幼兒園寫給學生家長的一封信范文
為讓家長配合做好小班幼兒的教育工作，學校怎么寫一封信通知家長呢？下面學習啦小編整理了小班致家長的一封信，歡迎大家閱讀。
小班致家長的一封信篇一
親愛的家長：
你好!也請代問寶寶的每一個家庭成員好。
開學了，說心里話，我和您一樣，滿心焦慮!你們對幼兒園各項工作的期盼，既是動力，更是壓力!孩子一入園我們就開始迎接各種挑戰(zhàn)。
一、迎接來自孩子的挑戰(zhàn)：每個孩子因為遺傳、教養(yǎng)環(huán)境與方法的不同，注定是與眾不同的，所以，面對他們個性、品質(zhì)的迥異，蒙氏班有針對性的以個性化教育、個別教育為主的教育理念就是因材施教的最好詮釋。
二、迎接來自家長的挑戰(zhàn)：每個家長和孩子一樣，也都是與眾不同的，在幼兒入學階段，家長教養(yǎng)觀念的不同就成為對幼兒園教育最大的挑戰(zhàn)。所以，家長會、家長學校講座、家長開放日、家園社會實踐活動、家長辦公、家長育兒沙龍、經(jīng)驗交流會等等就是你我相互溝通、互相了解，最終親密合作的重要手段。對于蒙氏班而言，每月一次的幼兒成長情況書面反饋、幼兒成長情況跟蹤記錄，成為與普班不同的家園共育的重要方式。
作為從事工作20多年的幼教人，使得我更能理解你們對幼兒園的期望、對教育的期待。但是我更希望從孩子發(fā)展的眼光去思考問題，少用審視的眼光注視我們，多給老師鼓勵的、友好的、理解的目光和語言，只有我們成為推心置腹的好朋友，家園關系和諧，孩子成長的隱性環(huán)境才更健康。
從孩子一入園，我就開始不斷面對蒙小班家長提出的各種各樣的問題，呵呵!我感覺你們就是不一樣，對幼兒園莫大的關注，真是一個良好的起步。可是同時我又有些失落感，因為大家更多的關注外在的，而蒙氏教育的優(yōu)勢到底在哪兒，孩子教育中的問題及應對措施，沒有人提及，無人咨詢。
班主任葉老師將意見反饋給我后，作為一園之長，又是蒙小班的結對負責人，覺得有必要寫這封信與您溝通。
一、部分設施未到位要向大家說聲抱歉。本學期我園并沒有辦七個班的計劃。7月份招生結束后，要求上普班的孩子基本登記完畢。可蒙小班和果果班卻還是個未知數(shù)，所以本來打算辦混齡蒙小班(大中蒙氏班也基本是混齡)，沒想到，開學新生陸陸續(xù)續(xù)才來報名，而且要求去蒙班的孩子也多了。所以我們考慮如果蒙小達到25人，果果班15人，那么兩套方案：1.兩個班一邊一個教室，午睡在多媒體。(2008年開始，現(xiàn)果果班教室安裝隔斷門就是兩班各居一室)2.教室分開，蒙小班上樓，午睡在果果班。設備設施配齊后，兩周后分班。
二、班級高高在上，孩子會不安全嗎?其實，我也有擔憂。為混齡蒙氏班布置的教室如果像往年一樣兩班相鄰，由于蒙氏教學的特殊性，肯定會受干擾，還是三樓比較好?？扇龢歉?，孩子上下樓梯怎么辦?可是后來想想，我們不能小看孩子的能力：2-3歲正是孩子大運動培養(yǎng)的良好契機，其中獨自上下樓梯也是發(fā)展指標之一，家庭過渡保護孩子已使部分幼兒在大運動培養(yǎng)的關鍵期喪失了學習的機會。那么進幼兒園就開始培養(yǎng)，不但會增強大運動能力，而且滿足了他們愿意跟樓梯做好朋友的樂趣。事實證明，短短的三天，孩子并沒表現(xiàn)出不適應，都勇敢的邁開步子，踩著地上的小腳丫，扶著右側樓梯，上來下去。個別膽小或能力弱的孩子也在老師的鼓勵和保護下，隨老師一起上下樓，開心游戲。孩子不但大運動發(fā)展了，規(guī)則意識建立了(靠右行進、不跑跳)，勇敢不怕困難的品質(zhì)得到培養(yǎng)。我相信，過不了多久蒙小班孩子這方面的能力會較他班幼兒更強。只有孩子具備了自我保護的能力，才會真正的安全，對嗎?
