初中八年級政治下冊必背知識點
初中八年級政治下冊必背知識點
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初中八年級政治下冊必背知識點(一)
肖像和姓名中的權(quán)利
1、什么是肖像?什么是肖像權(quán)?(肖像權(quán)的內(nèi)容)
(1)肖像是指以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。其制作方法豐富多樣，可以用繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像等各種方式再現(xiàn)某個人的音容笑貌。P40
(2)肖像權(quán)是指公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。P41
2、法律為什么要確認(rèn)公民的肖像權(quán)?
肖像再現(xiàn)了個人的基本特征，是每個人人體容貌的有形識別標(biāo)志。所以，肖像與特定人的人格不可分離。P40為了保護(hù)公民的肖像不被丑化或非法利用，法律確認(rèn)公民的肖像權(quán)。P41
3、侵害公民肖像權(quán)的行為表現(xiàn)有哪些?如何評析這些行為?
(1)侵權(quán)行為：①未經(jīng)本人同意以營利為目的使用公民的肖像。例如，擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面、或印在掛歷上;②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像;③利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等。P41
(2)評析：①這些行為是違法的，侵犯了公民的肖像權(quán);②法律確認(rèn)公民的肖像權(quán)，公民的肖像權(quán)不容侵害;③侵犯公民的肖像權(quán)要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
4、我國法律對肖像權(quán)的規(guī)定(法律依據(jù))：P41
(1)法律確認(rèn)公民的肖像權(quán)，保護(hù)公民的肖像不被丑化或非法利用。公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。
(2)公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。此外，惡意損毀、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。
5、公民的肖像權(quán)受到侵害后應(yīng)該怎么辦?(如何維權(quán)?)
當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時可提起訴訟以討還公道。P42
6、什么是姓名?什么是姓名權(quán)?法律為什么要賦予公民姓名權(quán)?P43
(1)姓名包括正式姓名、筆名、藝名等，它作為將人區(qū)別開來的文字符號，傳達(dá)了一個特定的個性化意義，是每個人人格的基本標(biāo)志。
(2)姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。
(3)姓名權(quán)是每個人人格的基本標(biāo)志。一旦侵害其姓名，勢必?fù)p害其人格。
7、維護(hù)姓名權(quán)的法律依據(jù)：
法律賦予公民姓名權(quán)。公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。P43(或“相關(guān)鏈接”)
8、未成年人如何行使姓名權(quán)?未成年人行使姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。P43
9、侵害公民姓名權(quán)的行為表現(xiàn)有哪些?如何評析這種行為?
(1)侵權(quán)行為：①干涉他人決定姓名、使用自己的姓名;②干涉他人改變自己的名字;③盜用、冒用他人姓名等。P44
(2)評析：①這些行為是違法的，侵犯了公民的姓名權(quán);P44②法律賦予公民姓名權(quán)，公民有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒;P43③侵犯公民姓名權(quán)行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。P44
[八下導(dǎo)學(xué)例題]P32-23-(2)現(xiàn)實生活中,侵犯公民姓名權(quán)的行為主要有哪些?
10、當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)權(quán)(肖像權(quán)、姓名權(quán)和名譽權(quán))受到侵害時，應(yīng)怎么辦?
我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，①可以與侵權(quán)方協(xié)商解決;②向有關(guān)部門反映調(diào)解、仲裁;③必要時可向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)者公開道歉，消除影響，恢復(fù)名譽，并賠償精神損失等。
[八下導(dǎo)學(xué)例題]P40-28-(3)你認(rèn)為作為“脫褲跑”的孩子應(yīng)怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益?請你提出合理化建議。
11、拓展：未經(jīng)同意使用公民肖像，但不構(gòu)成侵權(quán)的幾種情形。
(1)新聞報道時使用公民肖像。
(2)公安機(jī)關(guān)為緝拿犯罪嫌疑人在通緝上使用其肖像。
(3)尋人啟事上使用失蹤者的肖像。
(4)公民在發(fā)現(xiàn)不道德或違法犯罪行為時拍下的、作為向媒體或公安部門反映情況依據(jù)的影像等。
12、拓展：給人起侮辱性綽號侵犯的是受害人的名譽權(quán)而不是姓名權(quán)。
初中八年級政治下冊必背知識點(二)
隱私和隱私權(quán)
1、什么是隱私?什么是隱私權(quán)?
(1)隱私的含義：指公民不愿為人所知、侵?jǐn)_的個人秘密，與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。具體包括私人信息，個人私事、私人領(lǐng)域等。P46
(2)隱私權(quán)的含義：是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。P48
2、隱私具體包括哪些內(nèi)容?P46
(1)私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等;
(2)個人私事，如日常生活、社會交往等;
(3)私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。
3、為什么要重視對個人隱私的保護(hù)?
