八年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)卷

　　八年級(jí)上學(xué)期期末考試很快開始了，每日多一份拼搏 ，考試就多幾份自信。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的八年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　八年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

　　一﹑積累與運(yùn)用(10分)

　　1、 在括號(hào)中工整地寫上劃線字的拼音或根據(jù)拼音寫漢字。( 每個(gè)1分，共4 分)

　　寒噤( ) 鏤( )空 xiāo( )聲匿跡 巧妙絕lún( )

　　2、 讀下列一則新聞，然后擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(3分)

　　莆田十大城市名片與廣大市民見面了!經(jīng)過(guò)層層推選，湄洲媽祖、壺山蘭水、九鯉湖、莆仙戲、湄洲灣、南少林寺、四大名果、莆田工藝美術(shù)、古譙樓、興化米粉最終成為最能代表莆田形象的城市名片。

　　為全面塑造莆田城市文化形象，增加城市文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化莆田城市精神，提升城市知名度，讓美麗的莆田走向全國(guó)，走向世界，莆田市委宣傳部等單位聯(lián)合主辦了“莆田十大城市名片”評(píng)選活動(dòng)。活動(dòng)得到了社會(huì)各界，以及海內(nèi)外鄉(xiāng)親的踴躍參與?；顒?dòng)共收到有效票數(shù)達(dá)45萬(wàn)份。海選階段共推出637張名片。再經(jīng)過(guò)票選、評(píng)審階段，最終活動(dòng)評(píng)委會(huì)從知名度、代表性、獨(dú)特性、時(shí)代感、美譽(yù)度和歷史性等方面綜合考量，對(duì)一些名稱進(jìn)行規(guī)范、選項(xiàng)進(jìn)行整合，評(píng)出了最能代表和反映莆田城市形象、城市歷史文化和城市特色資源品牌的莆田十大城市名片。 (選自《莆田新聞網(wǎng)》，有改動(dòng)。)

　　答：

　　3、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。(3分)

　　水管漏得厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應(yīng)馬上就來(lái)，結(jié)果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋地問(wèn)住戶：“現(xiàn)在情況怎么樣?”

　　一位主婦說(shuō)：“還好，在等你的時(shí)候，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳!”

　　這位主婦的言外之意是： 。

　　二、閱讀(70分)

　　(一).古詩(shī)文默寫。(共10分)

　　4、名句默寫。(選填10處橫線即可.每處1分,共10分)

　　⑴相顧無(wú)相識(shí)， 。(王績(jī)《野望》)

　?、?，往來(lái)無(wú)白丁。 (劉禹錫《陋室銘》)

　?、乔绱v歷漢陽(yáng)樹， 。(崔顥《黃鶴樓》)

　　⑷《石壕吏》中表現(xiàn)兵役殘酷、戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)情的三句詩(shī)是 ， ， 。

　?、赏蹙S詩(shī)《使至塞上》中被王國(guó)維贊為“千古奇觀”的名句是

　　， 。

　　⑹《望岳》的頸聯(lián)是： ， 。

　　⑺通過(guò)《春望》中的“ ， ”兩句，我們可以想見杜甫憂國(guó)、傷時(shí)、思家而造成的蒼老之態(tài)。

　　(二)閱讀下文，完成5～8題。(16分)

　　A答謝中書書

　　山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

　　B記承天寺夜游

　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)松柏?但少閑人如吾兩人者耳。

　　5、解釋加點(diǎn)字的意思：(4分)

　?、傥迳惠x 交輝： ③念無(wú)與為樂(lè)者 念：

　?、谑緩?fù)有能與其奇者 與： ④懷民亦未寢 寢：

　　6、這兩篇短文都以極為精簡(jiǎn)的文字集中描繪了兩幅精美的畫面，其主要內(nèi)容都可各用一個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括。A文可概括為 (文中原句);B文可概括為

　　(僅限四字)。 (4分)

　　7、翻譯。(4分)

　?、僮钥禈?lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

　　答： 。

　?、谕ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

　　答： 。

　　8、通過(guò)對(duì)文章的閱讀和理解，你認(rèn)為兩篇文章作者的思想感情有什么不同?(4分)

　　答：

　　。

　　(三)閱讀下文，完成9～12題目。(15分)

　　如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會(huì)無(wú)節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動(dòng)物)被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉(cāng)底貨物中的“偷渡者”并沒(méi)有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒(méi)有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來(lái)自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國(guó)人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜,傳播疾病。

　　“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動(dòng)物專門( A )鳥類，( B )鳥巢，( C )鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說(shuō)，夏威夷島上沒(méi)有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。

