人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外古詩(shī)詞
人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外古詩(shī)詞
八年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞宛如一朵瑰麗的奇葩,以其獨(dú)特的魅力始終綻放在文明的世界里。小編整理了關(guān)于人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外古詩(shī)詞，希望對(duì)大家有幫助!
人教版八年級(jí)語(yǔ)文上課外古詩(shī)詞
【長(zhǎng) 歌 行】(漢樂(lè)府)
青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲。
【野 望】(王績(jī)"唐)
東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。
【早寒江上有懷】(孟浩然"唐)
木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。
【望洞庭湖贈(zèng)張丞相】(孟浩然)
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
【黃 鶴樓】(崔顥"唐)昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
【送 友 人】(李白)
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【秋 詞】(劉禹錫" 唐)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
【魯山山行】(梅堯臣"北宋)
適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。
霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。
【浣溪沙·游蘄水清泉寺】(蘇軾"北宋)
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。(瀟瀟 一作：蕭蕭)
誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
【十一月四日風(fēng)雨大作】(陸游)
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
人教版八年級(jí)語(yǔ)文上課外古詩(shī)早寒江上有懷
1.本詩(shī)的作者是 唐 _代著名的“山水田園詩(shī)人” 孟浩然__。
2.這是一首 懷鄉(xiāng)思?xì)w 抒情詩(shī)。借鴻雁南飛，引起客居思?xì)w之情。中間寫(xiě)望見(jiàn)孤帆遠(yuǎn)去，想到 自己無(wú)法偕同的悵惘 ，最后寫(xiě)欲歸不得的郁積。
3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪首聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。
秋風(fēng)乍起，樹(shù)葉紛紛飄零，大雁南飛，北風(fēng)呼嘯，江上涌起層層巨浪，令人倍增寒意。
4.任選一個(gè)角度賞析“迷津欲有問(wèn)， 平海夕漫漫”。
這兩句寓情于景，把思?xì)w的哀愁和前路茫茫的愁緒寄寓在迷茫的黃昏江景之中。
5.本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人思?xì)w的哀情和前路茫茫的愁緒。
6.《論語(yǔ)·微子》里有孔子命子路向長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)津，卻為兩人譏諷事。這里作者借“迷津欲有問(wèn)， 平海夕漫漫 ”慨嘆自己彷徨失意，如同迷津的意思。
7.說(shuō)一說(shuō)“木落雁南度， 北風(fēng)江上寒”一句寫(xiě)景的妙處。
作者捕捉了最具代表性的秋季景象：樹(shù)葉漸落，北雁南飛寫(xiě)秋意，又以“北風(fēng)”呼嘯來(lái)渲染秋天的寒冷，點(diǎn)出了題目中的早寒。作者寓情于景，借深秋景象，渲染了悲涼的氣氛。
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