初二語文閱讀試題

　　閱讀題在語文考試中占據重要的位置。下面是學習啦小編收集整理的初二語文閱讀試題及其參考答案以供大家學習!

　　初二語文閱讀試題(一)

　　當天空合上眼睛，最后一抹夕陽倏然消失，夜晚來臨了。

　?、谝雇硎菍儆诩业?。家是天空中的一顆星星，引領我們踏上歸程。終于可以從那些似乎總也忙不完的工作中抽出身來，告別同事、客戶，和家人團聚在一起。我們不妨算一算，其實我們成年以后大部分時間是和自己的同事、朋友在一起而不是自己的親人。我們可以把愛心慷慨地獻給他人，卻對親人如此吝嗇。所以，夜晚這段相聚的時光就顯得如此珍貴。我們可以吹著愉快的口哨為家人準備一頓可口的晚餐，可以一起出去散散步，也可以坐在一起談談各自一天中的經歷。不管做什么，只要和親人在一起都是幸福的。

　?、垡故谴葠鄣哪赣H。她用溫潤的手掌將我們握在掌心，輕輕地呵護撫慰，讓我們體味如在母體的溫暖和舒適。白天所面對的繁雜的工作，所陪的笑臉，所遭的冷遇，都被一股腦拋到九霄云外了。夜包容一切，然后將它們蕩滌干凈，在黎明到來的時候，呈獻給人們一個嶄新的白天。

　?、芤故且槐筛鞣N情感調制而成的雞尾酒。當你慢慢地將它啜進口中，萬般滋味便一一涌上心頭。這其中有“留得殘荷聽雨聲”的愁緒，有“荷風送香氣，竹露滴清響”的閑適，有“舉杯邀明月”的豪情，有“天涯共此時”的思念，更有“共剪西窗燭”的濃濃愛意。一切微妙的，不可言說的情感都可以拿出來與自己細細分享。

　?、菀故谷顺墒臁Ｒ粋€人除了要接受白天的歷練，更要接受夜晚的沉淀，這樣才能夠逐漸成熟。我們在夜晚重播白天的視頻，把那些不愉快統(tǒng)統(tǒng)刪除，將美好的都放進自己記憶的收藏夾。同時，我們還要回顧自己的錯對得失。白天在我們情緒激動的時候往往做出一些不理智的判斷和行為。夜晚使我們沉靜下來，對自己的行為做出反思，這樣，我們所犯的錯誤就可以成為以后的經驗了。在這不斷地回味、思索、總結中，我們也逐漸走向成熟。

　?、抟故撬枷胝叩臉穲@。夜以其特有的博大、寧靜、神秘而備受愛思考人們的青睞。作家路遙說：“我們的白天從夜晚開始。”夜給了文學家一張安靜的書桌。夜是如此深廣、博大，與那無邊的宇宙相連，它讓哲學家的思想縱橫馳騁，高遠深邃。那神秘的蒼穹又賦予了藝術家們多少非凡的想象力啊!

　　⑦一個經得住黑夜審視的靈魂才是純正的靈魂。一個背負罪行的人，一個不擇手段牟取不義之財的人，一個虐待父母不懂感恩的人，是禁不住黑夜審視的。他會在黑夜中輾轉反側，備受折磨，無法享受那看似最平常的一夜安眠。

　?、嘧x夜，善良的人讀出慈愛，邪惡的人讀出陰森;大度的人讀出深廣，狹隘的人讀出壓抑;淡泊的人讀出閑適，功利的人讀出焦灼;孤單的人讀出寂寞，團聚的人讀出快樂。讀夜，品人生百味。

　　1.文章第①段有什么作用?

　　2.文章是從哪些方面來“讀夜”的?

　　3.文中第③段中畫線語句有什么表達效果?

　　4.文章第⑥段中引用作家路遙的話有何用意?

　　5.文章最后一段有什么特點?有何妙處?

　　初二語文閱讀試題答案：

　　1.①景物描寫，寫出夜晚的到來;②運用擬人的修辭手法，富有情趣;③激發(fā)閱讀興趣;④引出下文。

　　2.文章是從“夜晚是屬于家的”“夜是慈愛的母親”“夜是一杯由各種情感調制而成的雞尾酒”“夜使人成熟”“夜是思想者的樂園”和“一個經得住黑夜審視的靈魂才是純正的靈魂”等六個方面來“讀夜”的。

　　3.作者運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了夜給予人的呵護與撫慰。

　　4.是為了證明“夜以其特有的博大、寧靜、神秘而備受愛思考人們的青睞”。(若答是為了證明“夜是思想者的樂園”也可)

　　5.特點：①對偶、排比;②句子排列整齊，對比鮮明;③最后一句話總結全文;④語言有氣勢。(答出其中三點即可)妙處：①總結全文，點明中心;②照應題目、開頭，結構嚴謹;③深化中心，升華主題。

　　初二語文閱讀試題(二)

