數(shù)學聽課的心得體會3篇
數(shù)學思維問題是數(shù)學教育的核心,數(shù)學的創(chuàng)造性離不開直覺思維。下面是學習啦為大家準備的數(shù)學聽課的心得體會,希望大家喜歡!
數(shù)學聽課的心得體會范文1
下村中學孟建永每學期我們學校都要組織“開放教學優(yōu)質(zhì)課”活動,因為課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解,所以在課堂教學中都會展現(xiàn)出不同的教學風格。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學功底,而且會讓聽課者受益匪淺,所以說聽評課是一個共同學習一起進步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學課的一點心得體會:
一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標明確,能為教學服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地設(shè)各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。
二、教師精心設(shè)計了教學課件。教學課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀,充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
三、教師的教學語言富有感染力。教師的教學語言也是至關(guān)重要的,不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語,讓學生聽懂理解知識,而且教師要有及時的課堂評價,隨時關(guān)注了學生的情感,多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。
四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。在數(shù)學教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同,我感受到老師和學生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
數(shù)學聽課的心得體會范文2
山東省初中遠程研修觀評課活動早已開始,隨著緊張的學習,我已全部完成了研修平臺推送的六個“優(yōu)課”課例資源包的全部內(nèi)容的學習。六位老師的課各有千秋,通過觀、評他們的課,我獲益匪淺,同時也反思了自己的課堂教學,努力提升自己。綜觀這六節(jié)課,給我感觸最深的是畢立霞老師的《圖形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課。
評價:畢老師的這節(jié)課,教學設(shè)計合理,教材與學情分析準確、全面;教學目標明確。重點、難點處理符合學生認知規(guī)律;情境與活動設(shè)計 指向問題解決。教學環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清晰;課堂容量適當。學生學習興趣濃厚,積極主動,參與度高,在學習活動中獲得良好體驗,課堂氣氛活躍有序。本節(jié)課最終我給評出了98分。
這節(jié)課有以下幾點很值得學習:
1、從教師教學來看,課堂教學環(huán)節(jié)完整,過程流暢、教學設(shè)計思路清晰,并且獨特,(附有照片);圖片形式直接導入新課,自然,目標明確,體現(xiàn)三維目標整體要求;
課標分析,教材分析準確;教學方法靈活,方法有效,引導學生自主、合作、探究學習;反饋和評價及時恰當;學生小組討論,探究,動手操作,激發(fā)學生思維,調(diào)動學生學習積極性,充分體現(xiàn)了學生的自主性,并且學生合作意識強,課堂效果顯著。
2、 教師熟練、合理地應(yīng)用信息技術(shù)手段;應(yīng)用信息技術(shù)支持學生學習;教師語言準確,規(guī)范,富有激情和啟迪性,教態(tài)親切和藹; 引導學生歸納總結(jié),體現(xiàn)教師主導,學生主體地位,在處理練習時,教師不停的追問,激發(fā)學生思維,學生動手與動腦貫穿整個課堂,極大的激發(fā)學生學習興趣并培養(yǎng)學生的合作精神。
3、課堂氣氛營造:針對初二學生的年齡特點,教師又適當?shù)募尤爰钚缘恼Z言,激起學生的參與意識。畢老師能做到面向全體學生,在教學中,能堅持以學生為本,面向全體學生,調(diào)動起所有學生的積極性。
4、師生雙邊活動:課堂上讓兩名學生親自合作動手擺圖形是個極大的亮點和特色,通過這個環(huán)節(jié)很好的突破了難點問題,使學生真正的在“玩中學,做中學”,使不同層次的學生都得到了鍛煉,效果很好。
5、學習方式與方法教學中開展了小組活動,活動中,小組成員對共同學習中發(fā)現(xiàn)的問題,利用教師所提供的材料,通過分析、比較、抽象和概括與一系列積極的思維活動,實現(xiàn)了認識上的飛躍,有利于培養(yǎng)學生的團隊精神和創(chuàng)新能力。 總體來看本,這節(jié)課凸顯學生的主體地位,使學生的思維在廣度和深度上得以發(fā)展,從而實現(xiàn)數(shù)學思維的全方位訓練。
教學建議:
1、課件中旋轉(zhuǎn)前后兩個圖形不全等,學生找的對應(yīng)邊,對應(yīng)角不相等。
2、 如果用幾何畫板演示每一次旋轉(zhuǎn)就更好了。
3、我發(fā)現(xiàn),本班額很大,老師在很大程度上肯定不能全面顧及得到,所以,要多給學生創(chuàng)造回答問題的機會,并且創(chuàng)造機會讓他們交流,以減少個體差異,讓優(yōu)生帶差生,發(fā)揮生幫生的作用,整體提高。
觀課反思:
1、在平時的課堂教學中要安排一定時間給學生自己,放心大膽的把課堂還給學生,把時間還給學生。
2、精心設(shè)計教學內(nèi)容,多設(shè)計調(diào)動學生學習積極性的內(nèi)容,在備課上多下功夫。
3、多用一些激勵性的提問、評價性語言,鼓勵學生積極大膽發(fā)言,以此來提高學生的學習自信心。
4、重視學生思維能力的培養(yǎng),也要重視學習習慣等非智力因素的培養(yǎng)。
5、充分關(guān)注學生的上課學習狀態(tài),關(guān)注個體差異,力求讓學習好的學生吃好,學習后進的學生吃飽。
6、評測練習這一環(huán)節(jié)必不可少,一方面,可使教師了解學情;另一方面,可讓學生通過檢測自己,對自己進行正確的評價,以更好的進行以后的學習。
總之,畢老師的教學很精彩,值得好好學習、推敲,她聯(lián)系實際,注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力,來激發(fā)學生的學習興趣,使學生明白數(shù)學來源于實踐反過來又為實踐服務(wù)的辯證唯物主義思想,以上就是我的一些感悟。感謝這次學習的機會,讓我學到了這么多。
