語文的學(xué)習(xí)離不開背誦，要怎樣快速的背誦語文知識點呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初二語文背誦的方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　一、反復(fù)誦讀

　　這是比較原始的一種方法，但卻是經(jīng)常用的，很管用的。使用此法的前提是默讀理解，先把每一句話讀懂，領(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基礎(chǔ)上則可大展拳腳，英雄有用武之地了。否則便成了“小和尚念經(jīng)”!在理解的基礎(chǔ)上，就是有感情地大聲朗讀。感情越投入越好，喜怒哀樂隨文字流轉(zhuǎn)。如遇對話形式的，不妨一個人模仿不同角色進行對話，或者與父母、同學(xué)分角色對話，趣味無窮。

　　此法的科學(xué)依據(jù)：第一，朗讀可以避免默讀時容易出現(xiàn)的跳行、停頓、重復(fù)等錯誤;第二，讀出聲來，可以震動大腦皮層的記憶神經(jīng)，加快記憶速度;第三，可以排除外界的一些噪音干擾有助于記憶準(zhǔn)確。第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悅。心情好了，情緒高漲了，自然事半功倍。

　　二、幽默誦讀

　　語文學(xué)習(xí)很重要的一點就是張揚個性。背書，不必總是一本正經(jīng)，搞得挺神圣，挺嚴(yán)肅。幽默些，放開點，沒問題。比如你可以發(fā)狠似的，咬牙切齒地去背某個段落;你也可以悲痛欲絕，泣不成聲似的復(fù)述;你還可以得意洋洋，自我炫耀似的講給別人聽(當(dāng)然那個人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低聲細語地仿佛告訴別人什么秘密似的背……你的幽默細胞有多少，方法就有多少。自娛自樂中，課文也就背上來了。不要怕別人說你發(fā)神經(jīng)(天才總是不拘一格的嘛，當(dāng)人人都說你正常，你也就是個普普通通的平常人了，因為“超常”也是“不正常”)，我在做學(xué)生的時候，就經(jīng)常發(fā)此神經(jīng)，結(jié)果變成了一個成績優(yōu)秀的正常人。當(dāng)然，背上以后，你完全可以一本正經(jīng)地按照課文本身的情感去誦讀幾遍，算是恢復(fù)正常!

　　注：此方法適用地點1：家中;地點2：校園的某個僻靜角落，最好是幾個要好的朋友在一起發(fā)神經(jīng)!

　　三、抓關(guān)鍵詞

　　在理解段落、文章的基礎(chǔ)上，可以抓每句話的關(guān)鍵詞，然后把這些關(guān)鍵詞寫下來，根據(jù)關(guān)鍵詞的提示來背誦。

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　　要提高學(xué)習(xí)效率，變被動為主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，把握以下幾個步驟：

　　第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過程中邊看邊想邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點批注?？赐陼笞詈煤涎郦毩⑺伎家槐?，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。

　　第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論。在課堂上要專心聽講，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，始終集中注意力?？茖W(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要大膽設(shè)疑，有選擇地做好筆記。

　　聽課應(yīng)做到以下四點：

　　1.帶著問題聽課。

　　2.把握住老師講課的思路、條理。

　　3.養(yǎng)成邊聽、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識。

　　4.踴躍回答老師提問。

　　第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時。針對不同學(xué)科的特點，采取多種方式進行復(fù)習(xí)，真正達到排疑解難鞏固提高的目的。

　　第四步是認真對待作業(yè)，獨立思考、認真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對待作業(yè)的正確態(tài)度。