關(guān)于學前教育的自薦信范文3篇
我國學前教育發(fā)展速度非???,學前教育總體辦學規(guī)模不斷擴大,辦園模式不斷多元化。本文是學習啦小編為大家整理的學前教育的自薦信范文,僅供參考。
學前教育自薦信范文 篇一:
尊敬的校領(lǐng)導:
您好!
獲悉貴校治學有序,管理有方,在社會上享有很高的聲譽。
我,一個對教育事業(yè)充滿無限熱情的青年,渴望能到這樣的環(huán)境中工作,施展自己的才華。請允許我把自己的情況向您介紹一下。
我是東北師范大學學前教育97屆的學生,在校期間刻苦勤奮,不僅在本專業(yè)取得優(yōu)異成績,而且還在其它的心理學、英語等各方面拓展自己的知識面。四年來,在所修的三十多門專業(yè)課中,幾乎有三分之二以上是優(yōu),學習了心理學專業(yè)的所有課程,對于心理學已達到專業(yè)水平。
另外我也在課下刻苦訓練基本功,有較強的語言表達能力、組織管理能力和科學研究能力,能運用現(xiàn)代化教學手段進行教學。在長春師范學校實習期間,充分體現(xiàn)了自己較高的綜合素質(zhì),得到實習單位的認可。
瑣碎繁忙的文學社工作,不僅鍛煉了自己良好的文學素養(yǎng),也培養(yǎng)了自己較高的組織管理能力。在此期間,我曾多次在院文學社的期刊上發(fā)表文章,取得征文大賽三等獎的好成績,而且還在河北《青少年文學》上發(fā)表文章,受到同學們的好評。
大學生活很快便過去了,我自信以自己堅實的專業(yè)知識、豐富的心理學知識、較高的組織管理能力和教學能力,一定能勝任且很好地完成您交給我的工作,請貴校給我一個機會。
此致
敬禮
自薦者:xuedxila
20xx年x月x日
學前教育自薦信范文 篇二:
敬愛的園長:
您好!
首先感謝您在百忙之中抽空看我的自薦材料!這是一封很樸實的自薦信。當您打開這封自薦信時是我過去的認識;當您合上這封自薦信時,是決定我人生的轉(zhuǎn)折點,當一名幼兒教師。感謝您在我人生新起點時,給我一次寶貴的機會。以下是我的自我介紹。
本人李芳,是德昌縣職業(yè)高級中學學前教育專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。我一直在各方面不斷超越自己,以前認為自己有很多事都不可能做到,但是現(xiàn)在我相信只要自己努力,就有可能做到,如果不努力、不認真,那是根本不可能做到。
在學校兩年來,學到了很多專業(yè)知識,掌握了一些扎實的理論知識。在這兩年來我每天都保持著全勤,因為我認為不管是做一名學生,或是當一名幼兒教師,最根本的是你應(yīng)時時站在你的崗位上。我認為幼兒教師要有責任心,不僅要教給幼兒知識,更要時刻注意幼兒的人身安全。
在實習里一位老師曾經(jīng)說過,你現(xiàn)在的執(zhí)教能力不好,以后可以學,每一個人都是學出來的,但是一顆認真、負責任的心卻是學不來的。這句話對我的影響很大,我相信皇天不負苦心人,只要有付出,就一定會有收獲的!
尊敬的園長,我真誠地期望能通過我的自薦材料,您對我有一個全面深入的了解,希望您能給我一次展現(xiàn)自我的機會,我會以極大的熱情于責任心投入到貴園中去,這是我對待幼教的態(tài)度。
此致
敬禮
自薦者:xuedxila
20xx年x月x日
學前教育自薦信范文 篇三:
尊敬的貴園領(lǐng)導:
您好!感謝您在百忙中展閱這封自薦信。
我叫***,是****大學學前教育專業(yè)xx屆本科畢業(yè)生,渴望成為貴校教師隊伍的一員,誠盼領(lǐng)導予以重視與考察。
我來自農(nóng)村,艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡,但我不甘平庸。大學期間,我不僅抓好專業(yè)課的學習,更注重綜合素質(zhì)的提高。在技能方面,我喜歡舞蹈、鋼琴和繪畫,專業(yè)基礎(chǔ)扎實,普通話二級甲等,英語水平四級,能勝任漢英雙重教學工作。在專業(yè)理論方面,主修了《學前兒童發(fā)展心理學》、《學前兒童科學教育》、《學前兒童健康教育》等課程,并閱讀了大量與專業(yè)有關(guān)的書籍,理論與實踐并重,成為一名研究型教師是我的追求。擔任辦公室助理期間,自學了word、excel、ppt等辦公軟件,通過了全國計算機二級的考試,擅長使用ppt制作課件,eccel進行數(shù)據(jù)整理,可以勝任辦公室管理工作。在實踐方面,我擔任過社團組織部部長、學生會心理部部長,被評為“優(yōu)秀學生干部”,多次參加社會實踐,被授予“志愿服務(wù)先進個人”稱號。 “海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,我相信,在老一輩教師的鼓勵和幫助下,在自己的勤奮和努力下,我一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師!
希望貴園能給我一次展現(xiàn)自我的機會,能成為貴園一員,我三生有幸! 祝貴園事業(yè)蒸蒸日上
此致
敬禮
自薦者:xuedxila
20xx年x月x日
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