三、午睡問題。因為條件所限，兩個班在一起午睡，家長擔心存在健康隱患。我能體會你們的心情，寶寶生病，家長要護理，關鍵是心疼。但是，每個班都有抵抗力弱的孩子，兩人以上在一起就有交叉感染的可能，在家里幾個大人保護孩子不是一樣會生病?而且傳染源不光是來自幼兒園。所以解決這個問題，我們最好的辦法除加強衛(wèi)生習慣培養(yǎng)、加強保健消毒，科學預防外，更重要的是家園配合鍛煉孩子體能、增強體質(zhì)，提高他自身抵御疾病、適應環(huán)境的能力!多年來，我園從未發(fā)生過傳染病爆發(fā)的疫情，和我們嚴格的衛(wèi)生保健制度、扎實的防疫工作是分不開的。春秋季節(jié)是傳染病多發(fā)期，我園除了會增加消毒次數(shù)，定期統(tǒng)一給孩子服用板藍根等預防以外，伙食上精益求精，保證幼兒成長所需鈣質(zhì)、維生素及微量元素等攝入，同時加強多種形式的室內(nèi)外體育鍛煉，內(nèi)外并舉，提高幼兒體能。
小班額的孩子一起合睡，這屆幼兒并不是首例。一樓果果班2008年開始為兩個班合用安裝了隔斷門，兩個班在多媒體午睡，沒有家長提出異議?，F(xiàn)在也請家長不要擔憂，一個臥室兩位教師值班，相比其他班級關注會更細致，照顧會更周到。而且大帶小會使蒙小班幼兒懂得呵護果果班小寶寶，幫助和關心別人，能力強的幫助弱小的，穿脫衣服、上廁所，社交能力提高了，更多了一些小伙伴。
四、蒙氏教育。自2003年引進我市，經(jīng)過本土化的研究，已不再是解決大班額的一種對策(尤其是我園，都是小班額教學)。而是以它獨特的教育魅力和教育效果吸引著越來越多的家長。蒙氏教育成本費150元，主要用于蒙氏教具投入和蒙氏師資培訓，蒙氏教具、蒙氏教師、蒙氏教育理念是蒙氏班必備的軟硬件條件，蒙氏教具全套蒙小班配齊的，蒙氏教師。國內(nèi)外眾多研究表明，非智力因素才是成功的關鍵。而蒙氏教育除了知識技能方面外，在非智力因素(情感、性格、興趣、意志、求知欲、自信心)的培養(yǎng)上更有其獨特的要求和方法。所以，請您學著了解蒙氏教育真正的內(nèi)涵，多去關注孩子多方位的發(fā)展。
沒進幼兒園之前，您教養(yǎng)的理念和方法可能和幼兒園不一樣。那么，為了孩子少走彎路，我真誠的希望幼兒入園后，您和孩子、和教師、和幼兒園一起成長，在教育觀念上達成的共識，在教育行動上達成一致，達到真正意義上的合作!
短短的幾天時間，還不足以全面的了解我們，所以你們不放心。但是我相信，您的看法只是暫時的，當您看到你們認為的問題對孩子都不是問題，而且他從中獲取點滴的進步，得到更全面的發(fā)展，所有條件都可以忽略不計。是嗎?
