八年級(jí)地理集體備課計(jì)劃
寫集體備課計(jì)劃是八年級(jí)地理教師的責(zé)任,教師必須有高度的教育事業(yè)心,和對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)的精神,才能做好課前準(zhǔn)備的工作。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的八年級(jí)地理的集體備課計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)地理集體備課計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校、教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為教學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)效率為主線，在教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo)：
1、根據(jù)學(xué)校要求，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
2、加強(qiáng)備課組集體備課的力度。
3、重視對(duì)讀圖能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)課題研究，深化課堂教學(xué)改革。
5、積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
三、具體措施：
(一)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。并要求提前備課，不上無準(zhǔn)備的課，課后要及時(shí)的反思、總結(jié)，及時(shí)討論提高。
2、聽評(píng)課：按學(xué)校規(guī)定：任課教師每學(xué)期每人不少于30節(jié)，力爭(zhēng)超額完成聽課任務(wù)。組內(nèi)教師積極參與各類聽課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，共同探討改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教師自主研讀《課標(biāo)》。對(duì)照課標(biāo)，研究教材，深入理解編者的意圖，科學(xué)合理的使用教材。
4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的“三為主“意識(shí)。課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
5、繼續(xù)完善學(xué)案的開發(fā)工作。在課堂教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)案使用的研討，充分利用好學(xué)案輔助我們的教學(xué)工作，在學(xué)案使用過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)的進(jìn)行修改和完善，為今后學(xué)案的開發(fā)和使用打好基礎(chǔ)。
6、做好八年級(jí)的結(jié)業(yè)會(huì)考工作。本學(xué)期八年級(jí)的教學(xué)任務(wù)重，八年級(jí)年級(jí)的教師要認(rèn)真研究會(huì)考走向，認(rèn)真研究會(huì)考試題，把握出題的方向，根據(jù)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)會(huì)考取得好成績(jī)。
7、積極組織本組教師參加各級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽，在賽場(chǎng)上磨練教師的水平，提高教學(xué)水平。
(二)加強(qiáng)組內(nèi)合作與交流，實(shí)現(xiàn)資源共享、共同提高。
每周開展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采用“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
(三)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。
加強(qiáng)地圖教學(xué)。在教學(xué)過程中，要充分利用好教材中的各類地圖和地圖冊(cè)進(jìn)行教學(xué)，要求學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與地圖結(jié)合起來學(xué)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)與圖有機(jī)的結(jié)合在一起，從圖中獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、填圖等能力。
(四)發(fā)揮集體智慧，共同研究突破“堂清”的方法和途徑。
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，把“如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，如何堂清”作為研究的內(nèi)容。課堂教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法，教師盡量“少講”“精講”，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容要當(dāng)堂檢測(cè)，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、吸收。并要求每位教師在進(jìn)行教學(xué)研究的同時(shí)要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫好教研手記。
(五)積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，備課組教師共同研究制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課題和切實(shí)可行的計(jì)劃。
八年級(jí)地理集體備課計(jì)劃(二)
一、 指導(dǎo)思想：
緊扣“提升學(xué)科素養(yǎng)，注重能力生成”的課標(biāo)理念，以“好學(xué)十實(shí)用”為落腳點(diǎn)，把握最新的教學(xué)科研成果與教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融為一體。
聯(lián)系教材內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，匯集生活現(xiàn)實(shí)，社會(huì)熱點(diǎn)、科技前沿的資料融入課堂。
二、 目標(biāo)導(dǎo)航：
從世界看中國(guó)遼闊的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭。
中國(guó)的自然資源聲勢(shì)和地形、氣候多樣、季風(fēng)顯著、河流和湖泊。
中國(guó)的自然資源總量豐富、人均不足。
中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展交通運(yùn)輸網(wǎng)、因地制宜的農(nóng)業(yè)、工業(yè)分布與發(fā)展
三、 實(shí)施措施：
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到充分利用地圖、掛圖、拼圖等教學(xué)用具，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生記憶知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的潛能。做到以學(xué)生學(xué)為主，師指導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，并運(yùn)用靈活多樣的形式，比如：分組教學(xué)、男女比賽、指圖填圖等教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。
四、 集體備課安排表：
周次時(shí)間主備人課題內(nèi)容備注
第一周9.1曹荻遼闊的疆域
第二周曹荻張玉娟遼闊的疆域
第三周9.12曹荻眾多的人口
第四周9.19曹荻多民族的國(guó)家
第五周9.26張玉娟地形和地勢(shì)
第六周10.3曹荻地形和地勢(shì)
第七周10.10曹荻氣候多樣、季風(fēng)氣候顯著
第八周10.17曹荻河流和湖泊
第九周10.24曹荻自然資源總量豐富、人均不足
第十周11.7曹荻土地資源
第十一周11.14曹荻水資源
第十二周11.21曹荻遂步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)
第十三周11.28曹荻因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)
第十四周12.5曹荻工業(yè)的分布與發(fā)展
第十五周
至二十周12.12
1.15
復(fù)習(xí)
考試
八年級(jí)地理集體備課計(jì)劃(三)
一、指導(dǎo)思想
