八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)題
八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)題
轉(zhuǎn)眼間學(xué)期已過一大半，大家又學(xué)習(xí)了不少知識(shí)，又到了檢驗(yàn)大家的時(shí)候了，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)題：
1、 個(gè)人與集體的關(guān)系是什么?P4
2、 為什么團(tuán)結(jié)就是力量?(團(tuán)結(jié)的作用)P7
3、 如何處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系?P9
4、 怎樣為集體添光彩?P11——12
5、 我們?yōu)槭裁匆e極參與社會(huì)生活?P16
6、 怎樣參與社會(huì)生活?P17-----19
7、 怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為?P20-----24 ( 一) (二)⑴ ⑵ ⑶
8、怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)?⑴ ⑵ ⑶
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1、鞏固本單元的基礎(chǔ)知識(shí)：如：個(gè)人與集體的關(guān)系、團(tuán)結(jié)就是力量、以集體利益為重、我為集體添光彩、積極參與社會(huì)生活、養(yǎng)成親社會(huì)生活、感受大自然及人與大自然的不和諧之音等。
2、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題。
【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】夯實(shí)知識(shí)并學(xué)以致用
【復(fù)習(xí)過程】(教師寄語：相信自己，永不言敗!)
四、歸類解析
正確看待從眾心理
現(xiàn)在的孩子身處消費(fèi)市場(chǎng)的大環(huán)境中，容易出現(xiàn)盲目攀比的心理，許多家長怕自己的孩子穿的比別人差，吃的沒別人好，即使經(jīng)濟(jì)困難，自己多吃一點(diǎn)苦，也要滿足孩子的要求。于是，校園里"人人踏耐克，個(gè)個(gè)穿彪馬"，校園儼然成了名牌的海洋。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
思路分析：這是現(xiàn)在中學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象。受從眾心理的影響，很多學(xué)生隨波逐流，缺乏獨(dú)立思考的能力，而從眾心理有積極的影響，也有消極的影響，本題就是考查從眾心理的消極影響。
答案：(1)中學(xué)生盲目消費(fèi)、互相攀比是盲目從眾的表現(xiàn)，會(huì)滋生很多社會(huì)問題，是非常有害的，中學(xué)生應(yīng)提倡節(jié)儉，適度消費(fèi)，在穿著方面以校服為主。
(2)家長要謹(jǐn)防孩子走入盲目從眾的怪圈，助長攀比風(fēng)氣，根據(jù)家庭實(shí)際經(jīng)濟(jì)水平，引導(dǎo)孩子適度消費(fèi)，接受生活環(huán)境的主流趨勢(shì)，不搞特殊化，不扭曲孩子的健康心理。
(3)學(xué)校不應(yīng)忽視孩子的心理健康教育，應(yīng)廣泛宣傳從眾心理的意義和盲目從眾的危害。
【方法總結(jié)】解答此題應(yīng)辯證分析從眾心理的影響。本題要從從眾心理的消極影響來組織答案。
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)(教師寄語：相信自己一定過關(guān)!)(共10分)
1.(2012•南京中考)在學(xué)校英語口語大賽中，小艷通過不懈努力獲得一等獎(jiǎng)，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，受到了表揚(yáng)。這反映出( )
?、僭谖覀兊某砷L中，競(jìng)爭(zhēng)是把雙刃劍②小艷能夠很好地履行受教育的義務(wù)
?、畚覀兛梢酝ㄟ^集體更好地認(rèn)識(shí)自己④個(gè)人利益與集體利益是相互依存的
?、菪∑G的成功離不開自強(qiáng)不息的精神⑥小艷能正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)
A.①⑤⑥ B.②④⑤⑥ C.①②③⑥ D.②③⑤
2.右邊漫畫告訴我們( )
A.要明辨是非善惡，任何"追星"行為都是十分危險(xiǎn)的
B.社會(huì)生活十分復(fù)雜，任何從眾心理都是錯(cuò)誤的
C.只要是自己喜歡的，就要不顧一切地去追
D.要克服盲目從眾心理，理智把握自己的行為
3.某班團(tuán)支部為響應(yīng)以"我的夢(mèng)•中國夢(mèng)"為主題的教育活
動(dòng)，決定在"五四"青年節(jié)來臨之際，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。下
列形式你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖? )
A.公益宣傳 B.社會(huì)調(diào)查 C.停課到農(nóng)村體驗(yàn)生活 D.義務(wù)勞動(dòng)
4.李峰不小心扭傷了腳，許多同學(xué)主動(dòng)上前攙扶并幫他背包，但每個(gè)人的想法不同。下列同學(xué)的想法屬于真誠助人的是( )
A.小強(qiáng)：想得到老師的表揚(yáng) B.小亮：有求于李峰
C.小紅：為幫助他人而感到幸福 D.小偉：擔(dān)心別人說閑話
5.(2013•連云港中考)五十年如一日學(xué)雷鋒做好事，不計(jì)較付出與回報(bào)，顧不上休憩和娛樂，連云港汽車總站"雷鋒車隊(duì)"成為城市的流動(dòng)名片、連云港的大愛品牌。他們的行為( )A.是弘揚(yáng)正能量、履行法定義務(wù)的表現(xiàn) B.體現(xiàn)了腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的精神
C.是繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的最主要形式D.說明學(xué)習(xí)雷鋒就需要放棄個(gè)人利益 ④
6、一天，上帝對(duì)一名教士說："來，我?guī)闳タ纯吹鬲z。"他們進(jìn)入了一個(gè)房間，那里有許多人正在圍著一只煮食的
大鍋?zhàn)麄冄劬χ贝舸舻赝箦?，又餓又失望。每個(gè)
人手里都有一只湯勺，因?yàn)闇椎谋L，所以食物沒法送到自己的嘴里。'"來，現(xiàn)在我?guī)闳タ纯刺焯谩?quot;上帝又帶著這名教士進(jìn)入了另一個(gè)房間。這個(gè)房問跟上一個(gè)房間的情景一模一樣，也有一大群人圍著一只正在煮食的鍋?zhàn)麄兊臏妆鷦偛拍侨喝说囊粯娱L。所不同的是，這里的人有吃有喝，有說有笑。
教士看完這個(gè)房間，奇怪地問上帝:"為什么同樣的情景，這個(gè)房間的人快樂，而那個(gè)房間的人卻愁眉不展呢?"上帝微笑著說："難道你沒有看到這個(gè)房閩里的人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎?"教士恍然大悟。
(1)教士明白了什么?(2分)
(2)這對(duì)我們有什么啟示?(3分)
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