八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試卷(2)
八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試卷
八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試卷答案：
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(20分)
1、摯 貫 詣 隘
2、(1)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春
(2)行到水窮處，坐看云起時(shí)。
(3) 俱懷逸興壯思飛
(4)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
3、(1)凡爾納 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父
(2)《名人傳》 托爾斯泰
4、解析 此題考查觀察理解及語(yǔ)言表述能力。先回答推薦哪一幅畫，然后從構(gòu)思、寓意等角度，結(jié)合畫面內(nèi)容與節(jié)水主題闡述理由。要做到觀點(diǎn)明確，理由具體，語(yǔ)句通順。
答案 (示例1)我推薦第一幅畫，因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙，寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，井繩越來越長(zhǎng)，意味著井越來越深，地下水越來越少，提醒人們要節(jié)約用水。
(示例2)我推薦第二幅畫，因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙，寓意深刻。利用“家”和“冢”兩字“點(diǎn)”的位置不同，把“點(diǎn)”變形為水滴，提醒人們?nèi)绻还?jié)約用水“家”就會(huì)變成“冢”。
二、現(xiàn)代文閱讀(23分)
(一)答案: (10分)
5.是生活中純潔、美好的事物的象征。
6.描寫梨花的第五段與“春花圖”都具體寫了花;文中在雨中描寫花，同時(shí)也寫了春雨，使人聯(lián)想到“春雨圖”，都抓住了春雨的特點(diǎn)，多而連綿。
7.梨花以其自身的美好喚起了人們對(duì)生活中美好的事物的追求和對(duì)生活的熱愛。資*源%庫(kù)
8.喜愛、贊美之情。
(二)答案: (13分)
9.興奮(“喜悅”等) 傷心(“難過”等) (2分。每空1分)
10. 愁悶憂傷聽竹笛;如愿以償買竹笛;回家途中吹竹笛;千辛萬苦練吹笛;班會(huì)課上演吹笛 (意思對(duì)即可)(3分)
11. A 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法及準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。
B 作者主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。(意思對(duì)即可)(3分。評(píng)分要點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)或表現(xiàn)手法2分，表達(dá)作用1分)
12. 班會(huì)課上表演失敗，內(nèi)心受挫;辛苦練習(xí)沒有結(jié)果;長(zhǎng)大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。(3分)
13. 作者的感悟：有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。如答“生命的美麗在于過程，而不是結(jié)果”“人生路上要善于取舍”等也可。(1分)
我的新感悟：不設(shè)統(tǒng)一答案，意思對(duì)即可。如結(jié)合自身經(jīng)歷答到 “做任何事只要堅(jiān)持終會(huì)有所收獲”“要有永不言敗的精神”等可得滿分。(1分)
三、閱讀三下面這首古詩(shī)，(3分)
14、解析 本題考查對(duì)詩(shī)意的理解、分析能力。首先理解詩(shī)句大意，然后發(fā)揮想象，選用合適的形容“春”景特點(diǎn)的詞語(yǔ)作答。
答案 明媚動(dòng)人、生機(jī)盎然。(意思相近即可) (2分)
15、解析 本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握能力。要抓住詩(shī)歌后兩句，尤其是關(guān)鍵詞“愁”“恨”來分析。這樣的情感與前兩句的景色描寫形成強(qiáng)烈反差，這是采用了反襯的手法。
答案 全詩(shī)側(cè)重表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的愁思。(用美好景色反襯內(nèi)心的愁、恨。)
(1分)
四、文言文閱讀(14分)
16、(6分)(1)跑(2)最終(3)離開(4)已經(jīng) ⑸得到 ⑹周到
17、(4分)(1)自己經(jīng)常吟誦：有抱負(fù)的人應(yīng)當(dāng)憂在天下人之前，樂在天下人之后。
(2)因此別人經(jīng)常把書借給我，我也因此廣泛地閱讀了各種書。
18、(2分) B
19、(2分)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦勤奮等(啟示言之有理，語(yǔ)句通順即可)。
五、作文(40分)略
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