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八年級(jí)上冊(cè)生物教案

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  做好教案的設(shè)計(jì)是上好一堂課的重要內(nèi)容。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的八年級(jí)上冊(cè)生物教案以供大家學(xué)習(xí)!

  八年級(jí)上冊(cè)生物教案:嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類(lèi)。列舉植物和動(dòng)物的主要類(lèi)群。

  2.在嘗試分類(lèi)活動(dòng)中,對(duì)動(dòng)物和植物的主要類(lèi)群的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),體驗(yàn)分類(lèi)的基本方法。

  3.使學(xué)生在生活和工作中樹(shù)立分類(lèi)的意識(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1.重點(diǎn)是通過(guò)梳理所學(xué)的生物知識(shí),學(xué)習(xí)生物的分類(lèi)方法。引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),走出校園,走入社會(huì)調(diào)查,走進(jìn)大自然實(shí)地考察。

  2.難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于分類(lèi)知識(shí),要建立感性的認(rèn)識(shí)和達(dá)到較高的認(rèn)知水準(zhǔn)是很難的。應(yīng)在嘗試分類(lèi)活動(dòng)中,體驗(yàn)分類(lèi)的基本方法。

  三、教學(xué)過(guò)程

  嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)

  一、生物分類(lèi)的依據(jù)是:生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征

  二、植物的分類(lèi)

  1、跟據(jù)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子分類(lèi),其中花、果實(shí)和種子是重要的分類(lèi)依據(jù)

  2、植物分為:藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物和被子植物

  三、動(dòng)物分類(lèi)

  分為:環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物、哺乳動(dòng)物

  四、細(xì)菌和真菌

  四、作業(yè)

  1、植物類(lèi)群從簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次是:

  A、藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物

  B、蕨類(lèi)植物、苔蘚植物、種子植物、藻類(lèi)植物

  C、藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物、苔蘚植物、種子植物

  D、種子植物、藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物

  2、某同學(xué)將六種生物依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi),其中蝸牛、珊瑚、蜜蜂為一類(lèi),蝮蛇、鯉魚(yú)、麻雀為一類(lèi),請(qǐng)問(wèn)他這樣分類(lèi)的依據(jù)是:( )

  A、有無(wú)脊椎 B、體溫是否恒定 C、受精方式 D、生殖方式

  3、被子植物分類(lèi)的主要依據(jù)是:( )

  A、根、莖、葉 B、根、莖、葉和果實(shí) C、花、果實(shí)和種子 D、葉、果實(shí)和種子

  4、通常不同的生物分類(lèi)的主要依據(jù)上:( )

  A、生活環(huán)境 B、運(yùn)動(dòng)方式 C、形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征 D、基因

  八年級(jí)上冊(cè)生物教案:從種到界

  一、教學(xué)目標(biāo)1.說(shuō)出從種到界各分類(lèi)等級(jí)的名稱(chēng)。

  2.闡述各分類(lèi)等級(jí)之間的關(guān)系。

  3.說(shuō)出對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的依據(jù),了解劃分分類(lèi)等級(jí)的意義。

  4.說(shuō)出雙名法各部分的含義、書(shū)寫(xiě)規(guī)則,以及雙名法的提出者。

  5.使學(xué)生初步具有怎樣給生物進(jìn)行分類(lèi)的能力。

  6.在教學(xué)中融入保護(hù)生物的思想教育,使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)生物分類(lèi)地位的目的之一就是保護(hù)身邊的生物。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1.生物分類(lèi)的單位既是本節(jié)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

  2.通過(guò)梳理所學(xué)的生物知識(shí),學(xué)習(xí)生物的分類(lèi)。

  三、課時(shí)安排:1課時(shí)

  四、教學(xué)過(guò)程

  分類(lèi)單位從大到小依次是

  1、界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

  2、基本單位:種

  3、分類(lèi)單位越大,所含生物種類(lèi)越多,生物間的差異越大,共同特征越小,它們的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)

  4、分類(lèi)依據(jù)是跟據(jù)生物的相似程度(形態(tài)結(jié)構(gòu),內(nèi)部構(gòu)造,生理功能)

  5、林奈:雙名法,屬名 + 種加詞

  五、作業(yè)

  1、生物分類(lèi)的基本單位是( )

