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寫(xiě)給初二學(xué)生的一封信

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寫(xiě)給初二學(xué)生的一封信

  初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,初二也是初中重要的一年。初二是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫(xiě)給初二學(xué)生的一封信范文,歡迎閱讀!

  寫(xiě)給初二學(xué)生的一封信范文一

  親愛(ài)的初二同學(xué)們:

  你們好!

  初二沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的緊張,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期!

  初二是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。這個(gè)“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中,最重要的它會(huì)更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復(fù)習(xí)中,體現(xiàn)在最終的中考當(dāng)中!

  我已經(jīng)初中畢業(yè)了,但是我很想跟初二的同學(xué)們分享一些話(huà),希望對(duì)你們有所幫助。

  一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距,到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也為時(shí)已晚。在關(guān)心自己的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂就問(wèn),沒(méi)跟上的馬上跟同學(xué)討論,千萬(wàn)不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。

  二、有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),有個(gè)合適的計(jì)劃——嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來(lái)的,幸運(yùn)的是我們距離初三還有兩個(gè)學(xué)期和兩個(gè)假期的時(shí)間,把握住這段時(shí)間,我們的初三將會(huì)無(wú)比的輕松。

  三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣,這些習(xí)慣包括:

  1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂,其實(shí)這是做題沒(méi)有思路的主要原因,你仔細(xì)體會(huì)一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要,就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠,匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇?,要吃透題目的條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。

  2、培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn),主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算,要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。而這些只有重視解題過(guò)程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過(guò)程的書(shū)寫(xiě),“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書(shū)寫(xiě),特別是我們廣大的可愛(ài)的男同學(xué)們,用心書(shū)寫(xiě)過(guò)程,改變自己的“重思路,輕步驟,不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理,方法總結(jié)。做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣:不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子,并且都視這個(gè)本子為寶?!邦}量誠(chéng)可貴,整理效更高”——主動(dòng)整理,經(jīng)過(guò)反復(fù)體會(huì)的整理。

  四、偏科!

  偏科相當(dāng)?shù)目膳?,有些初三同學(xué)幾乎每個(gè)數(shù)學(xué)壓軸題都能做出來(lái),但是做完之后就在那“默寫(xiě)”某個(gè)課文。一問(wèn)才知道,偏科,語(yǔ)文總在70邊緣徘徊。

  偏科的危害就不用我說(shuō)了,可是同學(xué)們可能不知道,到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的難——原因很簡(jiǎn)單,每科都在復(fù)習(xí)!

  中考表面上是初三的事,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來(lái)講,初二的意義更為重大!所以,我希望你能早做準(zhǔn)備,明年我等你的好消息。

  初三的關(guān)鍵是中考。

  初三既有新課的學(xué)習(xí),又要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),學(xué)生經(jīng)常抓不住重點(diǎn)、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。

  初三最主要的任務(wù)就是中考,這學(xué)期又增加了化學(xué)學(xué)科,初中數(shù)學(xué)最難的知識(shí)點(diǎn)也在這個(gè)階段,中考是綜合能力的考察,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行突破,不放棄、不懈怠,才能在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

  為了給中考復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間,有的學(xué)校老師會(huì)趕進(jìn)度,課程講得比較快,孩子們稍有懈怠就會(huì)比較吃力,很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“舊賬還沒(méi)補(bǔ)上,又欠了新賬”的情況,整體忙于應(yīng)付,無(wú)法針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化,到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候,就會(huì)是一鍋粥。

  所以,一定要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí),有問(wèn)題及時(shí)解決。

  XXX

  20XX年XX月XX日

  寫(xiě)給初二學(xué)生的一封信范文二

  親愛(ài)的各位正在就讀初二年級(jí)的同學(xué):

  學(xué)習(xí)辛苦了!

  歷經(jīng)初一的適應(yīng)、磨合,大家進(jìn)入了初中第二個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)。從我的教育經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,我想我有以下幾個(gè)方面和同學(xué)們溝通和交流一下,希望對(duì)各位同學(xué)后續(xù)的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

  俗話(huà)說(shuō):種瓜得瓜,種豆得豆。一份耕耘一份收獲。學(xué)習(xí)是一件辛苦的事兒,早起晚睡,沒(méi)有電腦玩、沒(méi)有靈幻看,有的只是三角、abcd、力學(xué)、試劑……但書(shū)中自有黃金屋,大家既然回避不了讀書(shū)、回避不了老師、家長(zhǎng)的期盼、回避不了為了自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ),那么我想我們就干脆把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情來(lái)做。你說(shuō)呢?。我們大家要記住,學(xué)習(xí)都是自己的事情,不是家長(zhǎng)更不是老師的事情,既然是自己的事情我們有什么理由不去干好他呢? 天生無(wú)笨人,所以我們要勤奮!