數(shù)學聽課的心得體會范文3
很榮幸參加蘇仙區(qū)教育局組織的在郴州市第八中學聽課學習,觀摩了4位老師數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,半天的聽課加半天的評課學習我收獲很大,從幾個老師的講解中,我了解了:新課程理念下的數(shù)學教學,強調(diào)數(shù)學來自于生活,又回歸于生活。生活中的數(shù)學教學本質(zhì)是培養(yǎng)學生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力。下面談?wù)勛约涸诒敬螖?shù)學聽課活動中的一些心得體會。
一、善于創(chuàng)設(shè)情境
教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標明確,能為教學服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地 設(shè)各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。
二、精心設(shè)計了教學課件
教學課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀,充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
三、教學語言富有感染力
教師的教學語言是至關(guān)重要的,不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語,讓學生聽懂理解知識,而且要有些詼諧幽默的話,吸引學生的注意力,使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價,隨時關(guān)注了學生的情感,多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。
四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。
在數(shù)學教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同,我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,從板書、內(nèi)容,結(jié)構(gòu)緊湊,環(huán)環(huán)相扣。既學習了新知識,又增加了練習量,還激發(fā)了學生大腦思維的深度,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
五、以學生為主體,教師為主導
留給學生充分探索的空間。整堂課教師少講,甚至不講,都是學生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學生幫學生,學生帶學生,學生掌握非??臁?/p>
整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子,而是啟發(fā)學生提出問題,繼而讓學生估算,再就是讓學生用自己的方法獨立計算,此環(huán)節(jié)是重點,體現(xiàn)了學生自主探索的意識,,學生迎刃而解,重點第幾種方法,運用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識,學生掌握的輕松自如。整個過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解,而是在指導學生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學會了新知識。整堂課教師引導得有序、有理、有法,學生經(jīng)過思考、鉆研、整理,整堂課過得輕松、和諧。
六、教學中注重小組合作的學習方式
在教學中要注重加強小組合作學習,提供學生合作、探究、交流的時間與空間,讓學生通過明確分工,協(xié)調(diào)配 合,對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學生的合作探究能力,鼓勵學生大膽創(chuàng)新與探索在教學中,教師不僅將學生教會,而且還教學生會學,充分體現(xiàn)了探索性的教學過程。
七、教師會關(guān)注學生的個體差異
在課上,老師使每個學生都得到充分的發(fā)展。由于各種不同的因素,學生在數(shù)學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異,教師在教學中了解這種差異,因材施教,因勢利導。從學生實際出發(fā),兼顧學習有困難和學有余力的學生,通過多種途徑和方法,滿足他們的學習需求,發(fā)展他們的數(shù)學才能。同時,新教材設(shè)計了不少如“思考”、“探索”、“試一試”、“想一想”、“議一議”等問題,教師都是根據(jù)學生實際情況進行選用。對于數(shù)學成績較好的學生,教師另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究,以擴大學生的知識面,提高數(shù)學成績。
當然,美中不足的地方比如有的教師多年從事高年級教學,對低年級學生學習水平和認知能力估計不足,時間把握不準,沒有按時完成教學任務(wù)。有的教師沒有深入到學生中去觀察、檢查,啟發(fā)教學得不到回應(yīng)時只好唱獨角戲。
以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體。聽幾位教師的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,使我親眼看到他們各自的教學藝術(shù)風采,深深地感染了我,鼓舞了我,打動了我的心。通過他們的課堂教學,讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用,他們不守舊,與時俱進,認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程,啟迪我在今后的教學中,如何進行課堂教學,醒悟了一些在課改中感到困惑的問題。
數(shù)學是有趣的、是簡單的、是鮮活的。這次聽課學習活動雖然是短暫的,但是我們的課堂改革以及課程改革是長久,我將積累這次學習活動的經(jīng)驗,將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學教學過程中去,努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。
看了數(shù)學聽課的心得體會的人還看了: