人教版八年級語文上冊第二單元能力測試卷
人教版八年級語文上冊第二單元能力測試卷
細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)心贏得未來，同學(xué)們在完成八年級語文上冊第二單元的能力測試卷中要注重細(xì)節(jié)，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版八年級語文上冊第二單元能力測試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版八年級語文上冊第二單元能力測試卷：
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(6分)
詰( )問 懼憚( ) 震悚( ) 狼ji( )
蹣shān( ) 躊( )躇 頹( )唐 尷尬( )
傴著腰( ) 取締( ) è耗( ) jì( )倆
2.填入下面句子中恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語是( )。(3分)
身為珠寶商的父親把九歲的李昌鎬送到舉目無親的漢城去學(xué)圍棋。是因?yàn)樗粣圩约旱膬鹤訂?當(dāng)然不是。因?yàn)樗? )讓兒子從小意識到自己必須自強(qiáng)自立，( )能夠過上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練，( )體現(xiàn)了他對兒子的愛，這是金錢所不能比擬的。
A.只要 就 這才 B.只有 才 就
C.不但 而且 還 D.不是 而是 也
3.用現(xiàn)代漢語將下列句子的意思表述出來。(4分)
我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。
4.填空。(4分)
?、佟栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》選自 。這是作者 的一部散文集。
②《背影》的作者是 ，我們?nèi)ツ赀€學(xué)過他的另一篇散文《 》。
?、邸杜_階》的文體是 ，作者是 。
④《老王》和《信客》的作者分別是 和 。
5.對《背影》一文中四次提到父親的“背影”的作用分析不確切的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.在開頭提到背影，作用是點(diǎn)題，使一種濃重的感情氣氛籠罩全文。
B.車站買桔子時父親的背影，表現(xiàn)了父愛子的深情，有力表現(xiàn)了主題。
C.車站告別時，父親的背影混入人群里，表現(xiàn)家中的光景慘淡，父親年老，使作者悲傷。
D.文章結(jié)尾處寫到背影，表現(xiàn)了作者的思念之情，與開頭相呼應(yīng)。
二、現(xiàn)代文閱讀(50分)
(一)(11分)
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
我似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
6.阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是什么心理?(2分)
7.“三哼經(jīng)”買回來時，“我”又是什么心理?哪些語句表現(xiàn)了這種心理?(3分)
8.“偉大的神力”指什么?為什么有這樣的想法?(3分)
9.“有畫兒的‘三哼經(jīng)’”這樣的說法適合阿長的身份嗎?說明了阿長的什么特點(diǎn)?(3分)
(二)(6分)
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
10.這段文字在全文中的作用是 。(2分)
11.這段文字表明全文的記敘順序是 。(2分)
12.點(diǎn)明全文主旨的詞句是 。(2分)
(三)(15分)
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
13.文中畫橫線的句子表現(xiàn)了父親怎樣的心情?(2分)
14.“我”的一“拭”一“攙”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?(2分)
15.體會下列句子表達(dá)的情感。(6分)
?、?ldquo;我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”
?、?ldquo;我走了，到那邊來信!”
