寫給全體同學(xué)的一封信
學(xué)生最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)把握學(xué)習(xí)的時(shí)光，奮力拼搏，把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，書寫自己無悔的人生。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給全體同學(xué)的一封信，歡迎閱讀。
給全體同學(xué)的一封信篇一
親愛的同學(xué)們：
你們好!
很高興能有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)，像你們一樣，坐在寬敞明亮的教室里，老師的心里也覺得無比地幸福和快樂。不知道你們?cè)谶@段時(shí)間里遇到哪些學(xué)習(xí)上的困惑?學(xué)習(xí)是否愉快?有沒有巨大的收獲呢?老師期待著你們說出自己的心里話。
記得剛接這個(gè)班時(shí)，面對(duì)你們一張張陌生的臉孔，我不知道怎么和你們相處?然而在兩個(gè)多月的時(shí)間里，我越來越發(fā)現(xiàn)，你們每個(gè)同學(xué)都很可愛：調(diào)皮搞笑的高加雨、活潑好動(dòng)的黃瑞祥、溫文爾雅的張靜，還有張雨萌，總是架著一副眼鏡，真有學(xué)者一樣的風(fēng)范。雖然有些同學(xué)總是屢次犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，可老師相信你們不是故意的，畢竟你們年齡都還小，活潑好動(dòng)是你們的本性，我該理解你們才是。對(duì)于這部分同學(xué)，老師曾有過過激的做法，也許傷害到了你們，可老師也像你們的爸爸媽媽一樣，恨鐵不成鋼啊!希望你們能夠理解，也想得到你們的原諒。
你們知道嗎?為了咱們這個(gè)班集體，老師費(fèi)盡了多少心思?從班級(jí)干部的安排，到班級(jí)墻報(bào)的布置，可以說每一天我都在冥思苦想。幸運(yùn)的是，有幾個(gè)同學(xué)總能夠主動(dòng)幫助老師分擔(dān)事務(wù)，老師感謝你們。雖然老師已經(jīng)年近不惑之年，可每一天和你們相處在一起，我覺得自己變得年輕了，見到你們
心里總有好多好多的話要說。你們給老師的信，老師已經(jīng)看過了。你們放心，我一定會(huì)接受你們的建議，做一個(gè)讓你們滿意的好老師。好了，時(shí)間已經(jīng)不早了，縱有千言萬語，也難以表達(dá)我此刻的心情。最后老師還是希望你們能以學(xué)習(xí)為重，因?yàn)橹挥型ㄟ^學(xué)習(xí)、掌握好本領(lǐng)，才能在自己的人生之路上越走越堅(jiān)實(shí)。
祝同學(xué)們：生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
你們的大朋友：范紀(jì)友
XXXX.X.X
給全體同學(xué)的一封信篇二
全體同學(xué)：
鞭炮辭舊歲，玉兔迎新春。在這新年來臨之際，老師向你們表示親切的問候，并通過你向你的家人表示真誠的祝福。祝福你們新年愉快，合家幸福。
