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2016關(guān)于四有教師的心得體會(huì)范文

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  成才先學(xué)做人,教師就是培育人的工程師,人類靈魂的工程師。以下是小編帶來的2016四有教師心得體會(huì),希望對你有幫助。

  2016四有教師心得體會(huì)

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。正是從這個(gè)意義上說,教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低,決定著一個(gè)國家和民族的未來。

  也正因如此,張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素,沒有好的老師,就沒有好的教育,新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師,爭做具有新疆特色的好老師。并對全疆各族教師提出,要做有歷史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。這“四好”,是對全疆各族教師提出的殷殷期望,更是做具有新疆特色好老師的基本準(zhǔn)則。

  在新疆,好老師首先要有很強(qiáng)的歷史責(zé)任感。新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位,爭做具有新疆特色的好老師,就要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界,并始終胸懷這樣的大局,做一個(gè)有理想、有格局、有情懷的人,自覺為黨和國家分憂,為新疆教育事業(yè)盡心盡力。與此同時(shí),當(dāng)前境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈,突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安,每一位教師都要有與當(dāng)前形勢相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),清醒地意識到自己的特殊作用,牢記自己的身份和神圣責(zé)任,全身心地投入教書育人的崇高事業(yè),義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。

  做具有新疆特色的好老師,更要在為人師表、立德樹人上下功夫。對于新疆各族學(xué)生來說,廣大教師和教育工作者就是他們的引路人,既要傳授知識,更要教育他們做人,為他們指引人生方向。教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。廣大教師必須以身作則,做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率,做踐行“五個(gè)認(rèn)同”的模范,做師德高尚的楷模,用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,教育他們牢固確立中華民族共同體意識,堅(jiān)決抵制“雙泛”思想,大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。從每一件小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過程育人,引導(dǎo)幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,做一個(gè)現(xiàn)代、文明的新疆人。

  我們常說,要想給學(xué)生一杯水,教師必須擁有一桶水。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬。莊子言:“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力”,扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。近年來,新疆的教育事業(yè)取得了顯著成效,但教育基礎(chǔ)依然薄弱,教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高。我們要看到這些差距,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平。當(dāng)今時(shí)代,新知識層出不窮,知識更新?lián)Q代的周期越來越短,為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,如果教師知識不扎實(shí)、教學(xué)不過硬,教學(xué)中必然會(huì)捉襟見肘,更談不上游刃有余。因此,好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”,更新自己的知識結(jié)構(gòu),積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn),才能發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,在實(shí)現(xiàn)自身長遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。

  成才先學(xué)做人,教師就是培育人的工程師,人類靈魂的工程師。我們需要有德有才的廣大教師用仁愛之心播撒種子,用勤勞的汗水灌溉和培育好苗子,只有培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,我們在實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的道路上才會(huì)有堅(jiān)定的保障。

  2016四有教師心得體會(huì)

  烏魯木齊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校始建于1999年9月,學(xué)校堅(jiān)持“以人為本,以德育為首,以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命”的辦學(xué)宗旨,在短短16年的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,先后被評為全國師德建設(shè)示范單位、國家級“五·五”普法先進(jìn)工作單位、國家級語言文字規(guī)范化示范校、教育部全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國百佳校園電視臺、自治區(qū)級文明單位、自治區(qū)德育示范學(xué)校、自治區(qū)級依法治校示范學(xué)校、自治區(qū)級綠色學(xué)校、自治區(qū)級模范教工之家、自治區(qū)級青少年武術(shù)俱樂部訓(xùn)練基地、自治區(qū)青少年科技活動(dòng)特色學(xué)校、自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、烏魯木齊市行風(fēng)建設(shè)示范窗口單位、首批市級未成年人思想道德建設(shè)示范校、市級青年文明號等榮譽(yù)稱號。上千名學(xué)生參加全國、省、市級數(shù)理化、歷史、生物、計(jì)算機(jī)、作文競賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)。每年都有多名優(yōu)秀中青年教師應(yīng)邀在全國、省、市上參賽課、研討課獲獎(jiǎng)受專家好評。9個(gè)國家、省、市級“十五”課題經(jīng)專家鑒定結(jié)題,成果獲全國一二等獎(jiǎng)并在各地推廣。

  實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得了令人矚目的成績,我為能夠成為這樣一所學(xué)校的一員而驕傲自豪!實(shí)驗(yàn)學(xué)校之所以能夠走在同行的前列并且越走越好,越走越強(qiáng)大是和一批優(yōu)秀的教師有著密切的關(guān)系,她的強(qiáng)大與昌盛得益于一批批教師的辛勤付出和努力。顯而易見,教師的育人品德和業(yè)務(wù)能力對一個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著決定性的推動(dòng)作用。下面我與大家分享學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議精神,爭做四好老師心得:

  6月3日上午,新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開教育教師工作會(huì)議,總結(jié)改革開放以來,特別是中央新疆工作座談會(huì)以來的教育工作,明確未來一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提·扎克爾主持會(huì)議。

  會(huì)上,張春賢強(qiáng)調(diào),廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點(diǎn),突出加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子,為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師,肩負(fù)起教書育人的神圣使命,努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。

  張春賢強(qiáng)調(diào),教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素,沒有好的老師,就沒有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員,要自覺用好干部的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己;教師是知識分子,肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者,從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。指出,好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師,爭做具有新疆特色的好老師。

