人教版八年級下冊語文期末測試題
人教版八年級下冊語文期末測試題
面對即將到來的八年級語文期末的考試,同學們要如何準備期末測試題來復習好呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于人教版八年級下冊語文期末測試題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版八年級下冊語文期末測試題:
一、語文知識及運用(20分) 1.根據拼音寫漢字(2分)
?、儋u東西的用一副好嗓子招 (lái) ( )顧客。 ②可是叫我到哪兒去找真正的家 (pēi) ( ) 呢?
③然而,在眾目睽睽之下決不能就此作罷,遭人(shěn) ( )笑 ④人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見chù ( )。
2.下列詞語書寫完全正確的一項是( ) (2分) A. 蕭瑟 睥睨 顧名思義 不可明狀 B.執(zhí)拗 佇立 盛氣凌人 冥思暇想 C.暄囂 逍遙 囊螢映雪 一視同仁 D.骯臟 遷徙 翻來覆去 黯然失色
3.下列句中加點成語使用不正確的一項( )(2分)
A.他有才華而又謙遜,在一群夸夸其談卻無真才實學的人中鶴立雞群,格外引人注目。 B.他登上山頂,感覺視野開闊,目空一切,心胸似乎也變得博大了。
C.原來的老病號這次一馬當先奪得了長跑第一名。奧秘何在?大家眾說紛紜,莫衷一是。 D.望著這個可憐的孩子,一種不可名狀的憐惜之情涌上心頭。
4. 依次填入下列橫線處的句子,語序恰當,語意連貫的一組是( )(2分)
再也讀不到詞華典瞻字字珠玉的傳世檄文, ;再也聽不到遷客騷人追昔撫今的慷慨憾恨, ;再也訪不到菊前對酌松下對弈的隱士, 。
?、僦皇O聨鬃瓤蓱{吊也可休息的亭臺 ②只剩下清冷孤寂的滿眼峰巒 ③只剩下廊柱上龍飛鳳舞的楹聯(lián) A.③①② B.①②③ C. ②③① D. ③②①
5.根據下列情境,說話恰當的一項是( )(2分)
A、小兵正在認真地做作業(yè),媽媽叫他吃飯,他說:“沒看我正忙著嗎?”
B、陳江借了同學一本新書,不小心給弄臟了,還書時他連聲說:“對不起。”他的同學說:“„對不起‟值多少錢?給我另賣本新書吧!”
C、李河騎自行車不小心撞了一個同學,他馬上下車說:“對不起,請問撞傷了嗎?”這個同學說:“沒關系。”
D、某中學正要上公開課,課前一位外校來觀摩的老師走到教室里問一個學生:“請問同學,上什么課?”這個同學回答說:“你自己不會看課程表嗎?”
6.參照下面的兩個句子,再仿寫一個句子,使之構成排比句。(3分)
例句:無論是高深莫測的星空,還是不值一提的灰塵,都是大自然精巧絕倫的藝術品;無論是濟世興邦的理想,還是考上重高的希冀,都是學子們勇往直前的助推劑;
7.綜合性學習(7分)
在2014年3月初召開的全國兩會上,霧霾天氣成了兩會代表討論的焦點。航班大面積延誤,口罩成為熱銷品,喜歡晨練的人們不得不待在家里……從南方的廣州、杭州到北方的北京、濟南,霧霾天氣頻繁影響我國多個地區(qū)。班級同學準備以此為契機,開展一次語文綜合實踐活動。 ⑴閱讀下面這則消息,請為它擬定一個標題,限15字以內。(2分)
據新華社北京1月11日電 10日晚間開始的霧霾天氣并沒有隨著天亮散去。11日上午8時北京空氣質量監(jiān)測數據顯示,無論城區(qū)、郊區(qū)還是交通環(huán)境評價點,其代表的全部區(qū)域被意味著最嚴重污染的“深褐色”覆蓋,PM2.5指數達到340到446之間,屬六級嚴重污染。
北京市環(huán)境監(jiān)測中心11日零時30分在其官方微博發(fā)布消息稱,北京各地區(qū)大氣中直徑小于或等于2500納米的細顆粒物濃度已連續(xù)若干小時達到每立方米300微克以上,不少地區(qū)已升至400微克以上,空氣污染程度進一步加重。
11日9時左右其官方微博再次發(fā)布消息稱,受區(qū)域大霧影響,10日夜間到11日上午,北京市細粒子PM2.5污染嚴重,各環(huán)境空氣質量監(jiān)測站點空氣質量普遍達到6級,屬嚴重污染級別。
(2)“霧霾”對人造成的危害。(3分)
材料一:1月15日,記者在北京多家醫(yī)院調查發(fā)現,到醫(yī)院就診呼吸道疾病的患兒明顯增多。醫(yī)生們眾口一詞:天氣冷;更重要的是,“霧霾”惹禍。醫(yī)生解釋說“霧霾”里的臟東西直接吸入肺內,對呼吸道黏膜本身就是個刺激,還會繼發(fā)病毒、細菌的感染。孩子抵抗力弱,是“高危人群”。