葉樹梅和李金玲老師多年承擔蒙氏班教學，保教工作經(jīng)驗豐富。深受家長和孩子喜愛且畢業(yè)后仍念念不忘。她們不善言談，但他們熱愛幼教事業(yè)，愛孩子，有奉獻進取的精神，付出是不求回報的。孩子不哭了，笑了，會自己吃飯了，會走蒙氏線了，能參加集體活動了，會排好隊，不推不搡下樓梯，開開心心玩游戲……短短幾天，孩子的點滴進步她們每天和我分享，我看到他們眼里的欣喜!他們從工作中體驗到的幸福就是這樣簡單又有意義。
幾天了，為了寶寶她們都沒有回家，您對他們說“謝謝了嗎?”
當然，教育沒有十全十美，歡迎您今后隨時提出寶貴建議，反饋孩子成長信息，愿與您共同面對和解決教育中的困惑，為了這些可愛的寶寶，我們可以一起努力，好嗎?
市四幼
九月七日
小班致家長的一封信篇二
親愛的家長朋友：
您好!
當明媚的陽光普照大地的時候，當小班二十五張小臉張開笑顏的時候，當您們把心愛的寶貝送到我們班上的時候，我傾聽到了那吱吱喳喳的“特殊音樂”。我們每天早早地守候在班級的門口等待著班里小主人的到來。當看到孩子們來到了我們身邊，我們真的感到無比的榮幸與喜悅!最想要說的話，就是感謝，感謝您長期以來對我們工作的支持和理解，更感謝您對我們教育幼兒園的信任，對我們小班老師的信任。
一直以來，我們就像合作伙伴，非常愉快地配合著，一起為我們的孩子成長而努力。如今，孩子們己經(jīng)適應了幼兒園的集體生活，每個孩子在不同方面都有了很大的進步。如：每天高高興興上幼兒園，見到老師主動問好，逐漸了解幼兒園的一日常規(guī)活動;吃飯時能按老師的要求吃得干干凈凈，不再像以往不吃菜挑食了;能獨立入廁，穿脫鞋子，自理能力明顯增強;還養(yǎng)成了自覺遵守紀律的好習慣，課堂上認真聽講，積極回答問題，善于動腦思考......所有這些成績的取得離不開孩子們自身的努力，更離不開各位家長的支持和配合，在這里我代表小班全體教師向您們說聲：“謝謝!”
本學期，為了使孩子們更好地發(fā)展，我們豐富并加深了教育教學方面的內(nèi)容。除了每周的五大領域(音樂、數(shù)學、語言、美術、科學、健康)教學，還有《洪恩識字》、英語、蒙氏教育、舞蹈興趣班、“邏輯狗”思維訓練、手指算等。這里，我向大家介紹一下“邏輯狗”思維訓練和手指算的內(nèi)容。“邏輯狗”是一套集手腦于一體的非常優(yōu)質(zhì)的學具。其特點就是通過讓孩子們利用學具動手練習，培養(yǎng)孩子們的觀察、理解、分析、判斷、推理等方面的能力。手指算也是手腦并用的一個計算方法。預計到大班時，孩子們能快速、準確地計算二百以內(nèi)的加、減法。我們小班的孩子由于手指不夠靈活，所以為了打好基礎，我們本學期只學一些認識手指名稱和簡單的手指歌謠、手指律動等。也希望家長在家時和孩子一起做做手指運動，以便孩子的小手發(fā)展的更靈活。
為了老師和家長互相之間溝通得更好，我們每月都要給家長返一次《家園聯(lián)系手冊》。以往的日子里，很多家長都能認真填寫，把孩子在家的一些趣事和表現(xiàn)情況如實反映，也有的家長寫了一些希望老師幫助的話語，我們也努力地做著。以后的日子里，希望每位家長都能認真填寫手冊，使我們的家園立交橋更堅固，更起效。
我們清楚的知道, 孩子是您的心靈寄托，是您生命的延續(xù)，是您的希望之光。您的關心、支持與信任就是我們的巨大動力。所以，我們不會懈怠，只會信心百倍地努力工作，把您的孩子當成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不辜負您對我們的希望和重托。
請相信我們吧，當孩子快樂時，我們的笑容也格外的甜;當孩子身體不適時，我們也會與您一樣擔憂。雖然，我現(xiàn)在還沒有自己的孩子，還不是母親，但是我擁有一顆真愛孩子的心。透過您的眼神，我能深刻的體會到那種孩子就是一切的心情。您只有一個孩子，而我們也只有一次教育您孩子的機會，讓我們共同努力, 使孩子們笑得更加燦爛，更加快樂，越來越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性……愿我們的付出能使您們更加滿意、放心，也祝愿我們的幼兒園陪同我們的孩子和家長一同走過人生最美好的歲月!
