心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人心得體會(huì)800字
心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人心得體會(huì)800字
中國(guó)夢(mèng)最早是在2012年年底,在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆全國(guó)代表大會(huì)后,新一屆政治局集體參觀國(guó)家博物館《復(fù)興之路》圖片展覽時(shí),由國(guó)家主席提出的。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人心得體會(huì)800字,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人心得體會(huì)800字篇1
如果說(shuō)學(xué)生成才是教育工作的著眼點(diǎn),那么,教師成長(zhǎng)就是教育工作的著力點(diǎn)。今天的社會(huì),信息爆炸,思想多元,今天的中學(xué)生不再單純,教師不再權(quán)威。在這樣的大環(huán)境下,教師怎樣當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人?
我想起了“韓麥爾”。作為語(yǔ)文教師的韓麥爾先生,為了上好《最后一課》,特地“穿上了那套漂亮的禮服”,開(kāi)課前,他“踱來(lái)踱去”,上此課時(shí),“一動(dòng)不動(dòng),瞪著眼睛看周圍的東西。”當(dāng)教堂的鐘聲和侵略者的軍號(hào)聲無(wú)情地宣告“最后一課”結(jié)束時(shí),他悲痛欲絕地“站起來(lái),臉色慘白,轉(zhuǎn)身朝著黑板,使出全身力量,寫(xiě)下了‘法蘭西萬(wàn)歲’幾個(gè)大字”之后,他“呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō)”,僅用手語(yǔ)示意下課……這是中學(xué)教材《最后一課》里的描寫(xiě),它淋漓盡致地表現(xiàn)了韓麥爾先生的悲憤交加,他用他的情感感染了學(xué)生,學(xué)生們?cè)谶@最后一課,分外專心,教室里安靜得“只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響,連金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)也沒(méi)有人注意,就連一向逃學(xué)的小弗郎士也受到震撼……”無(wú)疑,韓麥爾培養(yǎng)了孩子的愛(ài)國(guó)情感,他是學(xué)生錘煉品格的引路人。好老師應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
我想起了惠特生?;萏厣且凰W(xué)的自然老師,一次上課他給學(xué)生介紹了一種叫做“長(zhǎng)翼飛貓”的動(dòng)物,說(shuō)這種動(dòng)物在夜間飛行活動(dòng),適應(yīng)能力很差,早在冰河時(shí)代就完全滅絕了,他一邊講解,一邊展示了這種動(dòng)物的頭蓋骨,同學(xué)們認(rèn)真地做筆記。接著,惠特生先生對(duì)學(xué)生做了一次測(cè)驗(yàn),要學(xué)生描寫(xiě)“長(zhǎng)翼飛貓”的形狀、生活習(xí)性等,兩天后,同學(xué)們拿到老師批改過(guò)的試卷,一個(gè)個(gè)都是紅叉,每題如此,全班都考了0分。“老師搞錯(cuò)了吧?每道題都是老師講過(guò)的?這到底是怎么回事?”學(xué)生一個(gè)個(gè)看著老師,惠特生說(shuō):“這很簡(jiǎn)單,所謂的‘長(zhǎng)翼飛貓’,完全是我杜撰出來(lái)的,世界上根本沒(méi)有這種動(dòng)物,老師講課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào),這種動(dòng)物早已滅絕,而且遺跡全無(wú),那么老師哪來(lái)的頭蓋骨?這明明白白告訴你們:老師是瞎說(shuō)。老師希望你們明白:老師和課本都有可能出錯(cuò),事實(shí)上我們每個(gè)人都有可能出錯(cuò),我們的頭腦不能被動(dòng)地接受知識(shí),更要去思考問(wèn)題和分析問(wèn)題,分清對(duì)錯(cuò),堅(jiān)持真理……”無(wú)疑,惠特生也是好老師,他引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析思考,不要盲從,他是學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。