材料二:北京市衛(wèi)生局日前對外發(fā)布消息,2010年肺癌位居北京市戶籍人口男性惡性腫瘤發(fā)病的第一位,在女性中居第二位。2001至2010年,北京市肺癌發(fā)病率增長了56%。全市新發(fā)癌癥患者中有五分之一為肺癌患者。2010年,北京市戶籍居民肺癌死亡率達48.9/10萬,亦居“眾癌之首”。專家表示空氣污染加劇是一個重要原因。
材料三:專家指出,持續(xù)大霧天對人的心理有較大影響。從心理上說,大霧天會給人造成沉悶、壓抑的感受,會刺激或者加劇心理抑郁的狀態(tài)。此外,由于霧天光線較弱及導致的低氣壓,有些人在霧天會產生精神懶散、情緒低落的現象。
者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
○3已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。
太守謂誰?廬陵歐陽修也。
8.默寫填空。
(1)剪不斷,理還亂,是離愁, 。(李煜《相見歡》) (2)但愿人長久, 。(蘇軾《水調歌頭》)
(3) ,波濤如怒,山河表里潼關路。(張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關懷古》) (4)采菊東籬下, 。(陶淵明《飲酒》)
(5)一次又一次,我們在詩歌中邂逅一顆又一顆偉大的心靈。文天祥在《過零丁洋》中以
“”凜然面對死亡,慷慨悲壯;秋風秋雨中困厄不堪的杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中祈愿:“ , !”愿世間貧寒的士人不再被風欺雨凌。離京歸鄉(xiāng)的龔自珍在《己亥雜詩》中用“落紅不是無情物,化作春泥更護花”明志,為國為民,鞠躬盡瘁,死而不已。古仁人不以物喜,不以己悲,心系家國,情牽天下的情懷令后輩動容、景仰。
9. 解釋下面加點詞的意義。 (4分) (3)讀了上面題目中的三則材料,你一定對霧霾的危害有了更多認識。為了呼喚人們重視霧霾危害,請擬寫一則標語。(2分)
二、古詩文積累與閱讀(20分)
閱讀下面的選文,完成文后9—12題。 (12分)
醉翁亭記(節(jié)選)
○1若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
○2至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥。釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈
(1)林霏開( ) (2)雜然( )(3)樂其樂( ) (4)傴僂提攜( ) 10.用現代漢語翻譯劃線句子。 (4分)
(1) 野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰
(2) 宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝
11.下面對選文內容和寫法分析理解不正確的一項是( )(2分) A.選文第○1段中寫景的順序依次為:清晨、黃昏、春夏秋冬。
B.選文第○2段描繪了四幅圖畫:滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。而前三幅圖中展現的滁州政通人和的景象也是“太守醉”的重要原因。
C.“頹然乎其間者”中的“頹然”表現了歐陽修對北宋激烈政治斗爭的厭倦。
D.第○3段中提到三種樂:禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂,其中太守之樂境界最高。
12.文中歐陽修的“樂”與范仲淹的“后天下之樂而樂”中的“樂”最大的共同點是什么?并聯(lián)系實際談談你準備如何用這種“樂”指導你的人生。(2分)
三、現代文閱讀(30分)
(一)閱讀下面的文章,按要求回答13-17題(18分) 男孩別哭
?、匍T前有溪,稍遠有河,被山嶺圍著,村只得算山村。山村的孩子一天的時間多是在山里度過,而雨,說下就下,它才不管你回沒回家。這樣,很多時候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數。燦爛出門,頹喪回家,這是誰也不愿經歷的。很多事情,甚至包括人生的命運,都得是這種結局。有什么辦法呢?
