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跟崗學(xué)習(xí)心得感想精彩例文(2)

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跟崗學(xué)習(xí)心得感想精彩例文


  跟崗學(xué)習(xí)心得感想篇四

  珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗(yàn),懷著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和目標(biāo)我有幸的參加了深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園的跟崗學(xué)習(xí),本次跟崗學(xué)習(xí)共四天,在此感謝深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園給予我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),安排了專(zhuān)業(yè)的、豐富的、充實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)!帶給我更多的思考、感受和感恩!“三人行”互為師,實(shí)驗(yàn)幼兒園“三人行”的園本課程,從管理中、教育與教學(xué)中、教研活動(dòng)中處處可見(jiàn)倍感深受,讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標(biāo)和動(dòng)力!

  后勤精細(xì)的管理——參觀了幼兒園的保健室和廚房、門(mén)衛(wèi)室,讓我們感覺(jué)到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范,規(guī)范健全每一項(xiàng)制度與表格,物品擺放分類(lèi)有序、標(biāo)識(shí)清晰明確,感受到日常工作的流暢來(lái)注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。

  大型活動(dòng)策劃與開(kāi)展——別具一格的晨會(huì)活動(dòng)科技節(jié)閉幕式,感受到了活動(dòng)的隆重,孩子們的專(zhuān)注,家長(zhǎng)的熱情參與,整個(gè)活動(dòng)的流程、場(chǎng)地和人員的安排,都是那樣的井井有條,感受到了“三人行”的教育理念,幼兒、家長(zhǎng)、老師相互學(xué)習(xí),更離不開(kāi)活動(dòng)的精心周詳?shù)幕顒?dòng)策劃和每個(gè)部門(mén)的配合!

  多種教研模式——體驗(yàn)式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣,拓展培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師成長(zhǎng),提倡新穎創(chuàng)新的教研模式;自我提升,給予老師更多的平臺(tái)成長(zhǎng);大家從參與到體驗(yàn),從體驗(yàn)到思考,實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)開(kāi)展的既有效又精彩!

  教學(xué)模式亮點(diǎn):中班混班分區(qū)與大班社會(huì)交往活動(dòng),教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動(dòng)氛圍,和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料,自我管理、合作與分享,幼兒與材料進(jìn)行互動(dòng)操作,并積累了一定的角色經(jīng)驗(yàn),教師將知識(shí)點(diǎn)自然融入到游戲活動(dòng)中去,讓孩子真正體驗(yàn)到玩中學(xué),學(xué)中玩的樂(lè)趣,孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)自主選擇——積極的材料互動(dòng)——自我整理——自我提升不斷的成長(zhǎng)!

  跟崗學(xué)習(xí)的每一天,我們都有沉甸甸的收獲,在感動(dòng)和感悟中讓我對(duì)我的管理工作有了新的目標(biāo),“三人行“互為師,讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項(xiàng)管理工作去實(shí)現(xiàn)我們新的突破!

  跟崗學(xué)習(xí)心得感想篇五

  本人非常榮幸參加了20x年廣東省思想品德骨干教師培訓(xùn),也非常榮幸來(lái)到x九中進(jìn)入廣東省特級(jí)教師林x名師工作室進(jìn)行了為期15天的跟崗學(xué)習(xí),在這短暫的培訓(xùn)時(shí)間里,收獲頗大,現(xiàn)總結(jié)如下。

  (一)表現(xiàn):

  ①本人認(rèn)真遵守跟崗學(xué)習(xí)的考勤制度,每天按時(shí)上下班。②按照跟崗學(xué)習(xí)的安排,積極且認(rèn)真參加各種教學(xué)教研活動(dòng),完成專(zhuān)題研討有關(guān)材料,如:開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例,聽(tīng)課評(píng)課(觀課議課)15節(jié),積極完成跟崗日志并且上傳至個(gè)人博客,聽(tīng)赤坎區(qū)教研員洪小靈老師的專(zhuān)題講座《如何有效觀課議課》以及林海名師的講座《做教育的守望者》,在x中學(xué)交流活動(dòng)中作了《動(dòng)口、動(dòng)筆,讓“高效”學(xué)習(xí)更給力》的發(fā)言,積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和讀書(shū)筆記,進(jìn)行了考察,了解了湛江的歷史文化,風(fēng)土人情等等。

  (二)收獲:

 ?、僭谂嘤?xùn)期間通過(guò)觀課議課、課例開(kāi)發(fā)、專(zhuān)題研討、專(zhuān)題講座等活動(dòng),本人獲益匪淺,在師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教研能力等方面得到一定程度的提升,如:作為教師要有教育教學(xué)情懷、有野心、敢創(chuàng)新、勤科研、常反思,學(xué)會(huì)了如何有效觀課議課、要努力探索形成自己的教學(xué)風(fēng)格等等。

 ?、陂_(kāi)闊了我的視野,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)聞。如:A、在觀課議課中,看到了同行們優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,怎樣展示自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)中要有飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)等等。B、參觀了鶴地水庫(kù)、青年運(yùn)河工程、雷祖祠、x博物館等等,了解了湛江的歷史文化,風(fēng)土人情。

  ③收獲了珍貴的友誼。

  (三)不足:

