八年級政治下冊第一單元問答題及答案
為即將到來的單元檢測，同學們要如何準備問答題呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于八年級政治下冊第一單元問答題及答案，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
八年級政治下冊第一單元問答題(一)
一、辨析
1.有人認為：公民享有的自由和權利就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”。
2.有人說：“在我國，人民與公民是一回事。”
二、觀察與思考
奧運會擊劍比賽中，由于前五局裁判的六次誤判，中國隊與金牌失之交臂，小剛等一些奧運迷義憤填膺，準備聯(lián)絡班里的同學上街游行，以示抗議。
請問：(l)小剛行使此項權利應該履行哪些程序?為什么?
(2)假如小剛沒有經過任何程序，糾集同學上街游行抗議示威，會造成哪些危害。
三、活動與探索
1.我國憲法明確規(guī)定：“國家尊重和保障人權。”
(1)請概括我國公民的權利保障體制的核心和主要內容分別是什么。
(2)談談你對我國公民權利保障體制的主要內容的理解。
(3)請你根據自身體會，談談你對法律與公民權利之間的關系的認識。
2.材料一：中學生李某在上課時看課外書,被同桌周某舉報,挨老師批評后李某懷恨在心，在課間休息時，大聲辱罵周某，對周某造成很大的傷害，周某制止他，他說：“我有言論自由，我想說什么就說什么!”
材料二：春節(jié)期間，政府為了增加節(jié)日氣氛，在市中心的主要街道兩旁的路燈上掛上了許多的燈籠，市民葉某看到后，趁夜色拿走了幾，這時被鄰居發(fā)現(xiàn)，指出他的錯誤，他說：“這又不是你家的，我享有自由權利，你管不著。”
請你回答：
(1)請你判斷上述兩則材料中的行為是否正確，有何危害。
(2)我們應怎樣正確行使自己的自由權利?
3.2005年6月的一天，中學生小敏早晨6:30分，吃完爸爸做的早飯，安慰了生病的媽媽，背著書包上學了。在去學校的公交車上，車上出現(xiàn)了被盜事件，小敏和其他乘客一起配合駕駛員，將小偷扭送到了附近的派出所，然后匆匆到校上課。中午，小敏吃完飯，給外地的爺爺奶奶寫了一封信，并準備放學后郵走。在校門口，看見幾個男生欺負一位回族同學，她趕緊制止，并對那幾名男同學批評教育，要求他們團結少數民族同學。下午4:10分，學校放學，小敏到郵局郵走了信，坐車回家，到超市買了媽媽愛喝的牛奶，在樓門口看見鄰居的幾個小青年，小青年給她起了外號“小柿子”，在小青年的哄笑聲中，她氣憤的回到家。晚上，小敏吃完飯，做完功課，上床睡覺。
根據中學生小敏一天活動的記錄，回答下面問題：
(1)小敏一天的活動中，她享受了哪些權利和自由，履行了哪些義務?
(2)小敏這一天的活動中，她的權利自由是否受到侵犯?你覺得她該怎么辦?
八年級政治下冊第一單元問答題及答案(二)
一、辨析
市民秦某有一筆定期存款到期，當他到銀行取款時，銀行工作人員告訴他按照國家規(guī)定，要扣除100多元利息稅。他頓時來火了，說：“存款拿利息是我的權利，憑什么要交稅!”
請對秦某的言行進行辨析。
二、觀察與思考
1.據報道，某市一居民在五樓陽臺曬被子時，不慎將夾在被子里的數萬元人民幣灑落在馬路上，路過這里的行人，有的撿到錢后交給警察或在原地等待交還失主，也有人撿到錢后不予歸還即離開現(xiàn)場?？吹竭@則報道，甲同學認為撿到錢應及時歸還失主;乙同學認為，撿到錢不予歸還也沒什么錯。
請結合有關知識想一想，哪一個同學的想法正確，為什么。
2.紛繁的世界，多彩的生活，我們擁有一個共同的名字——“公民”、在社會生活大舞臺中，每個公民都扮演著各種角色，如子女、家長、教師、學生等。親愛的同學，你知道嗎?每當我們扮演這些角色的時候，都享有憲法和法律賦予我們的權利，同時也必須履行相應的義務，只有這樣才能扮演好這些角色。
(1)請你說一說權利與義務的關系。
(2)權利與義務的關系要求我們怎樣去做，才能扮演好這些角色?