歲月如梭，眨眼間一年過去了。我們從來自各班的散聚群體逐步形成了目前一個(gè)在班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的優(yōu)秀團(tuán)體。一個(gè)具有高度凝聚力、積極上進(jìn)的優(yōu)秀班集體。我們學(xué)會(huì)了尊重、禮貌、關(guān)心、交流和寬容。養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生等良好習(xí)慣。
一年來，我們不斷努力、不懈奮斗，取得了不少成績：校運(yùn)會(huì)冠軍、拔河第二名、元旦匯演三等獎(jiǎng)、精神文明集體、文明衛(wèi)生寢室等。這些成績都是通過全班同學(xué)共同努力而取得的。最讓我感到欣慰的是，學(xué)業(yè)成績?cè)谄叫邪嘀袑僮钋把亍?在這個(gè)過程中，有艱辛，有喜悅，有感動(dòng)，也有遺憾。
校運(yùn)會(huì)上，朱超群、劉仁杰摔得讓人心疼。“老師，我盡力了”這是超群昏迷醒來后的第一句話，這句話永遠(yuǎn)感動(dòng)著我，也正是這種拼搏精神激勵(lì)著我班每位同學(xué)。陳峰說：“莫要穿拖鞋的同學(xué)去參加座談”，這既是心細(xì)的表現(xiàn)，更是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。賓書記、鄧穎在冰凍期間，主動(dòng)請(qǐng)示并轉(zhuǎn)告信息;男版NoBody在元旦匯演中讓全校師生記住了276班的帥氣;鄭陽峰扣籃的英姿;瞿濤站在隊(duì)前舉起右手的灑脫;就連最靦腆的黃勝、劉啟松、李兵、彭總也主動(dòng)向老師問好了。黃勝、霄鵬、賓書記瞿濤等多位同學(xué)在孫陽喝醉酒后搶著將他從山上背回家。每天當(dāng)我獨(dú)自摸黑來校，一進(jìn)校門，聽到此起彼落的籃球聲時(shí)，見到你們個(gè)個(gè)生龍活虎的身姿時(shí)，我便精神振奮，帶著愉悅的心情投入一天的工作。秋游的歡樂時(shí)光讓我難以忘懷，只是在與同學(xué)們的合影中，我的形象讓人遺憾，又胖又丑，還紅著臉。我高興被打了油，那正是我們師生關(guān)系融洽的體現(xiàn)，幸好當(dāng)時(shí)沒被拍下來，否則我可能丑態(tài)百出。鄭越滔的幾次昏倒，米蘭、鄧穎、周明潔等幾位同學(xué)成了醫(yī)務(wù)室的?？?，他們的體質(zhì)讓人擔(dān)憂。最讓我遺憾的是楊林同學(xué)輟學(xué)，也不知他是否能再次返回校園„„
這一件件事，一次次活動(dòng)，是同學(xué)們友誼建立的過程，是師生感情締造的見證，它給我們帶來歡樂，帶來感動(dòng)，陪我們進(jìn)步，伴我們成長。我感謝你們，是你們讓我的心態(tài)變得年輕，你們的進(jìn)步使我感到欣慰且富有成就感。同時(shí)感謝你們的家長對(duì)我工作的支持、配合與信任。
老師深知你們的辛苦。當(dāng)別的同學(xué)還在酣睡時(shí)，你已在籃球場上穿梭;當(dāng)別的同學(xué)午休時(shí)，你正拿著畫筆邊思索，邊勾畫;當(dāng)別的同學(xué)放學(xué)后在操場上散步時(shí)，而你卻在田徑場上揮汗如雨。曾幾多時(shí)，晚飯沒來得急吃就又得去上晚自習(xí)了。這些也許外人不知，甚至連你的家長也不清楚，老師我是最了解的。但是，同學(xué)
們請(qǐng)相信：付出才有回報(bào)。梅花香自苦寒來。青春因拼搏而精彩。讓我們共同努力，為美好的明天而奮斗!
祝愿每位同學(xué)在新的一年里取得更大的進(jìn)步!
祝愿每位同學(xué)全體家人身體健康，家庭幸福!
