2016初中生物復(fù)習(xí)

　　做好生物的復(fù)習(xí)，提高生物的成績，是一件重要事。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的2016初中生物復(fù)習(xí)，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　2016初中生物復(fù)習(xí)：生物和生物圈

　　1、生物具有的共同特征：植物的營養(yǎng)：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機(jī)物;動(dòng)物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。

　　2)生物能進(jìn)行呼吸。

　　3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。

　　動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。 植物排出廢物的方式：落葉。

　　4)生物能對外界刺激做出反應(yīng)。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應(yīng)。

　　5)生物能生長和繁殖。

　　6)除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

　　2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

　　3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

　　4、影響生物的生存的環(huán)境因素：

　　非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。 例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

　　5、探究：光對鼠婦生活的影響

　　1)提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?

　　2)作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。

　　3)制定計(jì)劃：檢驗(yàn)假設(shè)是否正確，需通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

　　實(shí)驗(yàn)方案的要求：需設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，光照是這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中的唯一變量。其他條件都相同。

　　4)實(shí)施計(jì)劃

　　5)得出結(jié)論

　　6)表達(dá)、交流

　　6、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：

　　1)生物對環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。

　　2)生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。

　　7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成。

　　概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。 組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等。

　　8、食物鏈和食物網(wǎng)：

　　生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯(cuò)連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。

　　2016初中生物復(fù)習(xí)：顯微鏡下的細(xì)胞

　　9、光學(xué)顯微鏡各個(gè)部件的名稱和作用

　　鏡座—穩(wěn)定鏡身。

　　鏡柱—支持鏡柱以上的部件。

　　鏡臂—握鏡的部位。

　　載物臺—放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，　兩旁各有一個(gè)壓片夾。

　　鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器。

　　轉(zhuǎn)換器—可以轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤，上面安裝物鏡。

　　粗準(zhǔn)焦螺旋—轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可以大幅度升降鏡筒。

　　細(xì)準(zhǔn)焦螺旋—轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度較小，可以使物像更清晰。

　　目鏡和物鏡—目鏡是用眼觀察的鏡頭;物鏡是接近物體的鏡頭。

　　遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準(zhǔn)通光孔，可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

　　反光鏡—一面是平面鏡(光線強(qiáng)時(shí)用)，一面是凹面鏡(光線弱時(shí)用)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡可以使光線經(jīng)過通光孔反射上來。

　　物像的放大的倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。

　　10、利用顯微鏡觀察裝片

　?、?從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個(gè)“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。

　?、?目鏡放大倍數(shù)╳物鏡放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)

　　11、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

　?、偌?xì)胞膜—具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用，還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。

　?、诩?xì)胞質(zhì)—細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有許多與各種生命活動(dòng)有關(guān)的微細(xì)結(jié)構(gòu)?；罴?xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。

　?、奂?xì)胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細(xì)胞核內(nèi)含有與生物的遺傳有密切關(guān)系的物質(zhì)——遺傳物質(zhì)。

　　12、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

　　植物細(xì)胞除了和動(dòng)物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核以外，一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。

　　13、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察

　　制作步驟：(1)先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。(2)把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。(5)經(jīng)碘液染色后。(6)把制好的洋蔥表皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。

　　14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察

　　(1)用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。(2)用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，(3)把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。(4)蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。(5)經(jīng)碘液染色后。(6)把制好的口腔上皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。

　　15、細(xì)胞膜的功能

　　細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

　　16、線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用

　　(1)線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器

　　(2)葉綠體：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中。

　　(3)線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。

　　17、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用

　　細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令。

　　18、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

　　細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。

　　19、細(xì)胞分化形成組織

　　細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。

　　20、說明人體的結(jié)構(gòu)層次

　　細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

　　21、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次

　　細(xì)胞→組織→器官→植物體

　　22、綠色開花植物的六大器官

　?、俑?、②莖、③葉， (屬于營養(yǎng)器官)

　?、芑?、⑤果實(shí)、⑥種子，(屬于生殖器官)。

　　23、只有一個(gè)細(xì)胞的生物體

　　酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是一個(gè)細(xì)胞的生物體，能獨(dú)立生活，有一切生理活動(dòng)。

　　24、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特點(diǎn)

　　形態(tài)結(jié)構(gòu)：多種多樣的，病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

　　生命活動(dòng)：病毒只能寄生在活細(xì)胞里，

　　25、關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系

　　由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴(yán)重危害人體的健康;艾滋病也是由病毒引起的;口蹄疫，雞瘟以及眾多的植物病毒，給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。

　　人們一方面設(shè)法治療和預(yù)防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。接種牛痘疫苗預(yù)防天花，口服疫苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎(又叫小兒麻痹癥)，口蹄疫，雞瘟等動(dòng)物病毒也可以通過接種疫苗的方法進(jìn)行防治，這些疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒病毒。