　　9、 將“偷襲”“捕食”“吞食”填入文中的括號(hào)里。(3分)

　　A、( ) B、( ) C、( )

　　10、“到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。”中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能不能刪去?為什么?(4分)

　　答：

　　。

　　11、選段中的劃線句子在文中起到什么作用?(3分)

　　答： 。

　　12、我國(guó)外來(lái)有害生物入侵問(wèn)題日益嚴(yán)重，紫莖澤蘭、豚草等在遼寧、云南等地蔓延，造成森林大面積受害。這些地方正在全面圍剿外來(lái)入侵生物。請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這些現(xiàn)象的看法及應(yīng)對(duì)措施。(5分)

　　答：

　　。

　　(四)閱讀下文，完成13～17題目。(19分)

　　幸福零距離

　?、僭谖业墓枢l(xiāng)，梧桐樹是極平常的。房前屋后，路旁水邊，只要是空閑的地方，總能見到它們的身影。

　?、诠枢l(xiāng)人喜歡種梧桐，是因?yàn)樗L(zhǎng)得快，用不了幾年就能成材。對(duì)于面朝黃土背朝天的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，一棵梧桐幾年之后就能賣上百八十塊，實(shí)在是一筆不小的收入。家里有兒女的，更是要種上幾棵，等孩子們結(jié)婚時(shí)派上用場(chǎng)，打成家俱，美觀又實(shí)用。不似那柳樹，彎彎曲曲的，花去很多氣力，仍難以成材。

　　③春天，梧桐樹花開滿枝頭，在沒(méi)有閑情逸志養(yǎng)花種草的莊稼人的庭院里，也有了繁花似錦。夏天來(lái)了，梧桐樹寬大濃密的葉子帶給人們一個(gè)極好的納涼之處。陽(yáng)光費(fèi)盡心思想穿透枝葉，最后也只能在地上留下幾個(gè)小小的光點(diǎn)。秋天，梧桐樹堅(jiān)持著最后的綠色，等到終于不敵秋風(fēng)時(shí)，便給大地便穿上厚厚的金色彩衣。梧桐也就卸去濃妝，留給冬天挺拔而粗壯的枝杈，抵御日日凜冽的寒風(fēng)。

　?、苓@就是我心中的梧桐。當(dāng)我為自己既非佳麗，又非才女而自卑時(shí)，當(dāng)我把失落的愛情歸于自身的平凡時(shí)，我自嘲說(shuō)：“我只是家鄉(xiāng)那棵普通的不能再普通的梧桐。”

　　⑤我知道“沒(méi)有梧桐樹，引不來(lái)金鳳凰”，卻從沒(méi)想過(guò)梧桐樹究竟有怎樣的魅力，惹得鳳凰非它不棲。我也知道梧桐樹可以做良琴，并譜寫出段段千古佳話，但我依然沒(méi)有想過(guò)，梧桐樹其實(shí)并不普通。

　　⑥直到有一天，看到張曉風(fēng)寫的《梧桐》。霎那間，整個(gè)人如醍醐灌頂。我日日拿來(lái)自喻的梧桐原來(lái)如此的不凡。急忙上網(wǎng)搜索，竟找到許多對(duì)它的贊美：梧桐不僅可以做良琴，其筆直的樹干，層次分明的樹葉，落落大方的氣質(zhì)，更贏得俊雅之名。它小時(shí)中空，虛心而納天地之精華，長(zhǎng)成后卻是年輪密集，老而彌堅(jiān)，被看作有氣節(jié)。長(zhǎng)成的梧桐，必為可用之材，與楊柳的樹干老而中空完全不同……

　?、呶也唤诡?，為自己的無(wú)知與淺薄，為自己對(duì)梧桐的美如此的熟視無(wú)睹。

　?、辔覀?cè)煌５貙ひ?，仿佛只有跳出擁有的生活，找到的才是理想的世界。一次次追尋與失望，拖著滿身的疲憊，換來(lái)滿臉的滄桑時(shí)，卻驀然發(fā)現(xiàn)苦苦尋求的理想世界其實(shí)就在身邊，這算不算一種悲哀?對(duì)于熟悉的事物，我們忽略了多少屬于它們的美。就像那平凡的日子里，母親勸你添衣吃飯的嘮叨，就像那平淡的生活中，朋友對(duì)你簡(jiǎn)單不變的叮嚀。

　?、釔垡琅f，幸福依舊。只要我們不被漠然擋住眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)日日相見的他們，卻是如此的不平凡。

