個(gè)人自省的心得體會(huì)范文3篇_自我批評(píng)心得體會(huì)
自省就是自我評(píng)價(jià)、自我反省、自我批評(píng)、自我調(diào)控和自我教育?，F(xiàn)個(gè)人結(jié)合自身情況，談?wù)剛€(gè)人對(duì)自省的心得體會(huì)。本文是個(gè)人自省的心得體會(huì)范文，歡迎閱讀。
個(gè)人自省的心得體會(huì)范文一
通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了對(duì)紀(jì)律條令的理解和掌握，對(duì)紀(jì)律條令有了更新的認(rèn)識(shí)和提高。
牢固樹立責(zé)任意識(shí)。擺正心態(tài)，時(shí)刻牢記身上的這身警服不是“特權(quán)”，而是“責(zé)任”。穿上警服，我們代表的不再只是我們自己，更是一種責(zé)任的象征。首先要對(duì)國家負(fù)責(zé)，要始終懷有責(zé)重如山的壓力和干事創(chuàng)業(yè)的激情，終于黨，忠于人民，忠于法律，在一切危害國家安全的犯罪行為面前，堅(jiān)定不移地與其斗爭到底。其次要對(duì)人民負(fù)責(zé)，要時(shí)刻牢記“全心全意為人民服務(wù)”的誓言，把為人民服務(wù)的理念銘記于心，踐行于工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為一名警察，我們最基本的職責(zé)是為人民服務(wù)，保衛(wèi)他們的生命和財(cái)產(chǎn),保護(hù)無辜的人不受冤屈，保護(hù)弱小者不受欺壓，打擊暴力，維護(hù)和平的社會(huì)秩序，尊重憲法賦予每個(gè)公民的自由、平等及享受司法公正的權(quán)利。真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。最后，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們?cè)?jīng)面對(duì)國旗和警徽宣誓，作為一名人民警察，我們要時(shí)刻牢記自己的誓言，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，以開拓進(jìn)取、知難而進(jìn)、勇挑重?fù)?dān)的精神風(fēng)貌投入到工作中，用自己的實(shí)際行動(dòng)承諾自己的誓言。
努力造就精深的業(yè) 務(wù)水平 。當(dāng)前公安工作復(fù)雜繁重，要想成為一名優(yōu)秀的人民滿意警察，除了要有滿腔的熱情、堅(jiān)定的信念，還要有正確的工作方法，主要做到以下三點(diǎn)：一勤學(xué)習(xí)。要向書本學(xué)、向同事學(xué)、向模范學(xué)。我們雖然經(jīng)過了多年工作，但所學(xué)知識(shí)仍十分有限的。因此，我們必須在工作中不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、法律學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐聯(lián)系理論，方能盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)角色、進(jìn)入角色，演好角色;才能在今后的工作中取得事半功倍的效果。二勤思考。古人云：“三思而后行”，尤其是我們當(dāng)前的公安任務(wù)要求高，壓力大，社會(huì)影響面寬，辦好百件事可能還沒人說你好，辦不好一件事可能就要“一石激起千層浪”。作為一名所長，雖說對(duì)公安工作了解比較透徹，而當(dāng)我們面臨110接處警工作時(shí)，面對(duì)的是社會(huì)上方方面面、林林總總的問題，這就要求在處警之前都要先經(jīng)大腦“梳理”一下基本的處理程序，可能涉及的法律知識(shí)，需要注意的有關(guān)事項(xiàng)，做好哪些準(zhǔn)備工作等等，這樣到現(xiàn)場后才不至于不知所措，工作起來才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓人民滿意。三勤總結(jié)?，F(xiàn)在公安工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，這就很有必要每周甚至每天進(jìn)行工作梳理，并進(jìn)行“登記造冊(cè)”，只有經(jīng)常給自己小結(jié)，給已經(jīng)完成的工作進(jìn)行“打包”，將未完成的任務(wù)再分個(gè)輕重緩急，這樣才能理清工作思路，找準(zhǔn)工作方向，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，拿出解決問題的辦法和措施。古人云“不積硅步難以至千里，不積小溪難以成江河”。只有平時(shí)勤小結(jié)，最后才能有個(gè)好總結(jié)。