心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人心得體會(huì)800字篇2
舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)于去年11月8日至14日在北京人民大會(huì)堂順利召開(kāi)。
黨的為什么舉世矚目?因?yàn)?,選舉產(chǎn)生了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體,同志擔(dān)任黨的;因?yàn)?,首次確立了由全面建設(shè)改為全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo);因?yàn)椋迅纳迫嗣裆?,增進(jìn)人民福祉擺在了更加重要的議事日程;同樣因?yàn)?,為我?guó)今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期的改革和發(fā)展提出了許多新亮點(diǎn)、新舉措,特別是把“中華民族偉大復(fù)興”的夢(mèng)想當(dāng)成了“中國(guó)夢(mèng)”,即全中國(guó)人民的夢(mèng)想。因此,圍繞“黨的,圓我中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)主題談些個(gè)人的體會(huì)。實(shí)踐證明,中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展雖然成就巨大,但背后也看到了未來(lái)發(fā)展過(guò)程中面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)的確取得發(fā)展,但環(huán)境、資源瓶頸制約越來(lái)越大。
如何讓經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化的發(fā)展伴隨良好的生態(tài)?這就要靠生態(tài)文明建設(shè)。要把生態(tài)文明觀念貫穿到中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的始終,體現(xiàn)在生產(chǎn)方式和生活方式里面。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是根本,政治建設(shè)是保障,文化建設(shè)是靈魂,社會(huì)建設(shè)是條件,生態(tài)文明建設(shè)是基礎(chǔ)。報(bào)告此次將生態(tài)文明建設(shè)列入重要議題,這在中共歷次代表大會(huì)政治報(bào)告中尚屬首次,足見(jiàn)中央高層對(duì)中國(guó)生態(tài)環(huán)境的憂慮與重視。實(shí)踐證明,中央高層對(duì)中國(guó)生態(tài)環(huán)境的憂慮與重視。在政治建設(shè)方面,旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)走中國(guó)特色的政治發(fā)展道路。
報(bào)告中說(shuō),政治體制改革是我國(guó)全面改革的重要組成部分,必須繼續(xù)積極穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制改革,發(fā)展更加廣泛、更加充分、更加健全的人民民主。必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一,以保證人民當(dāng)家作主為根本,以增強(qiáng)黨和國(guó)家活力、調(diào)動(dòng)人民積極性為目標(biāo),擴(kuò)大社會(huì)主義民主,加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,發(fā)展社會(huì)主義政治文明。一是為富要仁。一方面要善于依靠勤勞致富,不發(fā)不義之財(cái);另一方面致富不要忘本,不要忘了國(guó)家和集體,更不要忘了父老鄉(xiāng)親。二是要有善心。對(duì)長(zhǎng)輩要尊重,對(duì)子女要愛(ài)護(hù),對(duì)家庭要擔(dān)責(zé)。遇到需要幫助的人,要有一顆同情心,真正做到有錢(qián)出錢(qián),有力出力,沒(méi)錢(qián)沒(méi)力的捧過(guò)人場(chǎng);遇到不公平的人和事,要敢于仗義執(zhí)言,要勇于主持公道。三是眼光要遠(yuǎn)。做人做事要看得遠(yuǎn),不要鼠目寸光。心胸要寬闊,遇事千萬(wàn)不要斤斤計(jì)較,千萬(wàn)不要得理不饒人,做到有理也要讓三分,得饒人處且饒人。
黨的為我們指明了前進(jìn)的方向,發(fā)家致富、幸福安康是各位的共同愿望。我衷心的祝愿早日實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。