  掌握好的學(xué)習(xí)方法,這在整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期是至關(guān)重要的。

  1、確定目標(biāo)。

  定好自己的位,這次考試我在年級(jí)排第幾名,下次我必須要前進(jìn)幾名,如同在高速上開(kāi)車(chē)一樣,這樣給自己一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力。

  2、不要偏科。

  初二期間8門(mén)課(不含體育),每門(mén)都不能放棄,有些同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)數(shù)外是120分/門(mén),其他不是100分就是幾十分,所以會(huì)不重視副課,其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。中考是要看一個(gè)人的整體水平的,雖然分值不一樣,但都必須付出努力去學(xué)好它。這里我提個(gè)小小的但的確是屢試屢爽的建議:當(dāng)天的副課知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天就消化(只要上課聽(tīng)講了)最多花20分鐘就可以解決問(wèn)題,等下一次上課以前復(fù)習(xí)一下,如此良性滾動(dòng),你的副科不得高分都不行。主課就不用說(shuō)了,預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講--課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)--認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)驗(yàn)--認(rèn)真分析每次考試,我想,你離進(jìn)重點(diǎn)高中那只是時(shí)間問(wèn)題了!

  3、建立糾錯(cuò)本。

  把平時(shí)或考試做錯(cuò)的,不會(huì)做的,另找本子抄下來(lái),經(jīng)常把這些錯(cuò)的、不會(huì)做的拿出來(lái)看看,以后就不會(huì)再錯(cuò)了。還要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  4、學(xué)習(xí)期間不談戀愛(ài)。

  初二是情感朦朧期,就感情那點(diǎn)事誰(shuí)都有,但大家一定要把握好,要擋得住情感誘惑,確保正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  5、 學(xué)習(xí)固然重要,好的品質(zhì)更重要。

  要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)與人為善,學(xué)會(huì)與老師父母和平共處。仔細(xì)想想,到了初二,真正能留在父母身邊的時(shí)間頂多也就4年。一旦上了大學(xué)、進(jìn)入職場(chǎng)、成家立業(yè)……那就都是靠自己去闖蕩了,如果有條件出國(guó)留學(xué)有了綠卡以后,那你與父母相處的時(shí)間可就只能用幾年一次來(lái)計(jì)算了!

  所以,我親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們一起努力來(lái)完成好我們初二階段的學(xué)業(yè),培養(yǎng)起自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立起自己良好的人格品質(zhì),我想未來(lái)的世界一定是屬于你們的!

  XXX

  20XX年XX月XX日

  寫(xiě)給初二學(xué)生的一封信范文三

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  時(shí)間過(guò)得很快,一轉(zhuǎn)眼,過(guò)了暑假,你即將踏入初二。假如要概括整個(gè)初中階段,那就是初一是希望,是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期;初二是分化,是拉開(kāi)差距的過(guò)渡期;初三是拼搏,是實(shí)現(xiàn)人生理想的第一個(gè)沖刺期。

  面對(duì)初二的最大問(wèn)題就是“分化”,簡(jiǎn)單概括就是好的更好,差的更差。首先是學(xué)習(xí)上的“分化”。經(jīng)過(guò)初一的適應(yīng),原先成績(jī)相差無(wú)幾的學(xué)生到了初二出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。所以我們必須認(rèn)真對(duì)待,進(jìn)一步優(yōu)化習(xí)慣,防止分化,最大努力實(shí)現(xiàn)自我的突破。其次是思想表現(xiàn)上的“分化”。那些有目標(biāo)的同學(xué)思想和行為更加成熟,在班上成了老師的得力助手,也有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心,甚至自暴自棄,有時(shí)因經(jīng)受不住一些壞人或網(wǎng)絡(luò)的誘惑,就難免會(huì)偏離正常的軌道甚至脫軌。當(dāng)然產(chǎn)生這種分化的原因是多方面的,首先,從生理的心理方面看,初二的你們多在十四歲上下,普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期。由于生理的變化,在心理上就會(huì)出現(xiàn)過(guò)渡性、閉鎖性、動(dòng)蕩性三個(gè)特點(diǎn)。男生逞強(qiáng)好勝,容易沖動(dòng),大多崇拜英雄,崇尚江湖義氣,愛(ài)在女生面前表現(xiàn)自己;女生則愛(ài)漂亮,講究打扮,多愁善感。在這個(gè)階段,你們往往還缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力。從心理變化的角度來(lái)講,進(jìn)入初二以后,初一時(shí)的新鮮感和神秘感消失了,又沒(méi)有初三臨近中考的緊迫感,也容易造成思想上的松懈。因此,如果一不小心,就會(huì)錯(cuò)失初二這個(gè)心理進(jìn)步的關(guān)鍵期。