  如何做一名四好老師,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下五要:

  一、要牢固樹立“立德樹人,教書育人”的理念。教師要自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹立榜樣、為社會(huì)樹立標(biāo)桿,用一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用,在品德課、班隊(duì)會(huì)課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終,實(shí)現(xiàn)集中教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。發(fā)揮黑板報(bào)、手抄報(bào)、國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地及濃郁的現(xiàn)代校園文化氛圍。組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)國情、新疆地方史、新疆民族與宗教知識方面的講座。開展各類活動(dòng),增強(qiáng)教育效果,如撰寫讀書學(xué)習(xí)心得、知識競賽、討論會(huì)、演講比賽、觀看警示教育片、班隊(duì)主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng),進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力,提高反分裂反滲透的自覺性。

  二、要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),要樹立良好的教師形象。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵?!懊麕煶龈咄健?,教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低,決定學(xué)生素質(zhì)的高低,只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。

  三、要有高尚的情操和良好的師德。知識不足,可以用道德彌補(bǔ),而道德不足,任何知識卻無法補(bǔ)償。因此,作為一個(gè)教師,要教書,必須先做人。用自己的一言一行教育好學(xué)生。

  四、要有扎實(shí)的專業(yè)知識。一個(gè)教師的知識儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠,教學(xué)中必然捉襟見肘,更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的,但不是平庸的。積極適應(yīng)新課改的要求,不斷地學(xué)習(xí),不斷地發(fā)展,始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠,更應(yīng)該是一個(gè)研究者。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,才更符合時(shí)代需要。

  五、要敢于實(shí)踐和善于反思。教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長的必由之路?!耙詫W(xué)生發(fā)展為本”、“切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話語,因此,我們在教學(xué)過程中,要敢于實(shí)踐,努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時(shí),在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思。

  作為一名圖書管理員,首先,我應(yīng)當(dāng)擺正態(tài)度和明確職責(zé),那就是做好全校師生的服務(wù)工作,不因是一名服務(wù)者就看輕自己,更不應(yīng)沒有站上講臺就輕視這個(gè)工作崗位。其次,堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高政治覺悟和業(yè)務(wù)知識,只有頭腦清醒,業(yè)務(wù)精湛才能更好的為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),才對得起學(xué)校與家長對我信任。

  2016四有教師心得體會(huì)

  “一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?!痹鯓硬攀且粋€(gè)好老師?這是家長、教師和社會(huì)最為關(guān)心的。習(xí)號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師,這“四有”涵蓋了價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、情感標(biāo)準(zhǔn)等方面,互為關(guān)聯(lián)、形成整體,道出了教育工作的真諦?!八挠小睒?biāo)準(zhǔn),是做一名好老師共同的、必不可少的特質(zhì),也是所有人才應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生素質(zhì)的高下決定著我們國家和民族的未來。要讓老師成為我們國家與民族的希望之光,成為“夢之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢人,必須堅(jiān)持“四有”標(biāo)準(zhǔn),做黨和人民滿意的好老師。

  高爾基有句名言:“愛孩子這是母雞也會(huì)做的事??墒?,要善于教育他們,這就是國家的一件大事了?!蔽覈逃姨招兄壬苍f:“先生不應(yīng)該專教書;他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書;他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?!崩蠋煹暮脡?,可能影響學(xué)生的一生。幾乎每個(gè)人都有過這樣的經(jīng)歷,老師的一句贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話,可以讓學(xué)生一整天都陶醉在明媚的春天里;學(xué)生有幸遇到一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、發(fā)掘潛力的好老師,往往能激發(fā)起無窮的向上動(dòng)力。一位教育家說得好:“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融?!毕喾?,如果老師缺乏愛心,對學(xué)生的不足和缺點(diǎn)一味指責(zé)、冷嘲熱諷,學(xué)生剛剛萌動(dòng)的向上向善的小火苗就可能被澆滅,甚至逐漸改變對學(xué)習(xí)、對人生、對世界的態(tài)度。

  正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈?!敖逃叩淖饑?yán)是學(xué)生給的?!庇惺裁礃拥睦蠋?,就有什么樣的學(xué)生;沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,一個(gè)優(yōu)秀的老師,不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,而要按照習(xí)近平指出的,應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,既要精于“授業(yè)”“解惑”,更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師要心中有國家和民族,幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢,培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量;要用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往,使核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

  “學(xué)問是心靈的慧眼?!痹诋?dāng)今信息爆炸、科技成果日新月異的時(shí)代,作為知識傳授者的老師,要按照習(xí)所要求的“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),站在知識發(fā)展前沿,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),不斷充實(shí)、拓展、提高自己”,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。好老師只有在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、拓寬知識面,才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉。要本著“懂就是懂,不懂就是不懂”的求實(shí)態(tài)度,把不懂的盡量弄懂,持續(xù)“充電”、打?qū)嵵R根基。如果“明知半桶水偏要淌得很”,不懂裝懂,不僅誤人子弟,也有違師德教風(fēng)。

  親其師,方可信其道。素質(zhì)教育,首先是充滿感情的教育。離開了情感,一切的教育無從談起。“教師一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來,一個(gè)肩膀挑著民族的未來”,我們教師要以指引,以“四有”為標(biāo)準(zhǔn),以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門,當(dāng)好民族復(fù)興“夢之隊(duì)”的筑夢人。

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