　　13、題目“幸福零距離”有何含義?(3分)

　　答： 。

　　14、作者在文章第○1段說(shuō)“梧桐樹是極平常的”，在第○5段又說(shuō)“梧桐樹其實(shí)并不普通”是否矛盾?為什么?(4分)

　　答：

　　。

　　15、本文寫的是梧桐樹，為什么在第○2 ○6段兩次寫到“柳樹”?(3分)

　　答： 。

　　16、批注是一種很實(shí)用的讀書方法，可以寫理解，談感受，做評(píng)價(jià)。請(qǐng)參考示例，從語(yǔ)言或內(nèi)容的角度對(duì)所摘句子作批注。(5分)

　　讀書批注卡

　　句子：夏天來(lái)了，梧桐樹寬大濃密的葉子帶給人們一個(gè)極好的納涼之處。陽(yáng)光費(fèi)盡心思想穿透枝葉，最后也只能在地上留下幾個(gè)小小的光點(diǎn)。 批注：這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了梧桐樹葉的寬大濃密，突出梧桐樹無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　句子： 批注：

　　17、鏈接所提供的材料，結(jié)合上文，說(shuō)說(shuō)你的感悟。(4分)

　　材料一：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。(羅丹)

　　材料二：幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一個(gè)溫馨的字條……這都是千金難買的幸福啊。幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓……

　　感悟：

　　。

　　(五)、名著閱讀(10分)

　　18、保爾•柯察金是前蘇聯(lián)長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》中塑造的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，作品的作者是 (名字)。(4分)

　　19、如果從保爾•柯察金或祥子(《駱駝祥子》的主人公)中選擇一位人物作為你學(xué)習(xí)的榜樣，你會(huì)選擇誰(shuí)，為什么?(6分)

　　我選 ，因?yàn)?/p>

　　。

　　三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)

　　為提高同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，某班決定在此次寒假來(lái)臨之前舉行“魅力莆田”這一主題活動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)參加。

　　20、班級(jí)成立了幾個(gè)小組，發(fā)揚(yáng)既分工又合作的精神，收集并整理了一些資料，制作成展示板，分成四個(gè)欄目進(jìn)行介紹，已經(jīng)確定了兩個(gè)欄目，請(qǐng)幫助他們完成欄目三、四的擬寫工作。要求結(jié)構(gòu)相同。(4分)

　　欄目一：點(diǎn)擊文化名人 欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)

　　欄目三： 欄目四：

　　21、欄目一需對(duì)莆仙籍文化名人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，請(qǐng)仿照示例，從備選的人物中選一位(示例除外)，介紹他們所取得的成就，可以從文化地位、影響等角度來(lái)介紹。(30字左右)(3分)

　　備選人物：林蘭英 蔡襄 鄭樵 李耕 黃滔 劉克莊 閔桂榮 陳肇雄

　　示例：郭風(fēng)，當(dāng)代中國(guó)著名的散文家，作品多以動(dòng)植物和日月風(fēng)云為抒寫對(duì)象，被譽(yù)為“大自然的歌手”，代表作有《葉笛》等。

　　答：

　　。

　　22、在主題課上，同學(xué)們對(duì)以下問(wèn)題產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)：

　　隨著時(shí)代的發(fā)展和變遷，一些土生土長(zhǎng)的莆田人已不能熟練地使用莆田話進(jìn)行交流，在“90后”中甚至出現(xiàn)了“無(wú)方言”人群。對(duì)這種現(xiàn)象，有人認(rèn)為是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，有人則認(rèn)為莆田人就應(yīng)該說(shuō)好莆田話。對(duì)此，你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。(3分)

　　答：

　　。

　　四、作 文(共60分)

　　第一個(gè)吃螃蟹是一種勇氣;神農(nóng)氏嘗百草是一種勇氣;大膽亮出不同的觀點(diǎn)是一種勇氣;只身出外闖蕩是一種勇氣;敢于承擔(dān)責(zé)任是一種勇氣;主動(dòng)選擇放棄是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的生活中。請(qǐng)以“勇氣”為話題，自定主題，自擬題目作文。

　　要求：①詩(shī)歌除外，文體不限，不少于600字。

　?、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)。

　?、劬砻嬲麧?，字跡清楚。

　　八年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)卷答案

　　一﹑

　　1、 jìn lòu 銷 倫(共4分)

　　2、莆田十大城市名片產(chǎn)生(3分)

　　3、你來(lái)得太晚了，院子里的水已經(jīng)很深了。(3分)