時(shí)刻保持憂患意識(shí)。居安思危、增強(qiáng)憂患意識(shí)，是推進(jìn)公安事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是我們成功應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的重要保證。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上對(duì)于“公務(wù)員”和“人民警察”的片面認(rèn)識(shí)，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不受外界“鐵飯碗”觀念的影響，甘于平庸;不能被外界賦予我們的“光環(huán)”蒙蔽雙眼，從而放松對(duì)自己的要求。我們要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，不斷開創(chuàng)公安事業(yè)的新局面?！都o(jì)律條令》更加細(xì)化地規(guī)定了民警“不能做”、“避免怎么做”的范圍、方式及方法。如果之前的《人民警察法》、“五條禁令”規(guī)定了民警日常工作和生活的行為“底線”，那么《紀(jì)律條令》則在無形中筑起了一道不能觸碰的高壓線。我們要時(shí)刻保持憂患的意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)自己的危機(jī)感、責(zé)任感、使命感。
切實(shí)增強(qiáng)自律意識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)明的紀(jì)律是建設(shè)高素質(zhì)警察隊(duì)伍的根本保證，在日常工作和生活中，要進(jìn)一步牢固自身的法紀(jì)觀念，強(qiáng)化自身的禁令意識(shí)。從之前的《人民警察法》、“五條禁令”，到如今的《紀(jì)律條令》，都為我們的日常行為提供了可以參照的準(zhǔn)則。古人云，吾日三省吾身。我們要對(duì)照準(zhǔn)則時(shí)?；仡欁约旱男袨?，剖析查找不足的地方，及時(shí)改正，牢牢守住思想道德防線和法規(guī)紀(jì)律紅線，真正做到以自重鑄品德，以自省管小節(jié)。
重視民警日常行為小節(jié)。當(dāng)前，基層民警在細(xì)節(jié)方面主要存在以下幾個(gè)方面的不足。一是拖拉懶散作風(fēng)嚴(yán)重。能在兩三天內(nèi)完成的工作要拖到半個(gè)月甚至一個(gè)月，能當(dāng)天辦結(jié)的案件要拖到 法定辦案期限的前一兩天。二是工作責(zé)任心不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在不注重小節(jié)，該簽名的未簽名、該蓋章的沒有蓋章、卷宗裝訂順序顛倒、該履行的程序沒有履行，等等。三是業(yè)務(wù)不通不精。極少數(shù)民警業(yè)務(wù)水平不高，能力不強(qiáng)，不會(huì)做材料，不會(huì)調(diào)解糾紛，不會(huì)做群眾工作，但又不肯虛心學(xué)習(xí)，總是以“不會(huì)、不懂”為借口和托辭，不認(rèn)真做好自己的本職工作，沒有種好自己的責(zé)任田。四是內(nèi)務(wù)管理松懈。領(lǐng)導(dǎo)抓一抓，情況好一點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)抓少了，自己就放松了。被子不疊、衣服不洗、物品亂放，這些都是在日常檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。五是紀(jì)律作風(fēng)不實(shí)。上班遲到、早退，工作不踏實(shí)，下社區(qū)工作不工作，干其他與工作無關(guān)的事情。 因此，要教育引導(dǎo)民警“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從小事做起，從細(xì)節(jié)抓起。要求民警值好每天的班、處好每一個(gè)警，從不隨地吐痰、不亂扔煙頭、紙屑、扭好紐扣、疊好被子這些看似不經(jīng)意的環(huán)節(jié)做起，克服平時(shí)作風(fēng)“稀、拉、松”，內(nèi)務(wù)管理“臟、亂、差”，對(duì)待群眾“冷、硬、橫”的現(xiàn)象。千里之堤，潰于蟻穴。對(duì)“小問題、小苗頭、小隱患、小細(xì)節(jié)” 不引起重視，不及時(shí)采取措施，必然會(huì)使小問題釀成大問題，甚至進(jìn)入病入膏肓、不可救藥的狀態(tài)，再采取措施予以補(bǔ)救為時(shí)晚矣。因此，只有切實(shí)抓好小節(jié)和細(xì)節(jié)，從源頭上堵塞漏洞，才能達(dá)到治標(biāo)又治本的目標(biāo)，確保紀(jì)律教育整頓活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。
樹立良好警風(fēng)。行使執(zhí)法權(quán)力是公安民警基本的行為方式，
