初二生物第二次月考試題
初二的學(xué)習(xí)任務(wù)加重，為即將到來的第二次月考考試，教師們要如何準(zhǔn)備月考試題的內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初二生物第二次月考試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初二生物第二次月考試題：
一、選擇題(本部分包括20題，每題1分，共20分。每題有4個(gè)先項(xiàng)，僅有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。)
1、“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜 ，潤物細(xì)無聲。”詩句中描寫的影響植物生長的主要非生物因 素是
A.光 B. 空氣 C. 水 D.土壤
2、綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是
A. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體 B. 細(xì)胞→組織→器官→植物體
C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體
3、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞 臨時(shí)裝片過程中的視野如下所示若要將物像調(diào)整到視野正中央，正確的方法應(yīng)該是
A. 把裝片向右下角移動(dòng) B.把裝片向左上角移動(dòng)
C. 把裝片向右上角移動(dòng) D.把裝片向左下角移動(dòng)
4、右是葉片的結(jié)構(gòu)示意。其中能進(jìn)行光合作用的是( )
A.① B.② C.③ D.④
5、人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系 統(tǒng)來完成的。有關(guān)人類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是
A .胎兒出生意味著人體發(fā)育成熟
B .受精卵在卵巢中形成
C .胎兒在母體子 宮內(nèi)發(fā)育
D .胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胚盤
6、處于青春期的男孩和女孩，身體發(fā)育發(fā)生了明顯變化，其特征不包括
A. 心理上出現(xiàn)從疏遠(yuǎn)異性到對異性產(chǎn)生好感的變化
B. 性器官迅速發(fā)育，性激素分泌增多
C. 身高突增，心臟和肺等器官功能也明顯增強(qiáng)
D.大腦開始發(fā)育，并出現(xiàn)區(qū)分男女性別的特征
7、在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的毛細(xì)血管時(shí)，應(yīng)尋找
A. 血液流向頭部的血管 B. 紅細(xì)胞單行通過，血流緩慢的血管
C. 血液流向尾部的血管 D.有搏動(dòng)的微小血管
8、做試卷時(shí)，先要仔細(xì)審題，認(rèn)真思考，然后書寫作答。完成審題、思考、作答等活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于
A. 大腦皮層 B.腦干 C.小腦 D.脊髓
9、合理的飲食有利于青少年的健康成長。下列飲食習(xí)慣中科學(xué)合理的是
A.炒菜的時(shí) 候多加油鹽使菜更有滋味 B.用含多種營養(yǎng)成分的飲料代替水
C.谷類、水果、蔬菜和肉類等搭配 D.只吃水果和蔬菜
10、右是“歲寒三友” 松、竹和梅的寫意畫。松、竹和梅在分類上分別屬于
A.松和竹是裸子植物，梅是被子植物
B.竹是裸子植物，松和梅是被子植物
C.梅和竹是裸子植物，松是被子植物
D.松是裸子植物，竹和梅是被子植物
11、“多個(gè)物種，一個(gè)星球。一個(gè)未來” 。其中“多個(gè)物種”具體是指
A.物種的多樣性 B.生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的多樣性
C.基因的多樣性 D. 環(huán)境的多樣性
12、我市中小學(xué)積極響應(yīng)教育部門“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的號召，積極開展“陽光體育”活動(dòng)，提高了學(xué)生的健康水平。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A.運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán) B.運(yùn)動(dòng)量越大越有利于身體健康X k
C.運(yùn)動(dòng)能使肌肉發(fā)達(dá) D.運(yùn)動(dòng)使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉
13、“老鼠打洞”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是
?、儆缮罱?jīng)驗(yàn)獲得的 ②由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
?、蹌?dòng)物生來就有的 ④由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定的
A. ③④ B.①② C.②③ D.①④
14、關(guān)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，錯(cuò)誤的是