(3)請選擇一個你喜歡的角色，說一說其權利和義務各是什么。
3.王某自幼沒了父母，他在政府的幫助下讀完了中學。之后，他響應國家的號召，自愿到部隊服兵役。在部隊，因表現(xiàn)出色，他多次受到表揚。退役后，他自己開了個小批發(fā)部，干起了個體經營。由于認真守法，積極納稅，他多次被稅務部門評為納稅先進個體。后來，他又帶領村民走上了富裕之路。他的舉動得到了全村人民的好評，被村民選為鄉(xiāng)人大代表。
閱讀材料后請回答：
(1)王某享受了憲法賦予的哪些權利?
(2)王某履行了憲法規(guī)定的哪些義務?
(3)公民的權利和義務的關系是怎樣的?
(4)公民該如何履行自己的義務?
三、活動與探索
1.紛繁的世界，多彩的舞臺，我們擁有一個共同的名字叫“公民”。在社會生活的大舞臺上，每個公民都可能“扮演”各種角色：子女、家長、學生、老師、顧客、營業(yè)員……親愛的同學，你可知道，每當我們扮演這些角色的時候，都享有憲法和法律賦予我們的權利，同時也必須履行相應的義務。只有這樣才能扮演好公民這一角色。
請回答：上述材料體現(xiàn)的主要觀點是什么?并對你的觀點加以簡要說明
2.新年到了，小紅去某商場購物，當她付過款準備離開商場時，被商場的保安攔住。保安聲稱，小紅偷了商場的東西。小紅否認，保安要強行搜身，并威脅說：“如果不接受搜身，就不準離開商場。”
這時一般人可能有以下幾種行動：
一、 忍氣吞聲，息事寧人，接受搜身，以證明自己的清白。
二、只能接受女保安搜身。
三、堅決拒絕搜身，并準備大鬧商場，與保安拼了。
四、現(xiàn)在身單力薄，只好先接受搜身，回去后糾集朋友對付商場和保安。
假如你是小紅，你會選擇上述哪種行為，還是另有解決方法?請說明理由。
3.據報載，一場突如其來的車禍使17歲的恩施市職校學生祝文珍身受重傷，恩施市第三實驗小學的學生張坤和張倩也遭此厄運。事發(fā)后，肇事車主姚云才、學徒楊才師徒二人不僅不予施救，反而棄車逃走。過路行人及周圍做事的人們紛紛上前施救，并報了警……《恩施晚報》對此進行了追蹤報道，肇事者既受到了道德的譴責，又受到了相關部門的制裁。(摘自《恩施晚報》紀念特刊)
請閱讀材料后，回答下列問題：
(1)肇事者為什么要受到道德的譴責?
(2)公民的基本道德規(guī)范是什么?履行道德義務的意義何在?
(3)為什么要履行法定義務?我們應如何做到忠實地履行義務?