立警為公，執(zhí)法為民，就是要進(jìn)一步樹立正確的權(quán)力觀，忠實(shí)踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，時(shí)刻以人民群眾的利益為重，真正站在人民群眾的角度去思考問題，設(shè)身處地體察人民群眾的所思所盼，真正把人民群眾當(dāng)主人、當(dāng)親人，始終帶著對(duì)人民群眾的深厚感情去執(zhí)法、去管理、去服務(wù)，把執(zhí)法為民的要求落實(shí)到每一個(gè)執(zhí)法服務(wù)環(huán)節(jié)之中，把以人為本、民生為先的理念貫穿于各項(xiàng)警務(wù)活動(dòng)的全過程。堅(jiān)持人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從人民的利益，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)便民利民制度和措施，維護(hù)和保障人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益，讓人民群眾從每一位公安民警身上，感受到人民公安為人民，人民公安愛人民，促進(jìn)警民關(guān)系更加密切、更加親近、更加和諧。
因此，作為基層派出所長，腳下之路還很長，應(yīng)堅(jiān)決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、榮辱觀，擺正和處理好公與私、廉與貪、義與利、法與情、得與失的關(guān)系，時(shí)刻保持清醒的頭腦。在工作和生活上過好金錢關(guān)，權(quán)力關(guān)、人情關(guān)、美色關(guān)、享樂關(guān)，慎用權(quán)、慎行為、慎私欲、慎交友、慎獨(dú)處。立警為公，勤政為民，克欲戒貪，廉政為已，那么，我們的從警之路才能越走越寬，越走越亮，越走越遠(yuǎn)。
個(gè)人自省的心得體會(huì)范文二
2013年3月18日至23日，我們一行七人懷著一顆虔誠的心，輾轉(zhuǎn)千里，終于踏上了那片令人神往的河北大地，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的衡水中學(xué)，重點(diǎn)考查了衡水一中、衡水二中、衡水六中。(以下簡稱衡中)“這里是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái);這里是一個(gè)失落與夢想交織的賽場;這里是一片耕耘與收獲等價(jià)的田地;這里是一片憧憬與渴望齊飛的天空。這里就是衡中，一個(gè)會(huì)給你落寞也會(huì)給你輝煌的地方，一個(gè)會(huì)給你挫折也會(huì)給你奮起的地方，一個(gè)能給你夢想更能給你翅膀的地方。”
一、感受衡中
本人在學(xué)校具體負(fù)責(zé)德育及共青團(tuán)工作，所以在衡中著重學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的思想教育管理。衡水中學(xué)先進(jìn)的德育理念和精細(xì)的德育措施值得我們借鑒。我個(gè)人理解為幾個(gè)字：細(xì)、激、實(shí)。
1、細(xì)——嚴(yán)抓細(xì)管，執(zhí)行制度創(chuàng)造高度的自覺和文明
這次參觀學(xué)習(xí)，除了聽取衡水中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹和與衡中教師座談外，我還深入到教室、學(xué)生、教師辦公室，所見所聞，無不讓人贊不絕口。偌大的教師備課區(qū)，沒有人閑談，沒有人串崗，都在專心致志地備課、批改作業(yè)或查閱資料，甚至連走路都是輕手輕腳，以免影響他人。在與教師的攀談中我們了解到，衡中的教師每天起早貪黑，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，他們靠的是刻苦鉆研不服輸?shù)木窈蛯?duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校絕對(duì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，靠的是每一堂課的高效率和每一次訓(xùn)練的高質(zhì)量而創(chuàng)造的高考奇跡，橫二中教師平均年齡33歲。在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)等現(xiàn)代化的通訊工具。一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師在認(rèn)真工作，學(xué)生在埋頭學(xué)習(xí)。衡中的管理制度非常嚴(yán)厲：學(xué)生全部寄宿學(xué)校，所有學(xué)生回家只準(zhǔn)帶牛奶、香蕉、蘋果、梨和餅干類點(diǎn)心，其他的不準(zhǔn)帶，否則回家一周接受家長再教育;不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，否則回家一周再教育;不準(zhǔn)帶手機(jī)入校，否則回家兩周再教育;學(xué)生打架，立即開除;學(xué)生談戀愛，立即開除;學(xué)生不能跑操要有縣級(jí)以上醫(yī)院的證明經(jīng)過班主任、年級(jí)主任、學(xué)校教育處干事、教育處主任等人的審核，最后由分管教育處的副校長批準(zhǔn);學(xué)校的超市只準(zhǔn)賣學(xué)習(xí)用品和生活用品，零食、食品一概不準(zhǔn)賣。