  A、界 B、綱 C、科 D、種

  2、物種指的是( )

  A、一個(gè)生物 B、一群生物 C、數(shù)量很多的生物 D、一種生物

  3、從生物分類(lèi)上的位置,可以了解生物間的( )

  A、生存環(huán)境 B、親緣關(guān)系 C、外部形態(tài) D、生活習(xí)性

  4、下列各項(xiàng)不屬于被子植物分類(lèi)主要依據(jù)是( )

  A、葉 B、花 C、果實(shí) D、種子

  八年級(jí)上冊(cè)生物教案:認(rèn)識(shí)生物的多樣性

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.列舉生物的多樣性的三個(gè)層次,概述它們之間的關(guān)系。

  2.指導(dǎo)學(xué)生分析資料,培養(yǎng)學(xué)生分析資料的能力。

  3.對(duì)我國(guó)生物的多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)民族自豪感。說(shuō)明保護(hù)生物的多樣性的重要意義,培養(yǎng)珍愛(ài)生物、熱愛(ài)大自然的美好情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1.生物的多樣性三個(gè)層次的關(guān)系。

  2.理解基因多樣性。

  3.學(xué)習(xí)分析資料的方法。

  三、課時(shí)安排:1課時(shí)

  四、教學(xué)過(guò)程

  一、生物多樣性

  1、生物種類(lèi)的多樣性

  2、基因多樣性

  3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

  二、1、生物多樣性的內(nèi)在形式是基因多樣性

  2、生物多樣性的中心是種類(lèi)多樣性

  3、生物多樣性的外在形式是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

  三、我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家,被稱(chēng)為“裸子植物的故鄉(xiāng)”

  作業(yè)

  1.下列項(xiàng)目中,不屬于生物多樣性的一項(xiàng)是( )

  A.生物種類(lèi)的多樣性 B.生物基因的多樣性

  C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.生物數(shù)量的多樣性

  2.造成野生動(dòng)物瀕危滅絕的主要原因是( )

  A.同種生物的斗爭(zhēng) B.天敵過(guò)多

  C.外來(lái)物種入侵 D.生存環(huán)境的破壞與改變

  3. 我國(guó)占世界首位的生物資源是 ( )

  A.裸子植物 B.被子植物 C.苔蘚植物 D. 蕨類(lèi)植物

  4. 讓栽培植物和野生親緣植物雜交培育優(yōu)良新品種是利用 ( )

  A.基因多樣性 B.物種多樣性 C. 生物的變異性 D. 生物的選擇性

  八年級(jí)上冊(cè)生物教案:保護(hù)生物的多樣性

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

  2.關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。

  3.說(shuō)出保護(hù)生物多樣性的主要措施。

  4.參與一種珍稀動(dòng)物或植物保護(hù)的辯論和協(xié)商活動(dòng),提高保護(hù)生物多樣性的公民意識(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1.讓學(xué)生體會(huì)到保護(hù)生物多樣性的緊迫性和艱巨性。

  2.協(xié)商和辯論這樣保護(hù)白頭葉猴。

  三、課時(shí)安排:1課時(shí)

  四、教學(xué)過(guò)程

  一、生物多樣性面臨的威脅及其原因

  1、瀕臨滅絕

  2、生存環(huán)境的破壞與改變

  二、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施--建立自然保護(hù)區(qū)

  三、法律保護(hù)

  《中華人民共和國(guó)森林法》

  《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》

  《保護(hù)生物多樣性公約》

  五、作業(yè)

  1、如果一個(gè)物種的所有個(gè)體都在地球上消失了,那么這個(gè)物種已經(jīng)( )

  A、滅絕 B、瀕危 C、受到威脅 D、再生

  2、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是( )

  A、遷地保護(hù) B、建立自然保護(hù)區(qū)

  C、克隆 D、法制管理

  3、數(shù)千年前我國(guó)黃土高原有茂密的森林,后來(lái)卻成為荒山禿嶺,植被減少的原因是( )

  A、地殼運(yùn)動(dòng)頻繁 B、北方寒流長(zhǎng)期侵襲

  C、長(zhǎng)年干旱,赤地千里 D、過(guò)度開(kāi)發(fā)破壞生態(tài)平衡

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