心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人心得體會(huì)800字篇3
陶行知這位著名的教育學(xué)家,是現(xiàn)代教育屆一位受人敬仰的大師。他所倡導(dǎo)的“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”的理念很讓我佩服。在如今這個(gè)“小太陽(yáng)”盛行的年代,孩子們當(dāng)慣了被含在嘴里,捧在手心的“寶貝”,實(shí)在是有些“無(wú)法無(wú)天”的勢(shì)頭。這些現(xiàn)狀的出現(xiàn)也并無(wú)緣由,主要還是獨(dú)生子女的關(guān)系,家長(zhǎng)們確實(shí)把全部的希望與寄托都集于孩子一身,能不寵點(diǎn)么?我自己當(dāng)了媽媽以后,也發(fā)現(xiàn)母愛(ài)泛濫,有時(shí)明知道孩子這樣做不對(duì),可還是兇不起來(lái)。在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自理能力上,或許將來(lái)也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤:什么事都舍不得孩子做,自己全部代勞。生活中,孩子們?nèi)鄙倭俗约喝?shí)踐、探索、克服困難取得成功的那份自我肯定。只靠學(xué)校那么點(diǎn)小世界,根本滿足不了他們內(nèi)心的渴求。從真實(shí)的生活中學(xué)習(xí)感悟,在社會(huì)環(huán)境中體驗(yàn),在實(shí)際行動(dòng)中展現(xiàn),才是孩子們需要的教育。
現(xiàn)在的教育可以帶給學(xué)生什么?70、80年代,人們生活艱苦,在那個(gè)年代里成長(zhǎng)起來(lái)的人,或許在個(gè)人精神力量上會(huì)真的大大勝于現(xiàn)在的孩子。他們強(qiáng)大的精神世界對(duì)于今后的大作為也必然有一定的關(guān)聯(lián)。有追求的目標(biāo),才會(huì)有行動(dòng)?,F(xiàn)在不一樣了,孩子們豐衣足食,學(xué)習(xí)缺乏了內(nèi)驅(qū)力,被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)比比皆是。教師所能做的就是在我們這一個(gè)時(shí)代可以效仿當(dāng)初他們“不放棄 不懈怠”的處事態(tài)度。作為一名德育工作者,我的閱歷尚淺,但熱情頗高。我想,我是愿意也非常有必要去學(xué)習(xí)陶老師的許多教育理念。
在當(dāng)今社會(huì),公民道德的缺失已經(jīng)成為了大家關(guān)注的熱點(diǎn)。新聞媒體的曝光、網(wǎng)絡(luò)博客的抨擊,給我們這些教育一線的教師們帶來(lái)了很大的壓力。到底,我們?cè)诮虝?shū)育人上,該把教書(shū)先做好,余下時(shí)間來(lái)育人呢?還是把人的品格培養(yǎng)好,再干教書(shū)這件事呢?盡管,在我們周圍,大批的老師都知道,一個(gè)孩子的品行得到了良好的塑造,他的學(xué)習(xí)也不成大問(wèn)題。但是,我們社會(huì)大環(huán)境卻要求我們對(duì)孩子的學(xué)業(yè)重視再重視,在有限的教學(xué)時(shí)間里,也許我們也有許多力不從心的時(shí)候。教師開(kāi)始向分?jǐn)?shù)看齊,學(xué)生開(kāi)始向補(bǔ)課靠攏,家長(zhǎng)不停奔波于各學(xué)科培訓(xùn)班,不知道大家忙忙碌碌之后,收獲的那些成績(jī)到底有多大的價(jià)值。我想,家長(zhǎng)和社會(huì)改變觀念十分重要。
當(dāng)然,在其位謀其職。咱們首當(dāng)其沖要把自己和孩子們的心態(tài)調(diào)整好。找對(duì)教育的方向,抓住德育的契機(jī),努力培養(yǎng)出一批“求真的人”。記得在一次少先隊(duì)工作考核中,我有幸看了叔同小學(xué)的匯報(bào),感觸頗深。他們的勵(lì)志開(kāi)學(xué)典禮、感恩家長(zhǎng)會(huì)、追夢(mèng)畢業(yè)儀式,都讓我眼前一亮。他們學(xué)校所倡導(dǎo)的叔同文化,不就是陶行知老師書(shū)中所提倡的“生活即教育”嗎?他們把學(xué)生的思想教育融合在各個(gè)常規(guī)活動(dòng)中,把德育的形式進(jìn)行改革與創(chuàng)新,收到的教育效果也必定事半功倍!這才是我們所追求的教育的真諦。
不管我們面對(duì)的是多少個(gè)孩子,我們都責(zé)無(wú)旁貸,當(dāng)好孩子們的“引路人”!
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