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我的語文老師優(yōu)秀作文800字

時(shí)間: 張洪1135 分享

  每個(gè)同學(xué)都有語文老師,你的語文老師是個(gè)怎么樣的人呢?下面是小編為大家整理的我的語文老師作文,希望對(duì)大家有幫助。

  篇一:我的語文老師

  我的語文老師姓徐,他有一雙比別人小一點(diǎn)兒的眼睛,不大不小的鼻子下長(zhǎng)著一張略扁的嘴巴,他長(zhǎng)得很平凡,可是那臉上卻時(shí)常掛著和藹的笑容,說起話來慢條斯理的,雖然有時(shí)會(huì)受不了,但 讓人感覺很親切。

  徐老師的教育方法很“獨(dú)特”。他上課很少提問題,總是自顧自地講課,自問自答。這倒給了很多同學(xué)走神的機(jī)會(huì)??梢哉f,徐老師是比較沒威信的,上他的課同學(xué)們可以嘻嘻哈哈開玩笑,老師也不 大生氣,只是尷尬地笑笑。以前,我上課總打瞌睡,要不就做練習(xí)、折紙,偶爾認(rèn)真聽聽,老師看我一眼,并沒說什么。有時(shí)他會(huì)說一些:“同學(xué)們不要做其他事情”“有些同學(xué)有隱約的睡意,眼皮很 重哦”這時(shí),同學(xué)們便會(huì)笑起來,課堂氣氛很活躍。不過,他發(fā)起火來也很嚇人的!有一次,一位同學(xué)三番四次起哄使他受不了,喝道:“出來站著!”那位同學(xué)便慢慢走出來,乖乖地站著不敢動(dòng),同 學(xué)們也微微嚇到,不敢馬虎了。

  語文老師的經(jīng)典名句有很多,有時(shí),他上課講著講著扯太遠(yuǎn)了,他便會(huì)說一句:“哎,不說那么多了。”每次都這樣,久而久之,同學(xué)們也會(huì)接他的話,搞得全班哄堂大笑。還有一些如:“我們呢, 要去細(xì)細(xì)品味這些句子。”“哎,語文這門學(xué)科啊……”諸如此類的,同學(xué)們都耳熟能詳。

  其實(shí),徐老師的課雖然不怎么嚴(yán)肅,可他講得倒很不錯(cuò)。很多課文里細(xì)微的精妙之處,他總能清楚明白地講給我們聽,而你自己看卻看不出來。而且,他在講課文的同時(shí),還會(huì)告訴我們一些相關(guān)的課 外知識(shí),使我們能知道得更多,加深印象。徐老師蠻幽默的,他的話常常引人發(fā)笑??傊宦牪恢?,一認(rèn)真聽他的課,你會(huì)收獲很多,體會(huì)很多。

  語文老師校園里一個(gè)樣,校園外又一個(gè)樣。我從一個(gè)同學(xué)那里得知了他的QQ號(hào),便加了他。和他聊天時(shí),我快笑翻了,這、這是我的語文老師嗎?一點(diǎn)也不像,就像朋友跟朋友聊天一樣,說說笑笑, 沒有一點(diǎn)老師教導(dǎo)學(xué)生的感覺,跟徐老師聊天,不用小心翼翼,想說什么說什么,輕松極了。

  徐老師曾叫我去辦公室說了我上課走神的問題,并語重心長(zhǎng)地告訴我,語文退步是很慢的,但一旦退步就很難追回來了,所以不能再繼續(xù)那樣下去。我當(dāng)時(shí)聽了有些不耐煩,但過后想想,反思了一下 ,很愧疚,覺得挺對(duì)不起徐老師的,畢竟他也蠻重視我的(我心里這么想,事實(shí)不知道)??傊?,后來,我上課再也沒有折紙了,雖然難免會(huì)打瞌睡(這是沒辦法的事,學(xué)校睡眠時(shí)間不足),但次數(shù)明 顯減少了。

  這就是我的語文老師——一個(gè)和藹可親、講課講得還不錯(cuò),又懂得引導(dǎo)學(xué)生的好老師!