這樣做是為了便于管理，落實(shí)不準(zhǔn)學(xué)生亂吃零食的制度，也是為了學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為家庭為學(xué)生本人著想。管理執(zhí)行的力度強(qiáng)。用鐵的紀(jì)律糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣，效果好。如衡中1名學(xué)生在校門傳遞東西，被門衛(wèi)抓住，學(xué)校通報(bào)，要求回家反思3天?？梢妵?yán)格的管理，強(qiáng)力度的處理，能夠糾正學(xué)生不良行為，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。
也許正是因?yàn)檫@樣的管理制度，學(xué)生幾乎沒有違紀(jì)的，更不要說各種嚴(yán)重違紀(jì)的發(fā)生了，在衡中誰要是被處罰接受家長再教育那是很沒有面子而且損失很大(七天不能聽課)的事情，而且在衡中由于任何一個(gè)決定不是哪一個(gè)人說了算，所以沒有情分面子會(huì)起到什么作用。也許有人覺得是太嚴(yán)格了，其實(shí)制度只是懲罰那些觸犯制度的人，其實(shí)我們?nèi)钡木褪菄?yán)格的制度和對(duì)制度的貫徹落實(shí)，實(shí)際上，制度越嚴(yán)格，越體現(xiàn)了以人為本。
2、激——激發(fā)鼓勵(lì)，挖掘?qū)W生負(fù)重奮進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情
想的細(xì)、做的實(shí)是衡中人的辦事風(fēng)格，他們不僅擁有嚴(yán)格的制度，還有精細(xì)的校園文化，關(guān)于櫥窗的設(shè)置、樓名的設(shè)置、文化環(huán)境的布置等等都體現(xiàn)了細(xì)。在衡水中學(xué)，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學(xué)校大門兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言，一幅幅照片，一個(gè)個(gè)事跡，一句句話語怎能不激勵(lì)著衡中學(xué)子積極進(jìn)取心的。例：學(xué)校的辦學(xué)理念的宣傳，年級(jí)部教育教學(xué)的宗旨，班級(jí)的班風(fēng)奮斗口號(hào);高三學(xué)生的百日誓師大會(huì)誓詞，高二年部的成人誓的誓詞，高一年部衡中人的誓詞„„我們?cè)诮逃^程能用到多少鼓勵(lì)的語言，在找學(xué)生談話時(shí)有多少次是表揚(yáng)而不是批評(píng)。往往我們都沒有意識(shí)到一句表揚(yáng)的話對(duì)學(xué)生意味著什么?，F(xiàn)在我們知道了鼓勵(lì)的重要性，就讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中多用表揚(yáng)鼓勵(lì)的語言，進(jìn)一步加大表揚(yáng)的力度，從各個(gè)方面去肯定學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，能讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去努力。優(yōu)化育人環(huán)境，營造精神樂園。在衡中的學(xué)習(xí)中，我感悟到校園文化氛圍的營造，對(duì)師生工作和學(xué)習(xí)的熱情有著情境熏陶，給人一種奮發(fā)向上的精神面貌。如偉人詩詞樹師生大志大氣(例，毛澤東：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何需桑梓地，人生何處不青山。又例，周恩來：“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮，面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”等)。星滿校園榜樣示范：如優(yōu)秀畢業(yè)生代表事跡展示，書山路、狀元路„„，每舉辦一次活動(dòng)，振撼一次心靈。校園文化潤物無聲，不要說身居其境的學(xué)生會(huì)有“久處蘭室，不芳自香”的熏陶，即使外來人的我，也會(huì)受到感染。在返程的途中我在思索，新教學(xué)區(qū)的校園文化規(guī)劃中一定要建議校長提高校園文化的實(shí)效性。大愛創(chuàng)建和諧人際關(guān)系，衡中師生一家人，相互欣賞相互鼓勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)愛老師，老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，老師尊重領(lǐng)導(dǎo)，和諧的人際關(guān)系，大家一條心，還有什么奇跡不能創(chuàng)造!