②雨總是起于黃昏,當我們擔著柴禾走在蜿蜒山道上的時候,(A)瀟瀟暮雨要么從后面趕上來,要么在前
面截住你,想避都避不開。這時,心情就會像四合的暮色,突然黯淡下來。怎么不黯淡呢?肩上的擔子這么重,家還這么遠,路又這么崎嶇。雨加重了肩上的擔子,又阻礙了歸路的腳步,透過雨幕,家就顯得更加遙遠難及。而雨,又不是平時活潑妙巧的那種,而是陰陰的,凄凄的,帶點巫性,又帶點魅氣。
?、塾∠笞钌畹氖鞘畾q那年秋天,擔著柴禾走在黃昏的山路上,山雨沙沙從身后而來,像一張陰暗之網,一下子就將我罩進去了,那顆本來就因孤寂而傷感的心,便進而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨,而是令人窒息的黑水。
?、苌接甏驖裎业念^發(fā),山雨浸透我的衣服,山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里,要享受坐滑桿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞,(B)我把擔子從左肩換到右肩,又從右肩換到左肩,稚肩在與柴擔熱烈切磋的過程中慢慢火辣,慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來,一停就顫得厲害。終于一個趔趄,柴禾從柴擔兩頭滑落下來,柴擔彈得老遠。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊,冷寞地下著,沒半點憐惜之情,我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲,在山中沒有半點回音,群峰座座在雨中都一副事不關已的樣子,我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。
⑤我坐在青石板上,根本找不到解決的辦法,只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親,我的親愛父親,我的同樣挑著擔子的父親就在這時從山坳的拐角處出現了,他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道,那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子,感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個世上繼縷前行的勇氣,要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。
?、捺耍泻e哭,我們回家。父親對我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。
⑦男孩,別哭。二十多年后,當我脫口對自己兒子也說這話時,我才發(fā)現這簡簡單單的四個字,竟是一種成長的標識。只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾,我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四個字。而我兒子的兒子也將在某個未知的時刻對他兒子說出這四個字.
⑧后來我看美國著名的成長傷感片,題目竟就用了這四個字:《男孩,別哭》。只是里面的主人公沒能跨越這道標識,死了。
13.文章中十歲那年秋天究竟發(fā)生了什么,讓作者印象如此的深刻,請用自己的語言加以概括(3分)
14.文章中多次出現“雨”,請結合語境理解“雨”在文章中的含義。(4分)
15.對文章第②和第④段劃線語句進行賞析。(4分)
(1)(A)瀟瀟暮雨要么從后面趕上來,要么在前面截住你,想避都避不開。(請從修辭角度賞析)
2)(B)我把擔子從左肩換到右肩,又從右肩換到左肩,稚肩在與柴擔熱烈切磋的過程中慢慢火辣,慢慢紅腫。)(請從描寫手法角度賞析)
16.請問能否將第⑥段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地說”?為什么?(3分)