  篇二:我的語文老師

  現(xiàn)在我已是有17年教齡的一位老師了,每當(dāng)我伏案完成一篇篇教學(xué)心得時(shí),都會(huì)感到無比的快樂。因?yàn)橥ㄟ^教學(xué)反思,省檢自己的教學(xué)行為,漸漸的我成熟了,我也深受學(xué)生歡迎了。我之所以能 養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,還得助于一個(gè)人,他就是我的初中語文教師孫鼎云先生。

  孫先生個(gè)子很高,走路時(shí)喜歡雙手背著走。他平時(shí)不愛說話,總是一付嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,每當(dāng)與他走路相遇時(shí),同學(xué)們都會(huì)低著頭走過去。因此在他的課堂上,也從來沒有那個(gè)學(xué)敢掏亂。他對(duì)學(xué) 生的學(xué)習(xí)向來是嚴(yán)格要求的,如果課堂上那個(gè)學(xué)生回答不上問題,或者沒有按時(shí)完成作業(yè),罰站那是一定的了。

  記得有一次,是初中二年級(jí)開學(xué)的第一天,正趕上第一節(jié)課是孫老師的語文課。等同學(xué)們都坐好之后,孫老師就問大家,假期的作文寫的怎么樣了。這一問大家都沒有回答,我也跟著害怕了起來, 心想今天又得罰站了??晌液鋈幌肫饋?,假期去了姑姑家。坐火車回來的路上,我被窗外的景色吸引了。哪遠(yuǎn)處高低起伏的群峰錯(cuò)落有致,近處田間盡是微風(fēng)輕拂的麥浪,彎彎的小河給我?guī)砹藷o盡的 遐想?;丶抑笪野堰@些感受和所見所聞都寫到了一個(gè)本子里,剛好今天拿來了。孫老師在問第三遍誰寫了作文時(shí),我站了起來,并把作文交到了前面去。后來除了我幸免外,其他學(xué)生都站了一節(jié)課。 而且老師讓我當(dāng)著全體同學(xué)的面把文章又念了遍,并且當(dāng)堂還表揚(yáng)了我。下課之后,他又讓我去了他的辦公室。他給我講了這篇文章沒有突出一個(gè)主題,沒有寫出自己的思想情感。臨走他還送給我一本 初中生優(yōu)秀作文選,要求我細(xì)讀其中的《家鄉(xiāng)的白楊樹》一文,要求我去學(xué)習(xí)別人的寫作手法。后來我一有時(shí)間真的按他的要求讀了作文選,有時(shí)候還模仿了別人的題目寫起作文來。

  在初中二年級(jí)下學(xué)期,我參加了一次縣里的作文比賽。作文的題目是《難記忘的教誨》,因?yàn)槲曳聦戇^這篇作文,文章的結(jié)構(gòu)當(dāng)然把握的很好了,當(dāng)時(shí)還獲得了一等獎(jiǎng)。也許是這次獲獎(jiǎng)帶來的喜悅 ,更激發(fā)了我寫好作文的激情。

  現(xiàn)在也許是因?yàn)樽隽私逃ぷ髡叩脑?,才使得我?duì)教育我成長(zhǎng)的人更加懷念了。但使我更多深思的是,如果那時(shí)沒有孫老師對(duì)我的嚴(yán)格要求,沒有他對(duì)我在寫作上的及時(shí)點(diǎn)拔的話,我還不知道什 么時(shí)候會(huì)寫作文呢!現(xiàn)在我已走上了寫作的道路,通過學(xué)習(xí),再把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化成自己的思考,再用自己的語言表達(dá)思想。自己越來越覺得這是最好的學(xué)習(xí)方法,也是最有效的學(xué)習(xí)方法,它將使我受 用終身。