班主任：陳紅衛(wèi)
XXXX.X.X
給全體同學(xué)的一封信篇三
高二全體同學(xué)：
秋風(fēng)送爽，金桂飄香，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。希望你們把握這涼爽，適宜學(xué)習(xí)的時(shí)光，奮力拼搏，把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，書寫自己無悔的人生。在此，向你們提出如下建議：
一：具有良好的習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn);態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。
1、養(yǎng)成尊重與欣賞老師的習(xí)慣
親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面多個(gè)學(xué)科的任課教師，風(fēng)格差異，水平不同在所難免。所以學(xué)生要取得好成績，除了我們老師努力提高能力，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，積極主動(dòng)的適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了就能快速的適應(yīng)社會(huì)，不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境，怨人尤天。
2、養(yǎng)成自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，深化知識(shí)，形成能力。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，就能發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性。
3、養(yǎng)成專心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步，學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。積極回答老師的問題，及時(shí)記下重要內(nèi)容，課堂效率提高了，學(xué)習(xí)事半功倍。
4、養(yǎng)成善于提問的習(xí)慣
我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我們感覺同學(xué)們主動(dòng)問問題的太少，這不是一個(gè)好現(xiàn)象，因?yàn)槟阌袉栴}問，說明你進(jìn)行思考了，對(duì)知識(shí)進(jìn)行領(lǐng)悟了，只有這樣，你才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己能力。有很多同學(xué)有這樣的誤區(qū)：我問老師是不是老師會(huì)笑話我?所以不敢問，以至于問題越積越多。我可以負(fù)責(zé)任的告訴你們：我們老師從不會(huì)有這種想法，相反，他(她)會(huì)為你能提出問題而高興，為你有自己的想法而欣賞你。同學(xué)們，有問題就問吧，你會(huì)感受到其中給你帶來的收益。
5、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和延續(xù)，是學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的重要過程。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代„„等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆;有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。不能獨(dú)立完成作業(yè)是我們比較普遍存在的現(xiàn)象，我們希望你們養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于挑戰(zhàn)的勇氣。
6、養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)慣
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。很多同學(xué)認(rèn)為我只是馬虎，其實(shí)我會(huì)﹗這是一種很危險(xiǎn)，很迷惑人的想法。其實(shí)會(huì)而不對(duì)結(jié)果和不會(huì)是等同的，甚至后果上遠(yuǎn)不如不會(huì)。把會(huì)的問題做對(duì)，這也是學(xué)生的基本能力，所以建議你們從現(xiàn)在開始力求減少非智力因素的失分。
7、養(yǎng)成練后反思的習(xí)慣
讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。 一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思： 第一，怎樣做出來的?想解題采用的方法;第二，為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;第三，為什么想到這種方法?想解題的思路;第四，有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯(cuò)誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
8、養(yǎng)成復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)就是通過對(duì)知識(shí)，對(duì)解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識(shí)，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時(shí)，否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。 每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能輕松自如，信手拈來。
9、養(yǎng)成整理錯(cuò)題集的習(xí)慣