A.動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍
B.進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物經(jīng)過分解釋 放能量，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳、尿素等 物質(zhì)
C.動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過分解者分解，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用
D.動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收組成自身物質(zhì)
15、遺傳病不僅會給家庭造成極大不幸，還會降低整個(gè)中華民族的人口素質(zhì)。下列預(yù)防遺傳病的措施，不合理的是
A.禁止近親結(jié)婚 B.進(jìn)行婚前檢查
C.開展遺傳咨詢 D.加強(qiáng)體育鍛煉
16、隨著生活水平的提高，人們對食品安全和食品污染等問題日益關(guān)心。對食品問題的看法，正確的是
A.轉(zhuǎn)基因食品完全可以放心食用
B.青少年大量食用保健品更有利于身體發(fā)育
C.隨意使用食品添加劑可能造成食品污染
D.食用鎘含量超標(biāo)的大米不會影響健康
17、2013 年初，霧霾在我國中東部地區(qū)大范圍彌漫，多地城市陷入嚴(yán)重空氣污染。下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是
A.降低汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn) B.增加綠化面積
C.大力發(fā)展火力發(fā)電 D.提倡秸稈焚燒
18、 2011年4月25日是第26個(gè)全國兒童預(yù)防接種日。從預(yù)防傳染病的措施看，預(yù)防接種屬于
A.消滅病原體 B.控制傳染源
C.保護(hù)易感人群 D.切斷傳播途徑
1 9 、鹽城大縱湖享有“水鄉(xiāng)澤國”、“魚米之鄉(xiāng)”的盛譽(yù)。下列描述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是A.濕地風(fēng)景區(qū) B.湖中的水
C.湖中的蘆葦 D.清水大閘蟹
20、隨著生活水平的不斷提高，人們越來越關(guān)注健康問題。下列有關(guān)用藥的常識和急救的方法中，不可取的是
A.遇到有人暈倒時(shí)，立即撥打120急救電話
B.即使是非處方藥，在使用之前也應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說明
C.為預(yù)防流行感冒，每天服用抗 生素
D.搶救因煤氣中毒停止呼吸的病人，可以用人工呼吸的方法進(jìn)行急救
二、綜合分析題：本部分包括2題，每空1分，共10分
21、閱讀下列材料，回答問題：
材料1：市場上多數(shù)種類西瓜的食用部分是果肉，但有一種特殊栽培種類——“瓜子西瓜”的種子特別大，適合用來制作瓜子。
另外，科技人員將剛結(jié)出 的圓形西瓜幼果放進(jìn)立方體的透明盒中讓它繼續(xù)生長，則原本圓形西瓜會被塑造成方形，這種外形引人注目的“方形西瓜”會受到某些人的喜愛。
材料2：在運(yùn)輸和貯藏新鮮蔬菜水果的過程中，調(diào)整包裝箱內(nèi)空氣的組成比例，可以延長蔬菜水果的保鮮時(shí)間。
(1)我們平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的 發(fā)育而成。若從“方形西瓜”中取出種子播種，使其自然 生長，則會結(jié)出 西瓜。
(2)西瓜中含有一些人體必需的無機(jī)鹽和糖類等物質(zhì)，它們分別來自
(3)為延長蔬菜水果的儲藏時(shí)間，應(yīng)如抑制 作用。
( 4)若將甲品種果樹的枝條嫁接在乙品種果樹的植株上，則嫁接存活后的枝條上將結(jié)出 品種的水果。
22、4 是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意，據(jù)回答下列問題：
(l)該草原生態(tài)系統(tǒng)中，除了示的生物成分外，還應(yīng)具有的生物成分是 。(填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”或“分解者” )
(2)中有 條食物鏈：
(3)寫出中最長的一條食物鏈：
(4)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，導(dǎo)致草原退化，原有的生 態(tài)平衡難以恢復(fù)，說明生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限的。
初二生物第二次月考試題答案：
1 、C 2 、B 3、A 4 、C 5、 C 6、D 7、B 8、A 9、C 10、D
11、A 12、B 13、C 14、A 15、D 16、 C 17、B 18、C 19、A、20、C
21： (1)胚珠 圓形
(2)根從土壤中吸收 植物的光合作用
(3)呼吸
(4)甲
22 ( l)分解者
( 2)5
( 3 )草→鼠→蛇→鷹(箭頭方向錯(cuò)誤或沒用箭頭不得分)
( 4 )自我調(diào)節(jié)(恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)的)(或調(diào)節(jié)或自動(dòng)調(diào)節(jié)或維持平衡)
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