3、實(shí)——精益求精，實(shí)事求是震撼人心的德育
衡中確立的五大德育理念和六大德育工程，幾乎涵蓋了學(xué)生德育工作的方方面面，別具特色，更是合乎校情，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。“以終身難忘的教育培育和諧發(fā)展的學(xué)生”是衡中首要的育人理念，它突出地表明了學(xué)校德育工作的途徑就是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身參與和體驗(yàn)，目標(biāo)就是要培養(yǎng)全面、和諧發(fā)展的學(xué)生。衡中德育教育手段之全面，措施之精細(xì)，幾乎到了精益求精的地步。大至德育機(jī)制的構(gòu)建，德育資源的整合，德育課程的實(shí)施，小至班級(jí)的一日常規(guī)管理，優(yōu)秀學(xué)生榜樣跟蹤，學(xué)困生信息反饋機(jī)制，違規(guī)學(xué)生處理制度，衡水把德育教育滲透到了學(xué)校生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)層面。
一切為了學(xué)生，尊重教育規(guī)律，尊重人才成長規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格與人性，打造精神特區(qū)，這就是在外人眼中“洗腦”的結(jié)論。另外，在衡水二中我看到學(xué)生令人震撼的“天下第一操”，學(xué)生們震天的口號(hào)，昂揚(yáng)的精神面貌軍事化的跑操隊(duì)伍。每個(gè)班的集合情況是快、靜、齊，集合完畢后，全班同學(xué)大聲宣讀本班的誓詞，以鼓舞士氣，激勵(lì)斗志。在跑操的過程中，每個(gè)班的隊(duì)伍依然是那么的整齊，服裝整齊，隊(duì)形整齊，排與排之間保持著一臂的距離，齊唰唰的腳步聲不絕于耳。在場的每個(gè)人都被他們高昂的情緒和軍人的作風(fēng)深深地感動(dòng)了。衡水中學(xué)從1984年至今，每年對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，而且每次時(shí)間都長達(dá)15天。除此之外，學(xué)校還要對(duì)高一新生進(jìn)行一次80華里的遠(yuǎn)足活動(dòng)，他們把這項(xiàng)活動(dòng)稱為“砥礪意志的長征”。80華里，對(duì)于雙腳來說是一個(gè)天文數(shù)字，但沒有比腳更長的路，只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長得多„„這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。挑戰(zhàn)自我，追求卓越。衡中學(xué)生之間、班級(jí)之間、年級(jí)之間彼此挑戰(zhàn)，形成比文明、比學(xué)習(xí)、比成效、比進(jìn)步的良好局面。班主任之間、教師之間、學(xué)科之間也形成自我挑戰(zhàn)，最大限度挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度，他們沒有理由不成功。衡中的學(xué)生就是這樣，每天都全力以赴地投入學(xué)習(xí)，挖掘無限潛能。人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個(gè)學(xué)生都是一座豐富的寶藏。
二、自省自悟
衡水之行，震撼之旅。本次學(xué)習(xí)給我以極大的“震驚、震撼、震動(dòng)”。在驚嘆之余，我們的思考也是沉甸甸的。衡水的做法為下學(xué)期我校遷入新區(qū)的管理指明了方向。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)衡水人勤勉敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，著力打造學(xué)生自覺刻苦的成才意識(shí)。打造每一個(gè)教育環(huán)節(jié)都錘煉學(xué)生的精神品質(zhì)，學(xué)生以崇尚一流的精神品質(zhì)演繹高中生活的每一次感動(dòng)不已。事實(shí)上，教育教學(xué)工作機(jī)理是相同的，他們想到的，我們也想到了;他們做到的，我們也做了。但我們有很大的差距，究其原因：一是缺少理性的思辨、進(jìn)取的信心、創(chuàng)新的精神、開拓的力量和睿智的總結(jié)。二是缺少落實(shí)力和執(zhí)行力。
繼續(xù)完善、細(xì)化學(xué)校各部門的管理制度，并在學(xué)生中強(qiáng)力推行，一抓到底。制度建設(shè)是做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)，要讓所有老師和學(xué)生的在校行為都納入規(guī)范化管理，形成良好的機(jī)制和體制。就我們學(xué)校而言，規(guī)章制度可謂不少。我認(rèn)為還很有必要加深以下兩個(gè)方面的工作：
(1)制度的完善細(xì)化，使之更符合校情，更具有可操作性。
(2)在學(xué)生還不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種自覺的習(xí)慣之前，有些制度有必要采取強(qiáng)硬手段在學(xué)生中強(qiáng)力推行，并貫徹始終，一抓到底。
堅(jiān)持基礎(chǔ)先行，個(gè)體突破，整體推進(jìn)，縱深發(fā)展的原則，由點(diǎn)到面地讓衡中精神溢滿三中校園。學(xué)習(xí)衡水，應(yīng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展的方針，克服一蹴而就，照搬照抄的思想。在廣泛動(dòng)員、親身感受、展開討論的基礎(chǔ)上，立足校情，結(jié)合實(shí)際，多做一些打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)、添后勁的工作。尤其是在班主任隊(duì)伍建設(shè)上下足功夫，讓每一個(gè)任班主任都大有作為。大力提倡以下五點(diǎn)：(1)把“揚(yáng)士氣”當(dāng)作一種自信的源泉。
