勁頭就會(huì)下降。
適時(shí)的表揚(yáng)有利于調(diào)動(dòng)孩子的積極性和培養(yǎng)他的自信心，是激發(fā)孩子向前奮進(jìn)的一個(gè)有效方法，特別在幼兒時(shí)期。但我們也認(rèn)識(shí)到這畢竟是一種來自外部的動(dòng)力，假如過分地依賴這種動(dòng)力，那么很明顯的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是建立在別人對(duì)自己的期望上面，當(dāng)別人給以鼓勵(lì)時(shí)就干勁十足，當(dāng)?shù)貌坏竭@種鼓勵(lì)時(shí)就可能會(huì)提不起勁來。
現(xiàn)在已經(jīng)到三年級(jí)的階段，應(yīng)該逐步引導(dǎo)他正確認(rèn)識(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，只有這樣，才能在任何環(huán)境下都能保持學(xué)習(xí)干勁，而不輕易為環(huán)境所左右。我們家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)讓孩子正確對(duì)待鼓勵(lì)的引導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作的主要任務(wù)，因?yàn)榧议L(zhǎng)與孩子有更多親密接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該多與孩子溝通，曉之以理，動(dòng)之以情，通過日常生活的點(diǎn)滴來讓他明白鼓勵(lì)與批評(píng)都是為了他的進(jìn)步和成長(zhǎng)的道理。
2、三年級(jí)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵期
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”，是孩子學(xué)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。從習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)來看，三年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此。由于低年級(jí)孩子的習(xí)慣具有不確定性和易變性，孩子在中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。所以如果在中年級(jí)未能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進(jìn)原來的習(xí)慣，那種認(rèn)為“樹大自然直”的觀點(diǎn)是不可取的。
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給家長(zhǎng)的一封信三年級(jí)篇三
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好!
很榮幸，本學(xué)期起擔(dān)任貴子女的老師。很高興，因?yàn)楹⒆游覀冏叩搅艘黄稹：⒆拥某砷L(zhǎng)，需要家長(zhǎng)與教師的配合，才能相得益彰、相輔相成。希望在未來的日子，能與您合作愉快，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
今天，我細(xì)細(xì)翻閱了孩子們的《假日樂園》，發(fā)現(xiàn)孩子們做得很認(rèn)真，有的家長(zhǎng)居然細(xì)致地進(jìn)行了批改，我看了很受感動(dòng)。我還從趙老師處了解到，咱們班的家長(zhǎng)大部分富有責(zé)任心，能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)常抓不懈。我想，有您的鼎力相助，我們的孩子會(huì)越來越優(yōu)秀，這是你我都期盼的目標(biāo)。
明天是9月1日，雖然開學(xué)之初忙得焦頭爛額，但我還是睜著疲憊的眼睛在燈下對(duì)著屏幕敲出第一封信。這一封信，將是你我合作的第一步，以后我會(huì)陸續(xù)寫一些信給你們。如果您在閱信之后，有什么意見或建議，請(qǐng)向我提出。 我一直認(rèn)為：大量的、高品味的閱讀是提高孩子語文水平的不二法門。這是專家、學(xué)者、教師、家長(zhǎng)在內(nèi)的社會(huì)各界所取得的共識(shí)，也是本人由自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及十多年教學(xué)實(shí)踐所得出的堅(jiān)定不移的信念。
作為語文教師，我當(dāng)然要把這一信念貫徹到我的教學(xué)實(shí)踐中。具體地說，就是引導(dǎo)、督促學(xué)生大量閱讀課外書籍，把孩子從教材這一方小得可憐的“水池”引到廣闊無垠的大海里，讓他們?cè)谀抢镆娮R(shí)知識(shí)天地的美麗開闊，滋生領(lǐng)略無限風(fēng)光的強(qiáng)烈愿望，以達(dá)到舉一反三、自求博取的目的。據(jù)我了解，在學(xué)校大力提倡讀書的氛圍下，在趙老師的引領(lǐng)下，孩子們?cè)谧x書方面已邁出了可喜的一步，已對(duì)讀書有了很大的興趣。進(jìn)入三年級(jí)，我想對(duì)孩子讀書，提出一些更高的要求：
1.為了營(yíng)造“書香教室”，為了班級(jí)讀書會(huì)的順利開展，請(qǐng)您和孩子一起挑選三本最好的適合三年級(jí)孩子閱讀的書帶到學(xué)校，請(qǐng)孩子署上自己的名字，以便大家共享。下周一帶來，切記!