　?、僖粋€有權人，游清東陵的時候看上了那里兩棵巨大的雪松。他說：“我想買下這兩棵樹，價錢好商量。”被商量的人面有難色，卻不敢回絕，“那……好吧。”他說。很快，吊車與卡車就開進來了。這時候，一個看陵人跑了過來。他輪番抱著那兩棵被選中的雪松，號啕大哭。他說：“樹啊樹啊，叫我跟你們一起去死吧!”奉命挖樹的人不屑地對看陵人說：“咋說是去死?它們是去享福哩!”看陵人說：“它們在這里待了一百多年了，一條條的根搭起來，到你們那里能打個來回。它沒受不了的罪，卻有享不了的福啊!”說罷繼續(xù)抱著那雪松號啕大哭。突然，有眼尖的人指著雪松的樹干說：“快看!樹也哭了。”人們順著他手指的方向望過去，果然，樹干上正有一道垂掛的清淚。挖樹人登時嚇得目瞪口呆，只好悻悻地離去了。

　?、谥v這故事的人也是個看陵人的后代。他說：“我不信雪松會哭。那所謂的淚水，自然就是松脂了;可那個保樹的人，流出的卻是真淚水。那么大的樹，一挪準死，誰不明白這個理兒?你要真稀罕那樹，就讓它在自己老家好好活著，別一瞅見它長得好就生出占有的歹心。我爸就說過：所有進城的大樹，全都是城里人搶占的民女。”

　?、圩源蜻@驚心動魄的故事和這振聾發(fā)聵的說法進駐了我的心房，我就特別留意那些被“搶占的民女”。

　?、苣强嗝?ldquo;民女”可真苦啊。為了能夠茍延殘喘地活下去，她們大都被截了肢。那么粗的樹干，卻抱歉地頂著個極其寒酸的小小樹冠，全然失卻了她們在娘家時那副華貴的儀容。她初戀的情人——鳥，可知她去向了何方?那曾在她懷中忘情地唱過情歌的美麗精靈如果碰巧飛臨她的上空，還能認出面目全非、悲苦不堪的她么?

　?、萃砬飼r節(jié)，我看見一輛卡車載著一棵法桐在高速公路上跑。那粗壯的法桐無奈地躺著，根部的大土坨被草繩緊緊捆住。在與法桐擦身而過的時候，我的心竟莫名顫抖起來——從今而后，那一抔土，就成了這棵法桐的“袖珍故鄉(xiāng)”。如果她能熬過凜冽寒冬，迎來屬于自己的春天，那么，她的根須就得穿越那坨故土，在異鄉(xiāng)的土壤里悲壯地延伸了。但不管怎樣，那坨鄉(xiāng)土，是她貼身的兜肚啊——活著，是一份貼心貼肝的依戀;死了，是一場聊慰心懷的殯儀。

　?、拚媸窍氩幻靼祝覀兊男脑鯐兊媚敲醇痹?，沒有耐性等一棵樹從幼芽長到參天。在別人的屬地相中一棵樹，就毫不羞赧地表達占有的欲望，從沒想過聽一聽樹的心思。

　　⑦我為每一個“搶占民女”的人感到恥辱。

　　⑧“在娘家青枝綠葉，到婆家面黃肌瘦。不提起還倒罷了，一提起淚灑江河。”這是我小時候猜過的一個謎語，謎底是“竹篙”。今天，跟竹篙同病相憐的姐妹眼見得多起來。——“包栽包活”，園林的人就是這樣說的。于是，一個樹坑里的樹，栽了死。死了栽，栽了再死，死了再栽……“你們怎么搞的?”埋單的人氣惱地問。“我們也沒多朝你要一分錢啊!”園林的人恬然說，“樹是死是活跟你有啥關系?”

　?、?mdash;—樹的死活，果真跟人沒關系嗎?

　　⑩清東陵那棵雪松的清淚轟然滴落在了誰的心壤?戴著兜肚凄然背井離鄉(xiāng)的樹弄疼了誰的心房?誰需要借助著一片片摯愛藍天的綠葉暢快淋漓地呼吸?誰路過一棵安謐地開著粉白小花的樹就悄然憶起了自己的初戀時光……樹，為了這個人，拜托你，好好活。

　　(選自《小品文選刊》)

　　1. 文章以“惦念樹”為題，有什么好處?

　　2. 文章以一則故事開篇有什么作用?

　　3. 認真閱讀第④段橫線的語句，用簡潔的語言概括作者的語言風格。

　　4. 第⑩段畫線的句子運用了什么修辭手法?有何作用?

　　5. 文章第⑨段以“——樹的死活，果真跟人沒關系嗎?”獨立成段，有什么表達效果?

　　初二語文閱讀試題答案：

　　1. 奠定文章感情基調;運用比喻辭格，把進城的大樹稱作“被搶占的民女”，叩問生命，直擊人性;語帶雙關，表面上“惦念樹”，實際上批判人們的浮躁心理。

　　2. 激發(fā)讀者的閱讀興趣;引入對被“搶占的民女”生活的記敘和對這種現象的思考。

　　3. 示例：這些文字太像“美的寓言”，沒有過露的鋒芒，卻于溫煦中蘊含力道，于清雅中透出風骨。

　　4. 反問、排比;增強語勢，加強語氣，給讀者以聯想的空間，表現了作者對被“搶占的民女”命運的關注與同情。

　　5. 這一反問句表達了人與樹的密切聯系。樹的死活與人密切相關，所以應珍愛樹。