  在跟崗期間,通過(guò)展示自己,觀察學(xué)友,以及互動(dòng)交流、共同研討等,看到了別人的優(yōu)點(diǎn),也就認(rèn)識(shí)到了自己的不足。如:教育教學(xué)理念要進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn),在教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方面還有欠缺,還沒(méi)有形成鮮明的具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格等等。

  感謝這次培訓(xùn),開(kāi)闊了我的視野,看到了自己的不足,在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),努力進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  跟崗學(xué)習(xí)心得感想篇六

  x月x日,這是值得紀(jì)念的一天——我開(kāi)始了在二實(shí)小為期四周的跟崗學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí),是我近12年的教師生涯中參加的第一個(gè)如此特別如此珍貴的學(xué)習(xí),這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì),讓我心中充滿(mǎn)感恩。感謝顏校長(zhǎng)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝我的同事們無(wú)私的幫助支持,感謝二實(shí)小給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),感謝兩位導(dǎo)師(明雅老師和雙鵬老師)的傾囊相授、辛苦付出!

  猶記得x月x日上午,二小見(jiàn)面會(huì)上拿到了一張表格,當(dāng)我看到秋冬老師的"指導(dǎo)老師"一欄赫然印著"林明雅"三個(gè)字時(shí),內(nèi)心止不住的是羨慕、激動(dòng)、向往,更有著一絲"近水樓臺(tái)先得月"的竊喜。(雖然不是我的導(dǎo)師,但是有時(shí)間我可以跟著同事來(lái)向明雅老師"取經(jīng)"啊)不曾想,更大的驚喜等著我:周一晚上我們接到明雅老師的通知,她和雙鵬老師商量決定,她們倆會(huì)成為我們這批跟崗老師的共同導(dǎo)師,輪流讓我們學(xué)習(xí)觀摩。這真是一份"突然而至"的幸運(yùn),更是"夢(mèng)想成真"的驚喜,我唯一能回報(bào)的就是用我滿(mǎn)腔的學(xué)習(xí)熱情讓自己滿(mǎn)載而歸!

  第一周,我們更多的是跟隨兩位導(dǎo)師的腳步,所以這周我們有幸觀摩到高年級(jí)和低年級(jí)的不同課堂教學(xué)方式,更讓我們看到二小老師們身上的那種大氣睿智。幾天來(lái),分別聽(tīng)取兩位老師上的閱讀課、作業(yè)點(diǎn)評(píng)課、活動(dòng)課等,參與了兩場(chǎng)教研,收獲頗大。綜合兩位老師的課,我談?wù)勛约罕局軄?lái)的收獲。

  一、以生為本,營(yíng)造良好寬松的教學(xué)氛圍

  在雙鵬老師五年級(jí)的課堂中和明雅老師二年級(jí)的課堂里,我發(fā)現(xiàn)了兩位老師的共同點(diǎn)——她們不僅是學(xué)生的"良師"亦是"益友".兩位老師都把自己融入到學(xué)生中去,不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者,用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧,在她們的課堂上,沒(méi)有講臺(tái),沒(méi)有權(quán)威,沒(méi)有高高在上的老師,更沒(méi)有滔滔不絕的講解。老師起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,這里教師真正成為"導(dǎo)師",為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人,課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽(tīng)。

  二、重視預(yù)習(xí),讓孩子們"有備而來(lái)".

  預(yù)習(xí)是學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)文本的實(shí)踐過(guò)程,孩子們對(duì)課文的熟悉程度直接影響課堂效率。所以每個(gè)老師都應(yīng)該充分重視預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)階段解決一部分學(xué)習(xí)任務(wù)。兩位老師都十分重視學(xué)生的預(yù)習(xí),通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),以預(yù)習(xí)促讀。雙鵬老師主要通過(guò)課前聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,了解學(xué)生對(duì)新課的掌握情況;明雅老師重視學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo),通過(guò)"五步讀書(shū)法"即讀、標(biāo)、圈、注、畫(huà)來(lái)培養(yǎng)低年級(jí)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  "為學(xué)患無(wú)疑,疑則有進(jìn),小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)",二實(shí)小的老師們也十分重視培養(yǎng)孩子們的"問(wèn)題意識(shí)",在預(yù)習(xí)中根據(jù)需要提問(wèn),是為了避免學(xué)生敷衍讀文,死讀書(shū)。在質(zhì)疑中,孩子們的學(xué)習(xí)興趣就很容易被激發(fā)出來(lái)。學(xué)生也在大家的提問(wèn)和回答中慢慢找到了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

  三、充滿(mǎn)智慧的"懶老師",善思好學(xué)的"勤學(xué)生"

  教師的"懶"要懶在表面上,"勤"要勤在點(diǎn)子上。"懶"是放手讓學(xué)生大膽行動(dòng),"勤"是耐心幫助學(xué)生、有效提高學(xué)生能力的催化劑。所以做一個(gè)有智慧的"懶"老師,不光可以解放自己,還可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。這幾次聽(tīng)課看到兩個(gè)班級(jí)都有不少由孩子自己主持的活動(dòng),不禁訝異于學(xué)生的智慧與創(chuàng)造,他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)與熱情。

  一周來(lái),能在真實(shí)的課堂現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中觀察和感悟教育教學(xué)藝術(shù),我深感不枉此行。在接下來(lái)的三周,我將以更多的熱情投入到我的學(xué)習(xí)中,使自己的教學(xué)更加成熟,課堂更加精彩。

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