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小班致家長的一封信篇三
各位家長：
很高興通過寶貝與您相識。為了更好地開展本班工作，請您配合做好以下工作：
1.接受孩子的入園焦慮，寶寶初次入園時，由于環(huán)境的陌生會出現(xiàn)哭鬧，這是正常的。請信任老師，孩子來幼兒園不會一直哭鬧，我們會想盡一切辦法讓他們高興起來，轉(zhuǎn)移他們的注意力，如玩玩具，做游戲，帶孩子外出等，轉(zhuǎn)移他們的注意力。
2.每天按時送孩子來園，不要因為寶貝的哭鬧妥協(xié)。切記三天打魚兩天曬網(wǎng)，送下寶寶立刻離開，否則會引起寶寶情緒的反復。
3.培養(yǎng)孩子對老師的感情，喜歡老師，喜歡幼兒園。告訴孩子老師像媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等，切忌拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，說一些“不聽話就把你送幼兒園”，“不聽話就告訴老師讓老師批評你”的話。
4.有事及時與老師溝通。家長想要交流或了解孩子的發(fā)展情況，或教育有困惑時，可采用交談、QQ、電話等形式。
5.教會幼兒必要的自理能力。讓孩子學一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達自己的意愿，如：餓了、渴了、熱了、上廁所等，并大膽地告訴老師。
注意事項：
1.孩子入園了，家長須盡快離開。有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，還有的中途來看望，這樣孩子的哭鬧時間會延長，次數(shù)會增多。家長不要因為孩子哭鬧而三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則，孩子就會知道只要哭鬧就可以不去上幼兒園了。
2.家長送孩子入園應直接送至本班老師手中，嚴格遵守幼兒園的接送制度。嚴禁未成年人接送幼兒，委托他人來接幼兒時，需提前告知本班老師，家長入離園務必帶接送卡并刷卡進出入。
3.為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品來園。幼兒來園家長應注意查看幼兒口袋，如發(fā)現(xiàn)危險物品(玻璃瓶、小刀、打火機、串珠項鏈、瓜子、花生、糖果等)應立即取出，避免幼兒在園學習生活時發(fā)生意外事故。
4.離園時間接孩子一定要準時接孩子。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產(chǎn)生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子更怕上幼兒園。
5.認識新朋友。家長可利用入園和離園時，認識本班的一個或幾個小朋友，互相介紹后，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚您的孩子，這樣就增強了孩子上幼兒園的自信心。
6.為孩子選擇一些合適的衣服，既穿脫方便又不妨礙活動;鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。年齡較小的寶寶，家長可多為他準備幾套衣褲，以備孩子拉尿。對于依戀性強的寶寶，家長可讓孩子帶著最喜愛的玩具入園，使寶寶產(chǎn)生安全感。
7.新入園要經(jīng)歷一段適應期，適應能力強的幼兒會很快度過，有的幼兒則會慢一點。由于哭鬧，幼兒易發(fā)生上火、咳嗽等不適，在園我們會引導孩子多喝水，同時在飲食方面請您注意多給孩子一些清淡的食物吃。
最后，請注意對孩子的表揚激勵，強化其良好的行為和習慣。孩子剛上幼兒園，對于孩子，對于家長，都是一個新的起點，希望在我們密切的配合下，孩子們能健康、快樂地成長。
祝您工作順利、身體健康、全家幸福。
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