初二語文同步練習(xí)題

　　做好語文的練習(xí)題，能夠讓你的成績(jī)得到提升。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初二語文同步練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　初二語文同步練習(xí)題(一)

　　1.拼音和解釋都正確的一組是

　　A.貽(yí 贈(zèng)送) 有奇(jī) 鉤畫了了(清清楚楚)

　　B.啟窗(打開窗戶)而觀　 為(wèi)宮室

　　珠可歷歷(清清楚楚)

　　C.髯(rán)　 絕類(類別)彌勒 　通計(jì)(jì)

　　D.水波不興(起)　 二黍許(xǔ 許多)　 佛印居(住在)右

　　2.選出各句的“之”詞性相同的一項(xiàng)

　?、倌芤詮酱缰?/p>

　?、隗枧窀仓?/p>

　?、坶]之，則右刻“山高月小，水落石出”

　　④石青糝之

　?、萦冶蹝炷钪橐兄?/p>

　　⑥蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

　　A.①③⑤　　　　　　　　　　　　　　 B.②④⑥

　　C.①②③　　　　　　　　　　　　　　 D.①④⑥

　　3.下列句子中有通假字的一句是

　　A.珠可歷歷數(shù)也　　　　　　　　 B.虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻

　　C.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之　　 D.技亦靈怪矣哉

　　4.選出翻譯不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

　　A.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。

　　譯：沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子，雕刻成各種形狀，(人和物)各有各的神態(tài)。

　　B.蓋大蘇泛赤壁云。

　　譯：原來刻的是蘇東坡坐船游赤壁的故事。

　　C.中峨冠而多髯者為東坡。

　　譯：中間那個(gè)頭戴著高帽，長(zhǎng)著很多胡子的是蘇東坡。

　　D.其人視端容寂，若聽茶聲然。

　　譯：那個(gè)人看得很端正并且很安靜，好像在聽壺中的水的聲音。

　　5.下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

　　A.本文屬事理說明文。全文的結(jié)構(gòu)為“總—分—總”，主體部分的說明順序是空間順序。

　　B.本文節(jié)選自清代魏學(xué)洢編的《虞初新志》。

　　C.題目“核舟記”中的“記”表明了文章的體載，在這里有摹寫的意味。

　　D.本文的說明對(duì)象是王叔遠(yuǎn)送給本文作者的“簡(jiǎn)桃核修狹者”所刻成的小船。

　　初二語文同步練習(xí)題答案：

　　1.A2.B3.C4.D5.B

　　初二語文同步練習(xí)題(二)

　　一、基礎(chǔ)部分

　　1.選出加粗字書寫注音不正確的一組( )

　　A.屏風(fēng)(pínɡ) 納涼(nà) B.流瑩(yínɡ) 惟幕(wéi)

　　C.傖俗(chèn) 因地制宜(yì) D.造型(xínɡ) 緩沖(huǎn)

　　2.解釋加粗詞語的意義。

　　(1)造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗。

　　(2)其實(shí)，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用……諸方面，均要做到得體才是。

　　(3)誠(chéng)如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。

　　(4)“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。

　　3.指出下列句子所用的說明方法。

　　(1)古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。( )

　　(2)屏者，障也，可以緩沖一下視線。( )

　　(3)按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……等。( )

　　(4)“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。( )

　　閱讀下列文段，完成4~9題。

　　屏可以分隔室內(nèi)室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為“流動(dòng)空間”。小時(shí)候廳上來了客人，就躲在屏后望一下。舊社會(huì)男女有別，雙方不能見面，只得借助屏風(fēng)了。古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。在古時(shí)皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。

　　從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線。《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。

　　屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因?yàn)閳?chǎng)合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜邲]有認(rèn)識(shí)到屏在建筑美中應(yīng)起的作用，僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門板來用的緣故。其實(shí)，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。

　　屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作，誠(chéng)如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。

　　4.給下列字注音。

　　忒 倚 膝

　　5.文中畫線句所用的說明方法是____________.

　　6.“屏可以分隔室內(nèi)室外”，在第一段中起什么作用?屏除了分隔作用，還有什么作用?

　　7.概括第二段的段意。

　　8.作者認(rèn)為屏風(fēng)怎樣設(shè)置才合適?

　　9.概括上文的中心意思。

　　二、提高部分

　　閱讀下文，完成10~14題。

　　竹是一種特殊的植物。

　　竹非草、非木，在現(xiàn)代植物學(xué)中，屬禾本科，竹亞科。我國(guó)有毛竹、苦竹、孝順竹等六個(gè)屬共250余種。因?yàn)榉N類繁多，千姿百態(tài)，早在晉朝時(shí)我國(guó)便有專門記敘竹的《竹譜》。這部書，現(xiàn)已被公認(rèn)為世界最早的植物譜錄學(xué)專著。

　　竹和人們的日常生活往往有密切的關(guān)系，除了用竹纖維編成的“竹布”現(xiàn)已少見外，食、住、行各方面均少不了。說起竹，過去的運(yùn)輸工人用的都是竹杠，他們把用血汗換來的銀元、銅元放在片刻也不離手的竹杠中，把頭、惡霸來了，只要敲一下竹杠，便知道一天收入多少，這是現(xiàn)已通行全世界的“敲竹杠”諺語的由來。印度也產(chǎn)竹，玄奘法師在《大唐西域記》中講了個(gè)很有趣的神話。有個(gè)僧侶貴族，聽說釋伽佛身長(zhǎng)一丈六，他不信，便做了根長(zhǎng)一丈的竹杖，要實(shí)地量一下。不料，等他挨近佛時(shí)用那根作尺的竹杖量時(shí)，佛身總比竹杖長(zhǎng)一丈六。這時(shí)他才知道“佛法無邊”，將竹杖丟下走了。從此，這里便長(zhǎng)出了“竹林”。

　　我國(guó)農(nóng)諺有種竹要“留三去四”以及“公孫不相見，母子不相離”之說。“去四”，即四年以上的竹如不除去，會(huì)影響竹林的發(fā)展;三年以下則太小，不宜取用。所謂“公孫不相見，母子不相離”是這一寶貴經(jīng)驗(yàn)的形象化說明，值得我們珍視。

　　10.“敲竹杠”一詞現(xiàn)在一般是指什么?它表達(dá)怎樣的感情色彩?

　　11.第三段中的“他不信，便做了根長(zhǎng)一丈的竹杖，要實(shí)地量一下”是針對(duì)什么說的?

　　12.“從此，這里便長(zhǎng)出了‘竹林’”，句中的“從此”指代的是什么?

　　13.第一、第二自然段主要運(yùn)用了什么說明方法?用來說明什么?

　　14.“公孫不相見，母子不相離”形象地說明種竹的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)用兩個(gè)單句表達(dá)。

　　三、試一試

　　15.下列句子因太長(zhǎng)而不清晰，請(qǐng)修改。

　　我們班的外語經(jīng)學(xué)校研究決定從9月6號(hào)開始分快慢兩個(gè)小班上課。