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梁啟超給兒子的一封信

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  我們都知道,梁啟超是中國近現(xiàn)代一位了不起的人,在家庭教育方面,他培養(yǎng)了好幾位大師級的子女,他的家庭是現(xiàn)代屈指可數(shù)的“學(xué)術(shù)世家”之一。梁啟超是如何教育孩子們的呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了梁啟超給兒子的一封信范文,供您參閱!

  梁啟超給兒子的一封信范文一

  孩子:

  我認(rèn)為凡人必常常生活于趣味之中,生活才有價值。若哭喪著臉挨過幾十年,那么生命便成了沙漠,要來何用?我覺得天下萬事萬物都有趣味,我只嫌二十四點鐘不能擴充到四十八點鐘,不夠我享用。我一年到頭不肯歇息,問我忙什么,忙的是我的趣味,我以為這便是人生最合理的生活。

  我怕你因所學(xué)太專門之故,把生活也弄成過于單調(diào)。若你的學(xué)問興味太過單調(diào),將來也會和我相對詞竭,不能領(lǐng)著我的教訓(xùn),你全生活中本來應(yīng)享的樂趣,也削減了不少。我是學(xué)問趣味方面極多的人,我之所以不能專職有成皆在此,然而我的生活內(nèi)容異常豐富,能夠永久保持不厭不倦的精神,亦未始不在此。我每歷若干時候,趣味轉(zhuǎn)過新方面,便覺得像換個新生命,如朝旭升天,如新荷出水,我自覺這種生活是極可愛的,極有價值的。

  爹爹

  年XX月XX日

  梁啟超給兒子的一封信范文二

  孩子:

  “生當(dāng)亂世,要吃得苦,才能站得住(其實何止亂世為然),一個人在物質(zhì)上的享用,只要能維持著生命便夠了。至于快樂與否,全不是物質(zhì)上可以支配。能在困苦中求出快活,才真是會打算盤哩。”

  “我說你‘別耍孩子氣’,這是叫你對于正事----如做功課,與及料理自己本身各事等----自己要拿主意,不要依賴人。至于做人帶幾分孩子氣,原是好的。你看爹爹有時還‘有童心’呢。”

  “至于未能立進大學(xué),這有什么要緊,‘求學(xué)問不是求文憑’,總要把墻基越筑越厚好。你若看見別的同學(xué)都入大學(xué),便自己著急,那便是‘孩子氣’了。”

  “思莊英文不及格,絕不要緊,萬不可以此自餒。學(xué)問求其在我而已。汝等都會自己用功,我所深信。將來計算總成績不在區(qū)區(qū)一時一事也。”

  “我從前希望他學(xué)都市設(shè)計,只怕緩不濟急。他畢業(yè)后轉(zhuǎn)學(xué)建筑工程何如?我對專業(yè)學(xué)科情形不熟,思成可細(xì)細(xì)審度,回我一信。”

  “令我白高興幾天,其實難怪,本來第一封信原是我一廂情愿的話,完全沒有把實際情形研究清楚,你前后幾天工夫連接我三封信,前頭所講的話立即取消,你們諒也覺得好笑。不過,這也算是我替你們學(xué)問前途打算的一段歷史!我前幾天的熱心計劃和奔走,我希望在你將來學(xué)問的生涯中也得有相當(dāng)?shù)暮糜∠蟆?rdquo;

  “關(guān)于思成學(xué)業(yè),我有點意見。思成所學(xué)太專門了,我愿意你趁畢業(yè)后一兩年,分出點光陰多學(xué)些常識,尤其是文學(xué)或人文科學(xué)中之某部門,稍為多用點工夫。我怕你因?qū)W太專門之故,把生活也弄成近于單調(diào),太單調(diào)的生活,容易厭倦,厭倦即為苦惱,乃至墮落之根源。再者,一個人想要交友取益,或讀書取益,也要方面稍多,才有接談交換,或開卷引進的機會。”

  “你常常頭痛,也是令我不能放心的一件事,你生來體氣不如弟妹們強壯,自己便當(dāng)自己格外撙節(jié)補救,若用力過猛,把將來一身健康的幸福消減去,這是何等不上算的事呀。前所在學(xué)校功課太重,也是無法,今年轉(zhuǎn)校之后,務(wù)須稍變態(tài)度。我國古來先哲教人做學(xué)問方法,最重優(yōu)游涵飲,使自得之。這句話以我?guī)资曛?jīng)驗結(jié)果,越看越覺得這話親切有味。凡做學(xué)問總要‘猛火熬’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用去。在慢火燉的時候才能令所熬得起消化作用融洽而實有諸己。”