(1)每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴(yán)。P46
(2)當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。P47
(3)在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會，必須高度重視對個人隱私的保護(hù)，以緩解人們對人格獨立的擔(dān)憂，保證人們自由舒暢地生活。P48
4、隱私權(quán)的具體內(nèi)容：
(1)公民享有住宅不受非法侵犯的權(quán)利。公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。(秘密空間的保護(hù)權(quán)。)P48
(2)公民有權(quán)對個人信息保密，禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。(私人信息的保密權(quán)。)P49
(3)公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。(通信內(nèi)容保密權(quán)。)P50
(4)公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。(個人對其隱私的利用權(quán)。)P50
5、法律保護(hù)公民隱私權(quán)有何意義?
(1)隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密的自由決定權(quán)，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護(hù)了個人的人格獨立和人格自由。法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會的安定。P48
(2)保護(hù)公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風(fēng)尚。P52
(3)尊重和維護(hù)隱私權(quán)，現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會進(jìn)步的體現(xiàn)。P55
[《復(fù)習(xí)指南》例題]P60-44-(1)保護(hù)公民的隱私權(quán)有什么意義?
[八下導(dǎo)學(xué)例題]P27-3-(1)隱私權(quán)有何重要作用?
[八下導(dǎo)學(xué)例題]P27-2-(2)為什么法律要保護(hù)公民的隱私權(quán)?
[八下導(dǎo)學(xué)例題]P39-27-(2)法律保護(hù)公民的這項權(quán)利有何意義?
6、隱私權(quán)的真諦是什么?私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。P48
7、不屬于隱私的情況(隱私權(quán)的界限)：
與社會公共利益、社會政治生活有關(guān)的個人的私生活和個人信息，則不屬于隱私，不受隱私權(quán)保護(hù)。P50
8、拓展：為什么不能把隱私等同于丑事?
隱私是與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事，而丑事是自己竭力去隱瞞的一些違背道德或法律的事。
9、拓展：在教室、銀行、超市等場所安裝監(jiān)視器屬于侵犯公民隱私權(quán)嗎?
在教室、銀行和超市安裝監(jiān)視器不構(gòu)成侵權(quán)。因為教室、銀行、超市屬于公眾場所，不屬于私人空間，在公共場所安置監(jiān)視器不侵犯個人的尊嚴(yán)和隱私。在教室安裝電子監(jiān)視器，可以督促學(xué)生遵守考試紀(jì)律，甚至防范意外。在銀行和超市安裝監(jiān)視器，有利于防范和打擊違法犯罪，保障公私財物的安全。
初中八年級政治下冊必背知識點(三)
知識助我成長
1、教育的含義：
教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。P58
2、教育有什么重要作用(意義)?
(1)個人角度：(教育對個人的成長、發(fā)展有何作用和意義?)
?、俳逃龑τ谝粋€人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經(jīng)驗、分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開辟人類發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。P59(教育對個人的作用)
②教育能為人們未來的幸福生活奠基。要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)有意義地渡過一生，必須接受教育。只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動和其它活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。P60(教育對個人的意義)
(聯(lián)系：九年級P63“教育對個人全面發(fā)展的作用”：面對日益激烈的市場競爭、迎接知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。)
(2)對于民族、國家來說，教育成就未來。P60(聯(lián)系：九年級P62“教育對國家的作用”：教育決定一個國家和民族的未來，是民族振興和社會進(jìn)步的基石。)
[八下導(dǎo)學(xué)例題]P44-1-(1)教育對一個人成長有什么作用?
[八下導(dǎo)學(xué)例題]P44-1-(2)為什么說教育能為人的幸福生活奠基?
[八下導(dǎo)學(xué)例題]P59-21-(1)闡述教育對我們個人的重要性。
3、什么是受教育權(quán)?(含義)
所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的權(quán)利，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。P60
4、什么是義務(wù)教育(含義)?法律保障?義務(wù)教育的顯著特征?P61
(1)含義：所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。
(2)《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障。
(3)義務(wù)教育的顯著特征：①具有強(qiáng)制性，由國家強(qiáng)制力保證其推行和實施;②具有公益性，既不收學(xué)費、雜費。③具有統(tǒng)一性，在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育。
5、拓展：勸誡人們重視教育的名言警句、諺語。
如：玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。百年大計，莫如樹人。知識改變命運，教育成就未來等。
6、拓展：上不上學(xué)為什么不只是個人私事?
受教育既是公民權(quán)利，又是公民義務(wù)。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年都必須接受的教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，監(jiān)護(hù)人要尊重未成年人的受教育權(quán)，拒不履行義務(wù)是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
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