(2)把愛學(xué)習(xí)當(dāng)作一種自覺的習(xí)慣。
(3)把講文明當(dāng)作一種高尚的行為。
(4)把守紀(jì)律當(dāng)作一種基本的要求。
(5)把肯吃苦當(dāng)作一種必備的素質(zhì)。
在衡中校園，你看不到慢步行走的學(xué)生，他們總是來去匆匆，一路小跑;你看不到悠閑輕松的學(xué)生，他們甚至連集中等候跑操的兩三分鐘也不愿錯(cuò)失，人人手中拿著一本書或一張?jiān)嚲?，口中念念有詞;你看不到標(biāo)新立異的學(xué)生，他們的一切行為都是高度統(tǒng)一。無論是清一色的校服，豆腐塊的被子，還是一條線的物品擺放，都表現(xiàn)出了嚴(yán)格的紀(jì)律性。更讓我們終生難忘的是，跑操時(shí)整齊劃一的步伐，徹響云宵的口號(hào)聲，把衡中學(xué)子的士氣、沖天熱情和由心底迸發(fā)出來的堅(jiān)強(qiáng)自信心一展無遺，把衡中人的精神境界演繹到了極致。在下學(xué)期開始我將開展自信、士氣等精神特區(qū)的引領(lǐng)：
1、抓實(shí)常規(guī)，提高值周團(tuán)隊(duì)、用好每一次教育活動(dòng)。
2、抓好細(xì)節(jié)，比如著裝儀表、三大高壓線、課間操等。
3、向課上要德育滲透，向課下要德育成果，讓德育真正動(dòng)起來，讓每一名教師都是德育的行家。
4、讓班主任成為教育專家，新老班主任幫教接成對(duì)子，互相多溝通，研討，多做自我反思。
5、加強(qiáng)學(xué)生，老師團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，體現(xiàn)教師之間，班級(jí)之間，學(xué)科之間合作精神。
學(xué)衡水，從細(xì)節(jié)做起。只要人人都能從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，“眾人拾柴火焰高”，“積土成山，積水成淵”，把我校打造成“北安的衡中”愿望一定可以實(shí)現(xiàn)!
個(gè)人自省的心得體會(huì)范文三
在2015年6月18日中央召開的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，發(fā)表了重要講話，深入闡釋了群眾路線對(duì)于黨和人民事業(yè)的極端重要性，深刻闡明了開展這一教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，為保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系指明了實(shí)踐路徑。為實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo)和中國夢注入了強(qiáng)大動(dòng)力。
我校作為南海區(qū)第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)單位，在校黨委的組織下，開展了批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，針對(duì)黨員干部形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題，我也對(duì)自己進(jìn)行照鏡子和整衣冠。
擔(dān)任學(xué)校的行政干部之后，在個(gè)人的工作存在習(xí)慣于自己的想法為主，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，沒有深入到教師基層，了解教師在工作中的需求，從而來指導(dǎo)和規(guī)劃個(gè)人的工作。有時(shí)不顧學(xué)校實(shí)際、教師和學(xué)生的意愿，喜歡拍腦袋決策，一些需要多部門協(xié)同辦理的事情，不主動(dòng)溝通協(xié)作，推給教師、學(xué)生自己去跑去問。在接受檢查時(shí)重視文字材料，對(duì)實(shí)際情況和實(shí)際效果不太掌握，對(duì)一些督導(dǎo)檢查工作拉不下面子，問責(zé)不夠，推動(dòng)任務(wù)落實(shí)不到位。
針對(duì)以上問題，借助這次參加黨的群眾路線教育實(shí)踐的契機(jī)，我反思自己的工作作風(fēng)，洗洗澡，治治病，深刻認(rèn)識(shí)到要嚴(yán)格遵守中央的八項(xiàng)規(guī)定，克服“四風(fēng)” 問題。堅(jiān)持“從群眾來，到群眾中去”。要認(rèn)識(shí)到群眾路線是黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。觀看了黨的群眾路線教育活動(dòng)影片后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到黨發(fā)展壯大的歷史，是一部依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史;黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動(dòng)中，我們黨才得到最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。
我本人要深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同群眾的關(guān)系，知道“我是誰”，要基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起，要明確“依靠誰”，加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，將深入基層、起進(jìn)群眾固化為個(gè)人的常態(tài)行為，真正做到一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。
通過學(xué)校這次扎實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng)，本人將不斷地自省自檢和自查，并在工作中實(shí)踐黨的群眾教育路線，做到真正把群眾放在心中最高位置，真正做到為群眾服務(wù)。
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