2.請(qǐng)您給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書櫥或書柜，每個(gè)月至少給孩子買一本好書。
3.請(qǐng)為孩子每人準(zhǔn)備一本精美的摘錄本，要求孩子每天從書中摘錄1—2句好句子或幾個(gè)好詞(不求多)，并背下來，長(zhǎng)期積累，對(duì)孩子的語言發(fā)展大有好處。
4.我們每周四都會(huì)舉行一次“好書交流會(huì)”。所以，要求孩子堅(jiān)持每天回家閱讀至少20分鐘，家長(zhǎng)督促并簽字。每周至少讀一本書，請(qǐng)您指導(dǎo)孩子對(duì)所讀的書作好介紹。
5.每一個(gè)月，您至少和孩子共讀一本書，和孩子相互交流讀書的感受。如果把您的讀后感寫下來，請(qǐng)孩子帶到學(xué)校，讓孩子們共享則更好。
6.我們每?jī)芍芏家M(jìn)行閱讀分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)。分?jǐn)?shù)的設(shè)定是這樣的：孩子每讀完一本書加10分(以您的簽字和我的抽查為主);在“好書交流會(huì)”中每交流一次加10分;能背出要求背誦的詩詞的每首加3分;每周我都會(huì)對(duì)摘錄本進(jìn)行一次批改，凡得“優(yōu)”者加10—20分。
本學(xué)期，學(xué)校將評(píng)選“十佳書香家庭”，但愿通過您的努力，能榜上有名。相信在你我的努力下，孩子的閱讀一定會(huì)更上一層樓!
另外，在語文學(xué)習(xí)中還有以下要求：
1.從三年級(jí)起孩子開始學(xué)寫鋼筆字，請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一、兩支質(zhì)量較好的鋼筆，并督促孩子每天在家注滿墨水。墨水瓶盡量不要帶到學(xué)校。我們將通過生生互批與老師批閱相結(jié)合的方式促進(jìn)孩子認(rèn)真習(xí)字。每?jī)芍芪覀兌紩?huì)算出習(xí)字本上的紅圈圈數(shù)并公布。(請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一支紅筆)
2.請(qǐng)您這個(gè)星期天為孩子準(zhǔn)備一本質(zhì)量好的方格日記本。每周我將讓孩子至少寫兩篇日記。作為孩子的第一位閱讀者，請(qǐng)您找出錯(cuò)別字，圈出來，并讓孩子訂正三遍。您不必為孩子的文章潤(rùn)色，但您最好指導(dǎo)孩子在哪一處寫具體，寫生動(dòng)，引導(dǎo)孩子盡量運(yùn)用讀書時(shí)積累到的好詞好句。
3.從三年級(jí)起，我們每三周寫兩篇作文。對(duì)于作文，我在課中輔導(dǎo)后，孩子獨(dú)立完成。請(qǐng)您像對(duì)待日記一樣和孩子一起認(rèn)真修改，在修改中教會(huì)孩子寫作的技巧，請(qǐng)不要包辦代替，一定要邊講邊改，讓孩子改有所得。
4.對(duì)日記和作文，我采用的是五星制評(píng)價(jià)法。每?jī)芍芪覀兌紝⒔y(tǒng)計(jì)星數(shù)并公布。
要交流的還有很多，這封信我主要談的是閱讀與寫作，因?yàn)檫@是重中之重。 最后，請(qǐng)您記?。?/p>
(1)對(duì)于所有家庭而言，教育是最大的事業(yè)。一切阻礙孩子健康成長(zhǎng)的人和事——讓它滾開。
(2)好孩子是夸出來的。永遠(yuǎn)不要拿自己的孩子和人家的好孩子相比。只要他在做，在努力，你就該歡天喜地!
教育是漫長(zhǎng)而美麗的事情，讓我們一起耕耘，一起收獲，一起擔(dān)當(dāng)辛勞，一起享受快樂。梅花香自苦寒來，付出有多少，幸福就有多豐厚。
衷心地祝愿我們合作愉快，勞有所獲!
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