  “專門科學(xué)之外,還要選一兩樣關(guān)于自己娛樂的學(xué)問,如音樂、文學(xué)、美術(shù)等。據(jù)你三哥說,你近來看文學(xué)書不少,甚好甚好。你本來就有些音樂天才,能夠用點功,叫它發(fā)榮滋長最好。姊姊來信說你因用功太過,不時有些病。你身子還好,我倒不十分擔(dān)心,但做學(xué)問原不必太求猛進。我方才教訓(xùn)你二哥,說那‘優(yōu)游涵飲,使自得之’,那兩句話,你還要記著受用才好。”

  “每日要拿出幾點鐘來,沒禮拜天拿出天把來玩玩,因為做學(xué)問,有點休息,從容點,所得還會深點,所以你不要只埋頭埋腦做去。”

  爹爹

  年XX月XX日

  梁啟超給兒子的一封信范文三

  孩子們:

  思成和思永同走一條路,將來互得聯(lián)絡(luò)觀摩之益,真是最好沒有了。思成來信問有用無用之別,這個問題很容易解答,試問開元天寶間李白、杜甫與姚崇、宋璟比較,其貢獻于國家者孰多?為中國文化史及全人類文化史起見,姚、宋之有無,算不得什么事;若沒有了李、杜,試問歷史減色多少呢?

  我也并不是要人人都做李、杜,不做姚、宋,要之,要各人自審其性之所近何如,人人發(fā)揮其個性之特長,以靖獻于社會,人才經(jīng)濟莫過于此。思成所當(dāng)自策厲者,懼不能為我國美術(shù)界作李、杜耳。如其能之,則開元、天寶間時局之小小安危,算什么呢?你還是保持這兩三年來的態(tài)度,埋頭埋腦去做便對了。

  你覺得自己天才不能負(fù)你的理想,又覺得這幾年專做呆板工夫,生怕會變成畫匠。你有這種感覺,便是你的學(xué)問在這時期內(nèi)將發(fā)生進步的特征,我聽見倒喜歡極了。孟子說:“能與人規(guī)矩,不能使人巧。”凡學(xué)校所教與所學(xué)總不外規(guī)矩方圓的事,若巧則要離了學(xué)校方能發(fā)見。規(guī)矩不過求巧的一種工具,然而終不能不以此為教、以此為學(xué)者,正以能巧之人,習(xí)熟規(guī)矩之后,乃愈益其巧耳。不能巧者,依著規(guī)矩可以無大過。

  你的天才到底怎么樣,我想你自己現(xiàn)在也未能測定,因為終日在師長指定的范圍與條件內(nèi)用功,還沒有自由發(fā)掘自己性靈的余地。況且凡一位大文學(xué)家、大美術(shù)家之成就,常常還要許多環(huán)境與其附帶學(xué)問的幫助。中國先輩說要“讀萬卷書,行萬里路”。你兩三年來蟄居于一個學(xué)校的圖案室之小天地中,許多潛伏的機能如何便會發(fā)育出來,即如此次你到波士頓一趟,便發(fā)生許多刺激,區(qū)區(qū)波士頓算得什么,比起歐洲來真是“河伯”之與“海若”,若和自然界的崇高偉麗之美相比,那更不及萬分之一了。然而令你觸發(fā)者已經(jīng)如此,將來你學(xué)成之后,常常找機會轉(zhuǎn)變自己的環(huán)境,擴大自己的眼界和胸懷,到那時候或者天才會爆發(fā)出來,今尚非其時也。

  今在學(xué)校中只有把應(yīng)學(xué)的規(guī)矩,盡量學(xué)足,不唯如此,將來到歐洲回中國,所有未學(xué)的規(guī)矩也還須補學(xué),這種工作乃為一生歷程所必須經(jīng)過的,而且有天才的人絕不會因此而阻抑他的天才,你千萬別要對此而生厭倦,一厭倦即退步矣。至于將來能否大成,大成到怎么程度,當(dāng)然還是以天才為之分限。

  我生平最服膺曾文正兩句話:“莫問收獲,但問耕耘。”將來成就如何,現(xiàn)在想他則甚?著急他則甚?一面不可驕盈自慢,一面又不可怯弱自餒,盡自己能力做去,做到哪里是哪里,如此則可以無入而不自得,而于社會亦總有多少貢獻。我一生學(xué)問得力專在此一點,我盼望你們都能應(yīng)用我這點精神。

  爹爹

  年XX月XX日


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