平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下，也就是平常我們所說的錯(cuò)題集。并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。在我們?cè)诮虒W(xué)過程中發(fā)現(xiàn)存在這樣的問題：老師在講授重要的知識(shí)和例題時(shí)，相當(dāng)多的學(xué)生只聽不記，在進(jìn)行習(xí)題講授時(shí)，也存在同樣的現(xiàn)象，造成做過的題目照樣不會(huì)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解似是而非，運(yùn)用不夠自如，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，所以一定要建立錯(cuò)題集。
二：有強(qiáng)烈的責(zé)任感，遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，要有吃苦耐勞的精神，
1：要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，樹立鐵的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)規(guī)范習(xí)慣。
無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律出成績，紀(jì)律出效益，紀(jì)律成就規(guī)范。每位家長，每位學(xué)生都期望找一所紀(jì)律嚴(yán)明要求嚴(yán)格的學(xué)校。但鐵的紀(jì)律不需要學(xué)校和老師的努力，更需要你們的自覺遵守。所以希望你們嚴(yán)格要求自己，踐行“八項(xiàng)承諾”，遵守學(xué)校紀(jì)律，規(guī)范在校行為。也請(qǐng)你們理解支持配合學(xué)校和級(jí)部的要求檢查和處理，共同把我們學(xué)校建設(shè)成為紀(jì)律嚴(yán)明，弘揚(yáng)正氣，行為規(guī)范，學(xué)風(fēng)濃厚的名校。
2：樹立切合實(shí)際的目標(biāo)。
一個(gè)人沒有人生目標(biāo)，就會(huì)失去人生的方向，就會(huì)失去斗志，隨波逐流，渾渾噩噩，無所作為。一名高中生如果沒有奮斗目標(biāo)，就失去學(xué)習(xí)的興趣，享受不到成功的喜悅，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，最終一事無成。所以你需要對(duì)你三年的高中生活做好規(guī)劃，為你的未來人生做好規(guī)劃，并為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)一步一個(gè)腳印的努力。當(dāng)然，你的目標(biāo)必須切和你自身的實(shí)際，符合你的興趣和基礎(chǔ)。很多同學(xué)說：上大學(xué)不是唯一出路。是的，上大學(xué)不能完全決定一個(gè)人的一生，但一定能為你自己的未來構(gòu)建了更高更好的平臺(tái)。能上重點(diǎn)不上二本，能上二本不上?？啤Ｓ械膶W(xué)生基礎(chǔ)差些，但是考學(xué)也是有捷徑的，選擇藝術(shù)，就選擇小門類，照樣為你的輝煌人生搭建平臺(tái)。這樣，能考三本的，你可能沖擊清華北大等名牌大學(xué);你考上?？频?，你就有可能上重點(diǎn);考不上?？频?，你就有可能上二本。同時(shí)在你為學(xué)習(xí)吃力感到苦惱的時(shí)，為你找到一條新的出路，文化科學(xué)習(xí)難度低，考試要求低，這會(huì)激發(fā)你學(xué)習(xí)的興趣，找到學(xué)習(xí)的自信和生活的樂趣，順利的考上大學(xué)。
3：要吃得起苦，耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折，要有良好的心理素質(zhì)。
在這里，我想摘抄《讀者》上一位北大學(xué)生對(duì)自己高中生活寫照的一個(gè)片段：考試一如既往的多，我的成績有起有伏，我顯得淡定了許多，無論成績是好是壞，心里總是波瀾不驚。我學(xué)會(huì)了在周圍的同學(xué)抱怨卷子太難時(shí)，把分?jǐn)?shù)丟到一邊，拿起卷子分析錯(cuò)題。我深知人生的起起落落實(shí)屬正常，況且人生不如意十之八九，也就不必太苛求。生活很單調(diào)，有時(shí)候走入人群，雖是熙熙攘攘卻依然感覺孤獨(dú)。需要宣泄情緒時(shí)，我會(huì)等到夜幕降臨，華燈初上時(shí)，俯瞰霓虹閃耀的城市夜景，仰望頭頂燦爛的星空，把那些不愉快的情緒一吐為快。
4：天道酬勤，優(yōu)異的成績是辛勤的汗水澆灌出來的。
仍摘抄該文章的另一片段：為了方便高三的同學(xué)快馬加鞭，學(xué)校把一層的教室設(shè)置為通宵自習(xí)室，節(jié)假日不休息。為了不失去做題的感覺，大年三十那天，我還是風(fēng)雨無阻地來到自習(xí)室。車筐里載著滿滿的書，我騎著自行車穿過冷清的街道來到學(xué)校，我以為自己一定是世界上最勤勞的小蜜蜂了，但是沒想到第3排靠窗子的位子早就有人了。晚上，我犧牲了那年的春晚，匆匆和家人吃過晚飯回到自習(xí)室，想把下午做錯(cuò)的那幾道英語題總結(jié)一下。本以為沒有人會(huì)比我更努力了，卻沒有想到那個(gè)男生也在。(那個(gè)男生當(dāng)年考入了清華大學(xué))。
同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)跒槌煽兛鄲赖臅r(shí)候;當(dāng)我們假期回來拼命地抄作業(yè)的時(shí)候;當(dāng)我們抱怨休息時(shí)間少，作業(yè)多時(shí);當(dāng)我們上課玩手機(jī)、看小說、睡覺時(shí);當(dāng)我們不休息而在宿舍里大談特談時(shí);當(dāng)我們„„，看完這兩個(gè)片段后，你們有何感想?
同學(xué)們，高二是提升成績的關(guān)鍵時(shí)期，而從現(xiàn)在到寒假這100多天又是高二的黃金時(shí)期，“勵(lì)志惜時(shí)勤奮路，映日荷花別樣紅” 。希望你們以理想為帆，以勤奮為漿，在人生的道路上劈狂風(fēng)，斬巨浪，搏長空，實(shí)現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
祝同學(xué)們學(xué)業(yè)水平考試一帆風(fēng)順，期末考試錦上添花。
XXXX.X.X
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