  那么初二的你們應(yīng)該做些什么呢?你可以在老師與父母的幫助下,提前規(guī)劃初二,讓自己有目標(biāo),而且目標(biāo)越清晰越好。假期的目標(biāo)應(yīng)該是全面溫習(xí)初一的基本知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)攻克自己的薄弱點(diǎn)。在調(diào)整學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率的前提下,還可以擠出大量的時(shí)間進(jìn)行海量閱讀等“自我修煉”,初三會(huì)緊張很多,這種“自我修煉”的時(shí)間和機(jī)會(huì)就很少。因此暑假和初二這一年是提升自己的關(guān)鍵期。

  總之,初二是一個(gè)困難的階段,一個(gè)分化的階段,一個(gè)“危險(xiǎn)”的階段。我們應(yīng)該積極準(zhǔn)備,認(rèn)真面對(duì)自身的生理心理變化,順利過(guò)渡,為初三拼搏圓夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  初中階段的學(xué)業(yè)可以這樣來(lái)比喻:初一是“太陽(yáng)雨”,初二是“毛毛雨”,初三是“大雨傾盆”,也就是說(shuō),隨著科目的增加,學(xué)習(xí)難度也在不斷地提高,那么,你是否已經(jīng)作好了充足的準(zhǔn)備去迎接新學(xué)期的到來(lái)呢?

  有這么一個(gè)寓言:夕陽(yáng)西下,靜謐的非洲大草原上,一只羚羊在深思:明天,當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,我要奔跑,以逃脫跑得最快的獅子;而此時(shí),一只獅子在深思:明天,當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,我要奔跑,以追得上跑得最快的羚羊。明天,不管是獅子還是羚羊,它們要做的就是奔跑!作為學(xué)生,要做的就是奮斗!古人云:天行健,君子以自強(qiáng)不息。有目標(biāo)才有動(dòng)力,我們每個(gè)人都要以好的狀態(tài)去迎接八年級(jí)。

  八年級(jí)因?yàn)榭茖W(xué)、數(shù)學(xué)等難度的加大,對(duì)于許多女生來(lái)說(shuō),學(xué)好是有些困難的,這樣勢(shì)必會(huì)擠壓學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間與精力。最大的問(wèn)題是課外閱讀時(shí)間會(huì)被擠壓,至于名著閱讀幾乎沒(méi)有時(shí)間,然而現(xiàn)在教材編排卻是課外閱讀課程化,中考在原來(lái)基礎(chǔ)上每學(xué)期都加了2-3部名著,這些名著大多是由教材中的某個(gè)文本或某個(gè)作家的拓展,有些是適合你們這個(gè)年段閱讀的推薦書(shū)籍。所以讀這些書(shū)最好是趁平時(shí)在涉及這個(gè)文本的時(shí)候,趁著好奇心提前快速閱讀,借助大課間、午休及晚飯后或者睡覺(jué)前,利用碎片時(shí)間涉足瀏覽,同時(shí)一邊讀一邊養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如劃好詞好句,做批注等,也可以寫(xiě)幾句感悟或點(diǎn)評(píng),做一些摘錄。周末則規(guī)定完整的一個(gè)時(shí)間段梳理并進(jìn)一步深化閱讀。名著閱讀應(yīng)該借助精讀、略讀、泛讀、跳讀等多種方式,用自己的目光捕捉判斷,不斷提高自己的鑒賞與審美能力,讀寫(xiě)結(jié)合,以讀促寫(xiě),以寫(xiě)促讀,不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  “半畝方塘一鑒開(kāi),為有源頭活水來(lái)?!蓖瑢W(xué)們,一個(gè)人最綜合的體現(xiàn)最后還是落在寫(xiě)作能力上,寫(xiě)是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。平時(shí)勤讀多寫(xiě),隨筆、日記都是不錯(cuò)的選擇,記下平時(shí)自己學(xué)習(xí)、生活中的片言碎語(yǔ),也可以是社會(huì)上的所見(jiàn)所聞,抑或是旅途風(fēng)光,這些都是你的寫(xiě)作素材。要做一個(gè)生活的有心人,平時(shí)要多關(guān)注報(bào)紙、媒體、電視上的熱點(diǎn),并養(yǎng)成隨手摘錄或收藏的習(xí)慣。積累新聞標(biāo)題、哲思名句,提高自己的表達(dá)能力,豐富自己的人生閱歷。“生活成就作家,閱歷決定視野”,只有這樣,一到考場(chǎng)你才能得心應(yīng)手,信手拈來(lái)。

  弗蘭克林說(shuō)過(guò):“有非常之膽識(shí),始可做非常之事業(yè)”成功帶給你喜悅,成功背后是你付出的辛勤汗水。不問(wèn)耕耘,哪有收獲?沒(méi)有付出,哪有所得?

  同學(xué)們!對(duì)于即將升入初二的你們,愿你在不斷的奮斗中充實(shí)自己,用洪荒之力,讓自己變得更強(qiáng)大。

  祝學(xué)業(yè)有成!

  你們的語(yǔ)文老師

  20XX年XX月XX日


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