義務(wù)教育地理教學(xué)要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革的基本理念，幫助學(xué)生感受不同區(qū)域的自然地理、人文地理特征，從地理的視角認(rèn)識(shí)和欣賞我們所生存的這個(gè)世界，從而提升生活品位和精神體驗(yàn)層次，增進(jìn)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的理解力和適應(yīng)能力;有助于學(xué)生形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)人口、資源、環(huán)境以與發(fā)展問題的初步能力。
二、總目標(biāo)
通過教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，獲得基本的地理技能和方法.了解環(huán)境與發(fā)展問題;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。
三、教學(xué)策略
1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究，使教學(xué)具有方向性
在教學(xué)中，我們要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以新教材為基本素材，以鄉(xiāng)土地理為依托，將重大的地理事件和現(xiàn)象引入課堂，對(duì)地理教材進(jìn)行重組整合，更加高效的完成地理教學(xué)任務(wù)。
2.突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系
八年級(jí)為中國(guó)地理總論中的疆域與人口、自然環(huán)境、自然資源、主要產(chǎn)業(yè)及下冊(cè)第一章。
不論是區(qū)域地理還是人文地理的教學(xué)，都要強(qiáng)調(diào)地理各要素之間的相互作用，特別是自然因素和人文因素對(duì)地理現(xiàn)象和地理過程的綜合影響，引導(dǎo)學(xué)生理解地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，從地理的視角看待地理現(xiàn)象和地理問題。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)地圖教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生使用地圖的各種能力
搞好地圖教學(xué)，是我們地理教師的主要任務(wù)。我們要盡可能多的給學(xué)生提供讀圖環(huán)境，如在教室中張貼地圖、擺放地球儀，家中張貼地圖，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處看到地圖。在日常教學(xué)中，老師要盡可能多的運(yùn)用地圖去進(jìn)行教學(xué)，如掛圖、地圖冊(cè)、版圖、多媒體圖像等，特別是邊講邊畫式教學(xué)方式的使用;還要讓學(xué)生多看圖、多讀圖、多填圖、多畫圖，并把平日聽到的、看到的重要地名、重要地理事件反映在地圖上，從而培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、動(dòng)手能力、從圖中提取有效信息的能力和解決實(shí)際問題的能力。
4.采用靈活多樣的地理教學(xué)方式和方法
我們要堅(jiān)持在老師指導(dǎo)下的以學(xué)生自學(xué)為主，以老師教授為輔的教學(xué)方針，采用啟發(fā)式教學(xué)，提倡探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生通過眼看、耳聽、身體感受來認(rèn)識(shí)身邊的地理事物和了解身邊的地理現(xiàn)象的能力，幫助學(xué)生掌握基本的地理概念、原理和技能，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力和探究問題的興趣，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。我們學(xué)校大力推廣昌樂二中的“271”課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂真正成了學(xué)生的學(xué)堂.
5.要充分發(fā)揮多媒體在地里地理教學(xué)中的作用
地理圖像資料是地理信息的重要載體，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析地理事物的基本方法，加深對(duì)地理原理的理解和運(yùn)用，形成分析和解決地理問題的能力和方法。
我們要積極利用地理信息資源和信息技術(shù)手段，優(yōu)化和豐富地理教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力提高學(xué)習(xí)效率。
6.一定要關(guān)注學(xué)生的地理創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力
教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣、觀察能力、動(dòng)手能力，特別是動(dòng)手畫圖的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑并提出自己的看法，為學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。.
7.精心編制導(dǎo)學(xué)案，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，集體備課、課時(shí)備課都要圍繞導(dǎo)學(xué)案來進(jìn)行。只有這樣，才使導(dǎo)學(xué)案與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
(1)首先在導(dǎo)學(xué)案中編制預(yù)習(xí)學(xué)案，以預(yù)案為抓手，把教學(xué)任務(wù)向前延伸。 預(yù)案要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，以方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容做好知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，讓學(xué)生通過梳理知識(shí)，自主構(gòu)建知識(shí)體系，使學(xué)生能在教師講解點(diǎn)撥過程中產(chǎn)生共鳴效應(yīng)。
(2)其次在導(dǎo)學(xué)案中要布置適當(dāng)?shù)挠?xùn)練題，特別是與畫圖有關(guān)的題目，與實(shí)踐有關(guān)的題目，讓學(xué)生在課后自主或合作完成，將學(xué)習(xí)活動(dòng)向后延伸。這部分訓(xùn)練題要體現(xiàn)層次性、自主性、適度性、開放性的原則。
(3)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課內(nèi)探究部分是學(xué)案編制的主體，備課組成員要坐下來認(rèn)真研究，不斷修改，達(dá)成共識(shí)，為我所用。
(4)導(dǎo)學(xué)案的編制不拘泥形式，但是一般應(yīng)包括學(xué)案使用、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)梳理(自主學(xué)習(xí))、疑難解析(合作探究)、規(guī)律總結(jié)、鞏固練習(xí)、拓展延伸、自我反思等環(huán)節(jié)。
8.精心備課，努力打造生態(tài)高效地理課堂
(1)精心備課，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)
(2)精心打磨課堂，打造生態(tài)高效教學(xué)流程
9.將發(fā)生的重要地理現(xiàn)象、重大地理事件及時(shí)引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)中，要盡可能多的聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，把每天發(fā)生的地理事件、現(xiàn)象特別是學(xué)生身邊的及時(shí)引入課堂，讓學(xué)生思考、讓學(xué)生探討，老師啟發(fā)、點(diǎn)播、講解、延伸，不但讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)地理有用，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念——學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。
10. 搞活“閑暇教育”，增加學(xué)生知識(shí)面
現(xiàn)在，學(xué)生的自由支配時(shí)間特別多。因此，根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，我們要充分利用好節(jié)假日、雙休日、課外活動(dòng)、自習(xí)課時(shí)間，給學(xué)生適當(dāng)設(shè)計(jì)一定量的作業(yè)，特別是一些讓學(xué)生動(dòng)手去做、實(shí)踐考察方面的題目，學(xué)生很感興趣，又增加了學(xué)生的知識(shí)面，我們何樂而不為呢!
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