(4)請以“肇事者，你的良知哪里去了?”或自擬題目對上述案例進行簡要的評論。
八年級政治下冊第一單元問答題答案：
一、1.①這種說法是錯誤的。②因為世界上從來不存在為所欲為的權利，公民行使自由和權利要受法律的約束。做到尊重他人權利。不得損害國家的、社會的、集體的利益。要在法律允許的范圍內行使權利。要以合法方式、程序行使權利。③公民要正確行使權利，不能夠濫用自由權利。
2.此觀點錯誤。①人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容。②公民是法律概念，是具有某國國籍并享有憲法和法律規(guī)定的權利和承擔法定義務的人。在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。所以公民與人民不是一回事。
二、(1)①應該按照我國《集會游行示威法》的規(guī)定，向當地縣級以上公安機關提出申訴并獲得許可;應當按照主管機關許可的目的、方式、標語、口號及起止時間、地點、路線等事項進行;并在集會游行示威過程中不得違反治安管理法律法規(guī)，不得進行犯罪活動或煽動犯罪等。②因為只有嚴格按照法定程序和要求去做，才能確保依法舉行的集會、游行、示威順利進行，維護社會穩(wěn)定。 (2)如果隨意行使此項權利，會造成人民群眾的生產、工作和生活秩序混亂，交通阻塞等狀況，破壞國家和社會穩(wěn)定，違法行使權利的人還會受到法律的制裁。
三、1.(1)我國通過建立以憲法為核心，以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。 (2)立法保障就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以保護;司法保護就是通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。 (3)①要依法行使權利②要在不損害他人合法權利的前提下行使自己的權利 ③行使權利時不得損害國家的、社會的、集體的利益。④要在法律允許的范圍內行使權利。⑤要采取合法的方式，依據法定程序行使權利。
2.(1)都不正確，李某的行為侵犯了周某的名譽權;葉某損害了集體的財產，影響了市容美觀。(2)公民在行使權利時要尊重他人權利;不得損害國家的、社會的、集體的利益;要在法律允許的范圍內以合法的方式行使自己權利，要以合法的方式行使自由權利。
3.(1)小敏享受了通信自由、撫養(yǎng)教育和受教育權，履行了贍養(yǎng)扶助父母的義務、同違法犯罪作斗爭的義務、維護民族團結的義務、接受教育的義務。 (2)鄰居的幾個小青年侵犯了小敏的姓名權和人格尊嚴不受侵犯的權利。她可以到人民法院起訴，維護自己的合法權益。
八年級政治下冊第一單元問答題答案：
一、(1)依法納稅是每個公民應盡的義務。秦某不愿意交納利息稅，說明他法制觀念淡薄，不依法納稅是違法的表現(xiàn)。(2)公民的權利和義務具有一致性，秦某在享受存款拿利息的同時，必須履行法律規(guī)定的義務。他只想享受權利，而不愿意履行義務是錯誤的。(3)作為一個公民，應當增強法制觀念，依法辦事。珍惜自己的權利，自覺履行法定的義務。
二、1.(1)甲同學的觀點是正確的，乙同學的觀點是錯誤的。(2)撿到錢還給失主或交給巡警，這是遵守了有關法律法規(guī)，履行了公民的法定義務，也是愛國的重要表現(xiàn)。撿到錢換給失主或巡警，是公民應該履行的道德義務。社會成員自覺自愿的履行道德義務，既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促使整個社會的文明進步
2. (1)在我國，公民的權利和義務具有一致性，我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。(2)增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務的觀念，依法履行義務。(3)如果是子女：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務，又有繼承父母遺產的權利。如果是學生：有受教育的權利，又有履行受教育的義務。(所寫權利和義務與角色相符合，具有法律依據即可)
3.(1)受教育權、榮譽權、勞動權、選舉權和被選舉權。(2)受教育，依法服兵役，依法納稅。(3)我國公民權利義務是一致的，權利義務具有合一性，對等性，制約性。(4)法律鼓勵做的，我們積極去做;法律要求做的，我們必須去做;法律禁止做的，我們堅決不做
三、1.(1)體現(xiàn)了我國公民權利和義務的一致性。(2)在我國，我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要有主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
2. (一)都不選擇。不應選對策(1)、(2)、(3)、(4)的理由是：這樣做，不僅不能維護自身的合法權益，同時也沒有履行同違法行為作斗爭的義務，更不能用違法行為去制止違法行為。 (二)正確做法：堅決拒絕搜身，并及時撥打110報警，等待警察到場后再處理。理由是：用法律武器保護自己，維護自身的名譽權和人身權，履行同違法行為斗爭的義務，是敢于和善于同違法行為作斗爭的行為。
3. (1)中華民族有“樂于助人”的傳統(tǒng)美德，我國現(xiàn)階段的基本道德規(guī)范明確規(guī)定“愛國守法”。他們肇事后，沒有施救，而是棄車逃走，既沒有“助人”，也沒有“守法”。 (2)愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。 (3)履行法定義務是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。自覺履行這些義務，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動，表達我們的愛國之情。法律鼓勵做的，我們積極去做;法律要求做的我們必須去做;法律禁止做的我們堅決不做。 (4)沒有統(tǒng)一答案，主要培養(yǎng)學生明辨是非的能力和棄惡揚善的品質，只要學生能從正反兩個方面予以評論，觀點正確，言之有理即可。
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