　　二、

　　(一)4、(1)長(zhǎng)歌懷采薇 (2)談笑有鴻儒 ⑶芳草萋萋鸚鵡洲 ⑷三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死⑸大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A ⑹蕩胸生層云，決眥入歸鳥 ⑺白頭搔更短，渾欲不勝簪(選填10處即可，10分)

　　(二)5、①交相輝映 ②欣賞 ③想到 ④入睡 (4分)

　　6、欲界之仙都 月色(光)如水(4分)

　　7、①自謝靈運(yùn)以來(lái)，沒(méi)有人能欣賞這景象的奇異之處的。C、院子中央象積水一樣澄澈，水中水草縱橫，原來(lái)都是竹和柏樹的影子。

　?、谠鹤又醒胂蠓e水一樣澄澈，水中水草縱橫，原來(lái)都是竹和柏樹的影子。(4分)

　　8、前文表現(xiàn)了作者對(duì)山川美景的喜愛之情和與前人比肩的自豪之情。

　　后文表現(xiàn)了作者貶謫后淡淡的失意和在美景間有所釋懷的曠達(dá)之情。(4分)

　　(三)9、A捕食 B偷襲 C吞食(3分)

　　10、不能刪去。(1分)“到目前為止”是作了一個(gè)時(shí)間上的限制，如果刪去，時(shí)間界限就交代不清楚了。這正體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。(3分)

　　11、在文中起到了承上啟下的過(guò)渡作用。(3分)

　　12、要結(jié)合選文中對(duì)人為干預(yù)的講解談自己的觀點(diǎn)，選擇的角度：可以反對(duì)“物競(jìng)天擇，適者生存”的觀點(diǎn)，也可以重點(diǎn)說(shuō)明這些現(xiàn)象對(duì)自然環(huán)境、人類生活以及生態(tài)平衡造成的影響(3分)，進(jìn)而談應(yīng)對(duì)措施，如加大宣傳人們防范“生物入侵”的意識(shí);嚴(yán)格出入境檢驗(yàn)、檢疫工作等。(2分)

　　(四)13、幸福就在身邊，幸福無(wú)處不在。(意對(duì)即可，4分工)

　　14、不矛盾。(1分)說(shuō)梧桐樹平常，是指梧桐樹的常見，“房前屋后，路旁水邊，只要是空閑的地方，總能見到它們的身影。”說(shuō)“梧桐樹其實(shí)并不普通”是指梧桐的美和作用之大。寫梧桐的平常是為了后面寫梧桐的不普通作鋪墊，這是先抑后揚(yáng)的寫法。(3分)

　　15、對(duì)比，以楊柳的彎彎曲曲、老而中空襯托梧桐的美觀、實(shí)用。(4分)

　　16、示例：句子：梧桐也就卸去濃妝，留給冬天挺拔而粗壯的枝杈，抵御日日凜冽的寒風(fēng)。

　　批注：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了梧桐的頑強(qiáng)，表達(dá)了對(duì)梧桐的贊美之情。(5分，摘錄句子2分，批注3分。)

　　17、示例：幸福就在我們身邊。幸福無(wú)處不在，重要的是我們要發(fā)現(xiàn)體會(huì)它。只要我們?cè)谌松牡缆飞先ジ形?，去尋求，去發(fā)現(xiàn)，就能一路播種幸福，一路收獲幸福。朋友們，放慢你的腳步，珍惜幸福吧!別讓幸福從我們身邊溜走。(意對(duì)即可，4分)

　　(五)18、《鋼鐵是怎樣煉成的》 尼古拉•奧斯特洛夫斯基(4分)

　　19、人物(2分)，原因只要能寫出保爾或祥子某一事件或者他們的某一性格對(duì)自己的影響即可。(4分)

　　三、

　　20、欄目三：欣賞地方藝術(shù) 欄目四： 品味民俗風(fēng)情 (4分)

　　21、例：鄭樵，南宋著名史學(xué)家，一生清貧簡(jiǎn)樸，厭惡官場(chǎng)黑暗，隱居山林，寫就極富盛名的《通志》。(3分)

　　22、示例：我們既要學(xué)好普通話，又要會(huì)說(shuō)莆田話。普通話是漢民族共同使用的語(yǔ)言，是我們使用的第一語(yǔ)言，學(xué)好普通話，能與更多的人交流。但是，提倡普通話并不排斥莆田話，莆田話是莆田地區(qū)最基本的文化符號(hào)，是寶貴的文化遺產(chǎn)，莆田人講莆田話，地方特色鮮明，更有一種親切感。(3分)

　　四、作文。參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。(60分)