17.文章的最后為什么要寫美國電影《男孩,別哭》,文章為什么要交代電影最后的結局為主人公“死了”,告訴我們一個什么道理?并請結合自身實際談談它的現實意義。(4分)
(二)閱讀以下文段,完成文后18-22題。(12分)
馬的趣話
?、?馬是人類摯友,它自遠古走來。殷商時期的甲骨卜辭中即有“馬”字;《詩經•周南•漢廣》篇有云:“之子于歸,言秣其馬”,足以證明其追隨人類已有數千年之久。在傳統(tǒng)社會里,馬之地位舉足輕重。古人以“馬牛羊雞犬豕”為六畜,而馬居其首。其價值遠遠超出代步、耕田、拉車、征戰(zhàn)等實用范疇,而升華為文化方面的多重意義。
②馬是財富象征。《論語》中記載,孔子曾以“有馬千駟(即四千匹)”來形容齊景公之富有;《孟子》中記載,孟子曾批評梁惠王“廄有肥馬,民有饑色,野有餓殍”,表明在當時人們的心目中馬所占有之突出 地位,也可說明馬是財富與實力的重要體現。
?、垴R有崇高聲望。三國時呂布驍勇無敵,劉關張三英圍攻尚不能勝,當與有坐騎名赤兔者助之頗有關系。時人有“人中呂布、馬中赤兔”之語,足見良馬有與英雄并駕齊驅之資格。
④馬可代表人杰。相傳有名伯樂者長于相馬,世人便將善識賢才者以伯樂名之,足見人杰騏驥之相類也。
?、蓠R具高尚品德。據傳,有古人乘馬出行,墜入山澗而不得出,其坐騎非但未乘機逃逸,反而將韁繩
垂下,主人借此而脫離險境,從而留下“馬有垂韁之義”的千古美談。
?、揆R性自強不息。其表面性情溫順,然與同類競爭時多不甘落伍。賽馬場上不乏力盡筋疲,倒地而死之強者;馬雖默然無語,但大都不屑于偷懶?;?,而是任勞任怨。昔日沙場之上,多有戰(zhàn)馬遍體鱗傷,但仍奮力向前,終致力竭而亡。因此,此輩多可贏得死后哀榮,不乏以將軍之禮而葬之者。
?、唏R與人息息相通,心心相印。金榜題名后,“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”,似乎馬亦理解士子之歡樂;仕途失意時,“古道西風瘦馬……斷腸人在天涯”,好像馬也懂得離人之痛楚。
?、囫R看似愚騃木訥,實則聰穎異常。據《韓非子•說林》記載:春秋時,管仲從桓公率齊師北伐孤竹,春往冬返,迷惑失道。若走錯方向,全軍必覆沒于莽莽荒原之中,死無葬身之地。管仲急中生智,獻計曰:“老馬之智可用也!”恰有老馬數匹,便放之前行。此輩心中果然有地圖一幀,高瞻遠矚,沉著冷靜,昂首闊步,似信步于閑庭。將士緊隨其后,亦步亦趨,遂得以走出絕境,轉危為安,從而留下“老馬識途”之佳話。
?、狁R之俊美,在形體不在面容。其腿長體健,肌肉發(fā)達,鬃毛如瀑,長尾飄灑。行則悠然自得,志酬意滿;奔則四蹄騰空,絕塵而去。草原之上,萬馬競躍,誠生命洪流之起伏;沙場之中,千驥嘶鳴,真沖天豪氣之跌宕。
(10。其眼大而無神,耳小而猥瑣,再配上毫無表情之長臉一張,若只睹其面,唯當以“因可愛而美麗”來詮釋。據傳,北宋名士蘇東坡之臉甚長,時人有“馬面”之譏。蘇小妹曾賦詩形容其兄曰:“去年一點相思淚,今日方流到口邊。”此句用來形容馬面之遼闊,亦無不可。 18.本文的說明對象是什么?它的文化意義表現在哪些方面?(3分)
19.文章里畫線句子中加點的詞語“據傳”能去掉嗎?為什么?(2分)
20.文章用了多種說明方法,請任舉一例并說明其作用。(3分)
21.填寫在第(10)段橫線上的句子,下列選項最恰當的一項是( )(2分) A.馬諸美齊備,就連其面相,也是歷代文人連連稱道的地方。
B.馬面相雖小有缺憾,不敢恭維,但其卻諸美齊備。 C.馬面相姣好,諸美齊備,無有缺憾。
D.馬雖諸美齊備,然亦小有缺憾,即其面相實不敢恭維。
22.文章介紹了有關馬的諸多美好之處,你一定對馬產生了濃厚興趣。閱讀下面材料,探究馬的未來會怎樣?(寫出一點即可)(2分)
進入現代社會,人類生活方式與內容皆發(fā)生巨變,整個世界已面目全非。冷兵器時代最具機動性的騎兵已黯然失色而退出歷史舞臺;現代交通體系的發(fā)展,已將馬擠出因之而得名的“馬路”;現代通信手段的先進,使得主要由馬來支撐的驛道再無存在價值。這一切都使人類疏遠甚至漸漸遺忘了曾為人類立下“汗馬功勞”的老友。當今時日,馬對比起其先輩之業(yè)績與風光,只能對寒風而長嘶,徒發(fā)“生不逢時”之慨嘆。
四.作文(30分) 23.以下題目任選一題完成。
