初二語文知識點：桃花源記

　　《桃花源記》的作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉(朝代)著名詩人。下面是學習啦小編收集整理的初二語文《桃花源記》的知識點以供大家學習。

　　初二語文知識點：桃花源記

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　儼yǎn然 阡陌qiān mò 髫tiáo 詣yì

　　間jiàn隔 問津jīn 此中人語yù云

　　點撥：注意多音字“間”“語”的讀音。

　　2.解釋下面加點的詞語。

　　(1)緣溪行，忘路之遠近。 緣：沿著。

　　(2)仿佛若有光。

　　仿佛：隱隱約約，形容看得不真切的樣子。

　　(3)有良田美池桑竹之屬。 屬：類。

　　(4)悉如外人。 悉：都。

　　(5)具答之。 具：詳盡，詳細。

　　(6)問今是何世。 世：朝代。

　　(7)此人一一為具言所聞。 具言：詳細地說出。

　　(8)皆嘆惋。 惋：驚訝、驚奇。

　　(9)便扶向路。 扶：沿、順著。

　　(10)及郡下，詣太守。 及：到。詣：拜見。

　　(11)處處志之。 志：做標記。

　　(12)欣然規(guī)往。 規(guī)：計劃。

　　(13)未果，尋病終。 未果：沒有實現(xiàn)。

　　尋：隨即，不久。

　　(14)后遂無問津者。 津：渡口。

　　3.找出下面句中的通假字并解釋。

　　便要還家。要通邀，解釋為：邀請。

　　4.辨析下面加點詞的古今義。

　　(1)率妻子邑人來此絕境。

　　妻子：古義：妻子兒女。今義：男子的配偶。

　　絕境：古義：與世隔絕的地方。

　　今義：山窮水盡的地步。

　　(2)阡陌交通，雞犬相聞。

　　交通：古義：交錯相通。

　　今義：各種運輸事業(yè)的總稱。

　　(3)芳草鮮美，落英繽紛。

　　鮮美：古義：鮮艷美麗。今義：食物味道好。

　　(4)乃不知有漢，無論魏晉。

　　無論：古義：不要說，更不必說。

　　今義：表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

　　(5)不足為外人道也。

　　不足：古義：不值得。 今義：不充足，不夠。

　　5.請寫出出自本課的成語，并解釋其意思。(至少三個)

　　(1)成語：世外桃源。

　　意思：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

　　(2)成語：豁然開朗。 意思：形容由狹窄昏暗-變而為開闊敞亮。也比喻對某個道理長期思索不解后突然明白。

　　(3)成語：無人問津。

　　意思：比喻沒有人過問或嘗試。

　　二、重點句子背記

　　1.用原文填空。

　　(1)描寫桃花林優(yōu)美景色的句子是夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

　　(2)描寫桃花源內(nèi)美好的自然環(huán)境的句子是土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　(3)表現(xiàn)桃源人精神風貌的句子是黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　(4)表現(xiàn)桃源人熱情好客的淳樸風尚的句子是便要還家，設酒殺雞作食，余人各復延至其家，皆出酒食。

　　2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　漁人覺得這種景象非常奇怪，又繼續(xù)往前走，想找到林子的盡頭。點撥：重點理解“異”“窮”等詞。

　　(2)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　土地平整開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、明凈的水塘和桑樹竹子之類。點撥：重點理解“平曠”“儼然”“屬”等詞語。

　　(3)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　老人和小孩都高高興興自得其樂。 點撥：重點理解“黃發(fā)”“垂髫”“并”“怡然自樂”等詞語。

　　(4)自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

　　(他們)自己說祖上為躲避秦朝時的戰(zhàn)亂，率領妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方。

　　點撥：重點理解“妻子”“邑人”“絕境”等詞語。

　　(5)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　(他們)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

　　點撥：重點理解“何世”“乃”“無論”等詞語。

　　三、段背記知識清單

　　默寫漁人“訪問桃花源”的兩段。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屆。阡陽交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中間有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔，問今是何世。乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至巨其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　四、文學常識背記

　　《桃花源記》的作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉(朝代)著名詩人。

　　初二語文知識點：核舟記

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　器皿mǐn 罔wǎng 貽yí 八分有奇jī

　　箬ruò篷 糝sǎn 峨冠guān 髯rán

　　楫jí 篆zhuàn 壬戌rén xū

　　2.解釋下面加點詞語。

　　(1)為宮室、器皿、人物。 為：做，指雕刻。

　　(2)罔不因勢象形。 因：順著，就著。 象：模仿，指雕刻。

　　(3)嘗貽余核舟一。 貽：贈。

　　(4)高可二黍許。 可：大約。

　　(5)其兩膝相比者。 比：靠近。

　　(6)佛印絕類彌勒。 絕：極。 類：像。

　　(?)矯首昂視。 矯：舉。

　　(8)神情與蘇、黃不屬。 屬：相類似。

　　(9)珠可歷歷數(shù)也。 歷歷：分明可數(shù)的樣子。

　　(10)其人視端容寂。 端：端正，正視。

　　(11)其船背稍夷。 夷：平。

　　(12)而計其長曾不盈寸。 盈：滿。

　　3.找出下面句中的通假字并解釋。

　　(1)詘右臂支船。

　　詘通屈 解釋為：彎曲

　　(2)左手倚一衡木。

　　衡通橫 解釋為：橫放

　　(3)蓋簡桃核修狹者為之。

　　簡通揀 解釋為：挑選

　　二、重點句子背記

　　1.用原文填空。

　　(1)明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

　　(2)閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

　　(3)通計一舟，為人五;為竊八;為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一。

　　點撥：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。

　　2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)罔不因勢象形，各具情態(tài)。

　　全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象。

　　點撥：重點理解“罔不”“因”“象”等詞語。

　　(2)中峨冠而多髯者為東坡。

　　中間戴著高高的帽子長著許多胡須的是蘇東坡。重點理解“峨”“冠”“髯”“為”等詞語。

　　(3)蘇、黃共閱一手卷。

　　蘇軾和黃庭堅一起看一幅橫幅的書畫卷子。

　　點撥：古代漢語數(shù)詞后往往省略量詞，翻譯時要補上。

　　(4)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

　　他們互相靠近的兩膝，都隱藏在卷子下邊的衣褶里。 點撥：重點理解“比”“卷底”等詞語。

　　(5)其人視端容寂，若聽茶聲然。

　　那個人眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。

　　點撥：重點理解“視端容寂”“若……然”等詞語。

　　(6)而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。

　　可是計算它的長度竟然不滿一寸。大概是挑選桃核中長而窄的刻成的。

　　點撥：重點理解“曾”“盈”“簡”“修狹”等詞語。

　　三、文學常識背記

　　《核舟記》選自《虞初新志》，作者魏學，字子敬，明朝文學家。