  篇三:我的語文老師

  隨著優(yōu)美的音樂鈴聲響起,新學(xué)期第一節(jié)語文課開始了。教室里有點(diǎn)亂,同學(xué)們抑制不住興奮地心情,交頭接耳,等待著新老師來上課。一會(huì)兒,一位戴著黑邊眼鏡,身材魁梧稍胖,面容嚴(yán)肅的男老師 站在了教室門口。我定睛一看,這不是張老師嗎?我早就認(rèn)識(shí)他了,因?yàn)槲覀兗易⊥粋€(gè)小區(qū)。上學(xué)年,我擔(dān)當(dāng)縣文藝演出節(jié)目主持人,他還是我的培訓(xùn)老師呢!想到這兒,心里不由地高興起來。

  張老師上課有點(diǎn)與眾不同。他大步走上講臺(tái),炯炯的目光掃視著全班同學(xué),頓時(shí)班里安靜了許多,他才不緊不慢地說:“同學(xué)們,今天這節(jié)語文課我們來聊聊天好嗎?” 我想:其他老師新學(xué)期上第一節(jié) 課都是把新書一發(fā)下來,不是叫我們預(yù)習(xí),就是給我們提出一大堆的學(xué)習(xí)要求,他這是葫蘆里賣的什么藥呀?同學(xué)們也都詫異地盯著他。張老師略帶笑意說:“請(qǐng)同學(xué)們快速搶答,我們班共有多少人? ”教室里像炸開了的鍋似的,同學(xué)們議論紛紛,接著有同學(xué)搶著說共有53人,還有的說有54人,丘鵬華站起來大聲說道:“老師,我們班共有53位同學(xué),加上班主任陳老師,再加上您,一共就有55人了 。”張老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一列公式:53(同學(xué)的人數(shù))+1(班主任)+1(語文老師)=55(總?cè)藬?shù))=1(一個(gè)集體) 然后,他高聲對(duì)我們說:“同學(xué)們,我們這個(gè)大家庭 是由你們,班主任老師,還有我55人組成的,我不止是你們的老師,也是這個(gè)班的一員!今后,我們就在一起共同學(xué)習(xí),希望通過我們的努力,我們的這個(gè)大家庭越來越溫馨!” 在同學(xué)們的掌聲中,張 老師高興地笑了。

  接下來,張老師故作神秘地說道:“請(qǐng)同學(xué)們捧起語文課本,但我們不讀課文,請(qǐng)你們按照我的要求做好嗎?” “好!” “請(qǐng)同學(xué)打開課本,閉上眼睛,把頭深深地埋進(jìn)書中,用你們的小鼻子深深地 聞一聞書中特有的味道,然后說說聞后的感受。”張老師讓我們聞新書,書能有什么味道呢?我越想越奇怪,但還是捧起書,鼻子緊貼新書使勁嗅了嗅……“書可真香啊!”我不由地感嘆道。不一會(huì)兒 ,大家都把手舉了起來。有的同學(xué)說:“我聞到了香香的味道。”有的同學(xué)開玩笑說:“我聞到了臭烘烘的味道。”有的同學(xué)說:“我聞到了一股油墨的芳香。”我大聲說:“我聞到了知識(shí)的味道。” 張老師追問道:“知識(shí)是什么味道?”我脫口而出:“知識(shí)的味道是甜的,是香的。”張老師興奮地向我豎起了大拇指:“李思昕,你的小鼻子可真靈啊!連知識(shí)的味道都被你給聞到了。”我聽了心里 美滋滋的,有點(diǎn)不好意思的笑了。這時(shí),張老師清了清嗓子,大聲說:“這學(xué)期,我將帶領(lǐng)領(lǐng)同學(xué)們閱讀這本書和許多課外書,去尋找知識(shí)的芳香和甘甜,走進(jìn)快樂的語文世界,你們有信心完成任務(wù)嗎 ?”“有”同學(xué)們高聲應(yīng)道,又是一陣熱烈的掌聲,老師和同學(xué)都開心地笑了……

  就這樣,新學(xué)期第一節(jié)語文課在優(yōu)美的音樂鈴聲中結(jié)束了,同學(xué)們臉上都寫滿了笑意。

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