(一)換一種眼光,你也許會有新的發(fā)現;換一種心情,你也許會有新的感悟;換一種思維,你也許會有新的收獲……請以“換一種 ”為題目,寫一篇文章。 要求:①請根據自己的理解吧題目補充完整。 ②除詩歌外,文體不限,不少于600字; ③文中不得出現真實的姓名、校名、地名。
(二)閱讀下面的材料,按要求作文。
( 1)居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”
(2)天下興亡,匹夫有責。-----顧炎武
請根據以上材料自選角度,寫一篇不少于 600字的文章。文體不限(詩歌除外)。
人教版八年級下冊語文期末測試題答案:
1.徠 醅 哂 絀2.D(A不可明狀一不可名狀B冥思暇想一冥思遐想C暄囂一喧囂) 3.B 4.A。5.C
6.示例一:無論是煙波浩渺的長江,還是清流見底的小溪,都是大自然慷慨大方的饋贈品。示例二:無論是振奮人心的成功,還是灰心喪氣的失敗,都是人生不可或缺的必修課。[句式正確(1分),比喻的修辭手法(1分),前后語義相關(1分)]
7.⑴(2分)“北京全城霧霾嚴重屬六級污染”或“北京霧霾圍城屬六級嚴重污染”,體現地域范圍、污染程度。 (2)(3分)霧霾會引發(fā)呼吸道疾病,誘發(fā)肺癌,導致心理抑郁。
(3)(2分)霧霾會致病,外出須謹慎;十面霾伏危險,一串咳嗽要命……要求句式整齊,語言通暢,突出其致病性。
8.(1)別是一般滋味在心頭(2)千里共嬋娟(3)峰巒如聚(4)悠然見南山(5)人生自古誰無死,留取丹心照汗青;安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏 9.解釋下面加點詞的意義。 (4分)
(1)林霏開( 霧氣 ) (2)雜然(雜七雜八的樣子 )(3)樂其樂( 以……為樂 ) (4)傴僂提攜( 小孩)
10.用現代漢語翻譯劃線句子(4分) (1)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰
野花開了發(fā)出清幽的香氣,美麗的樹木枝繁葉茂形成一片濃蔭 (2)宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝
宴會喝酒的樂趣不在于有樂器助興,而在于投壺的投中了,下棋的下贏了。 11.下面對選文內容和寫法分析理解不正確的一項是( C,厭倦)(2分) 12(2分) 共同點:以天下為己任,心憂天下、百姓,與民同樂等 指導人生:可從報國、服務意識、奉獻意識等方面談。 三、現代文閱讀(32分)
(一)閱讀下面的文章,按要求回答13-17題(18分)
13.我挑著擔著柴禾回家,在雨天摔倒大哭,在父親的鼓勵下,繼續(xù)前行。(3分) 14.指我們山村的多雨,同時雨在文章中象征困難、挫折(4分各2分) 15.擬人,生動形象寫出山村中的雨起于黃昏,表達了我對雨的厭惡。
(2)
16.不能(1分,父親的吆喝表現出“父親”剛毅的性格,是“我”力量的源泉,父親是“我”的榜樣。(1分)若換成后者,“父親”的形象則由“力量的化身”這個側重點變成了寫“愛”。不符合原文的意思。原句刻畫的“父親”,是為了突出他,。②前者更符合“父親”的身份,(與文章主旨貼合,突出“父親”是“我”的榜樣這一點。)
17.由點到面的寫作手法,強調“男孩,別哭”是全人類一個共同愿望,具有普遍意義(1分)沒有勇氣只會失敗,以一個反例來警示人們,要有勇氣,堅持才能勝利(2分)在生活中……(1分) (二)閱讀以下文段,完成文后18-22題。(12分)
18(3分)說明對象是馬(1分),文化意義:馬是財富象征;有崇高聲望;可代表人杰;具高尚品德;性自強不息;與人息息相通,心心相印。(答對2點即可).
19. (2分)不能去掉,“據傳”表推測,作者在說明“馬具高尚品德”時,用“馬有垂韁之義”作根據,但這一傳說無法考證,故留有余地。如果去掉,就成為真實存在了,不夠科學嚴謹。體現了說明文語言的準確性。 20. (3分)略 21.(2分)D
22.(2分)示例:(1)隨著科技的發(fā)展,人類越來越無需借用馬力了;(2)可能由工具型向觀賞型、娛樂型轉變;(3)回歸山林,過上自由自在的生活。(意對即可)。 23.作文參照中考評分標準
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