?、?ldquo;進(jìn)去吧，里邊沒人。”
16.找出畫波浪線句子中描寫生動的詞，并說說它們的作用。(3分)
17.文中兩次寫“淚”，表現(xiàn)了作者什么樣的情感?(2分)
(四)(9分)
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說的可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因?yàn)樵谖?/p>
記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說：“我不吃。”
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不
是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手
攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門,站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
18.簡要概括這幾段文字的中心內(nèi)容。(3分)
19.說說下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(4分)
?、儆幸惶?，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。
?、谖覐?qiáng)笑說，“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
20.從文段中找出體現(xiàn)了作者以善良體察善良、關(guān)愛老王的一個句子。(2分)
(五)(9分)
?、訇J蕩都市的某個謀生者突然得了一場急病死了，這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個消息，就會匆匆趕去，代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物?；氐洁l(xiāng)向，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報(bào)死訊的人都以倒夾黑傘為標(biāo)記，鄉(xiāng)人一看就知道，又有一個人客死他鄉(xiāng)。來到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語氣把噩耗通報(bào)?？蓱z的家屬會號啕大哭，會猝然昏厥，他都不能離開，幫著安慰張羅。更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)作死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。
?、谙挛纾忠阉勒哌z物送去，這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會把這堆簡陋的遺物當(dāng)做丈夫生命的代價，幾乎沒有一個相信只有這一點(diǎn)點(diǎn)。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯了什么事一般。他只好柔聲地匯報(bào)在上海處置后事的情況，農(nóng)村婦女完全不知道上海社會，提出的詰問每每使他無從回答。
?、壑钡剿髁藥咨砗梗r了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事嗎?不能。說什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼?老信客說過，這鄉(xiāng)間不能沒有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。
21.概括這幾段文字的主要內(nèi)容。(2分)
22.文中描寫年輕信客神態(tài)的詞語有_______________________________________。(2分)
23.用“‖”將這幾段文字分為兩層，說說這樣劃分的理由。(3分)
層次：① ② ③
理由：
24.第三段描寫人物的主要方法是 。(1分)
25.從文中可以看出年輕信客是一個 的人。(1分)
三、寫作(30分)
26.生命對每個人只有一次，因此她是宇宙間最寶貴的、最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望。生命中那些成功與失敗，榮譽(yù)與恥辱，高尚與卑下，純真與蕪雜，都是一本內(nèi)容不同的書，或是一幅風(fēng)格迥異的畫。生命值得審視與感悟，生命值得欣賞與敬畏。
請以“生命”為話題寫一篇文章。
要求：①可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的事;可以從正面寫，也可以從反面寫;可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。所寫內(nèi)容必須與話題相關(guān)。②題目自擬，立意自定，文體自選(除詩歌外)。③不少于600字。
人教版八年級語文上冊第二單元能力測試卷答案：
一、1.略 2.B 3.我身體平安.只是膀子疼痛得厲害，舉起筷子拿起筆，有很多的不方便，大約離死不遠(yuǎn)了。 4.①朝花夕拾;魯迅 ②朱自清;春 ③小說;李森祥;④楊絳;余秋雨 5.C
二、(一)6.“我”認(rèn)為對阿長說沒有作用，甚至有些不屑。 7.驚訝、激動;語句：“全體都震悚起來”、“趕緊去接過來，打開紙包” 8.做別人不愿做不能做的事情;阿長給了作者深深的愛。 9.適合;說明阿長缺少知識、文化。
(二)10.開篇點(diǎn)題 11.倒敘 12.我最不能忘記的是他的背影
(三)13.他盡到了做父親的責(zé)任，覺得踏實(shí)滿足。 14.表現(xiàn)了我對父親的感激、理解和關(guān)切的心情。 15.①擔(dān)心兒子途中饑渴.又惦念著兒子的安全。 ②擔(dān)心兒子旅途生活，想盡快知道兒子是否已平安到達(dá)。 ③擔(dān)心行李有所閃失，默默希望兒子一路平安。16.“走、探、攀、縮、微傾”;這些動詞表達(dá)出父親的慈愛和迂執(zhí)、艱難及努力，飽含對兒子的深厚感情。 17.既烘托了父親的愛子之情.又表達(dá)了“我”對父親的感激之情。
(四)18.寫老王給“我”送香油、雞蛋的情形。 19.①形象地寫出了老王直僵僵地站在門口的情形。 ②寫出了我為了老王的好意，努力地露出笑容。 20.略
(五)21.寫年輕信客為死者家屬通報(bào)噩耗，轉(zhuǎn)遞遺物。 22.滿臉戚容、低眉順眼、連聲諾諾、渾身不自在、滿臉晦氣 23.層次：①②‖③ 理由：一層寫年輕信客的經(jīng)歷，二層寫年輕信客的感受。 24.心理描寫 25.重信譽(yù)、講感情、有責(zé)任心
三、26.略
看過人教版八年級語文上冊第二單元能力測試卷的還看了：