初二下冊政治課本中的知識點都有哪些呢?大家都掌握了嗎?小編整理了關(guān)于初二下政治知識點的歸納，希望對大家有幫助!

　　初二下政治知識點歸納：第一課

　　國家的主人 廣泛的權(quán)利

　　1.公民和人民的區(qū)別和關(guān)系?

　　答：(1)二者性質(zhì)不同。人民是政治概念，是與“敵人”相對而言的，是劃分敵我的概念;公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人。

　　(2)兩者范圍不同。在我國，人民是國家的主人，而公民則是指具有中國國籍的所有社會成員。公民的范圍要比人民的范圍廣，公民既包括人民，也包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。

　　(3)在押犯人是公民但不是人民。他享有一些基本的人身權(quán)利，如生命健康權(quán)、人格尊嚴權(quán)。但不一定享有公民的全部權(quán)利，如選舉權(quán)、被選舉權(quán)、也不能履行服兵役等光榮的義務(wù)。

　　2.公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利?

　　答：(1)公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利;(2)公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益;(3)要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利;(4)要以合法方式行使權(quán)利。

　　3.制造或傳播謠言，是言論自由么?

　　答：(1)這種行為不屬于公民行使言論自由，而是違法行為。

　　(2)言論自由不是無限制的絕對自由，濫用言論自由是法律不允許的。言論自由受到法律兩方面的限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

　　4.2003年11月15日，中國女排時隔17年后重新登上世界杯冠軍的寶座，人們欣喜若狂，一些球迷打算當即上街游行，以示慶祝。他們這種做法正確么?

　　答：不正確。公民行使權(quán)利必須采取合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進行。在我國，公民雖然有集會、游行、示威的自由，但是必須按照集會游行示威法規(guī)定的程序進行，而不是隨意行使這些權(quán)利。否則，不僅會破壞國家和社會的穩(wěn)定，而且違法行使權(quán)利的人還會受到法律的懲處。

　　初二下政治知識點歸納：第二課

　　我們應(yīng)盡的義務(wù)

　　1.辨析：在我國，人民是國家的主人，所以只應(yīng)該享受權(quán)利，不應(yīng)履行義務(wù)。

　　答：在我國，人民是國家的主人，應(yīng)該享有法律規(guī)定的權(quán)利的觀點是正確的。但是認為不應(yīng)履行義務(wù)的觀點是錯誤的。

　　(1)我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，它們密不可分、相互依存。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。

　　(2)公民權(quán)利和義務(wù)的一致性，既要求公民增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，又要求公民增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。那種只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)的觀點和行為是錯誤的。

　　2.怎么理解馬克思所說的“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”。

　　答：所謂沒有無義務(wù)的權(quán)利，是指公民享受權(quán)利，同時必須履行義務(wù)，享受什么樣的權(quán)利，就應(yīng)承擔相應(yīng)的義務(wù)，不允許只有享受權(quán)利不履行義務(wù)的特殊公民存在。所謂沒有無權(quán)利的義務(wù)，是指公民履行了義務(wù)，就應(yīng)該享受權(quán)利，履行義務(wù)是享受權(quán)利的需要，是實現(xiàn)權(quán)利的保障，不允許只履行義務(wù)不享受權(quán)利的現(xiàn)象存在。

　　3.權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么?

　　答：(1)權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。在某些條件下，權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利。比如，我國憲法規(guī)定，勞動和受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。

　　(2)權(quán)利和義務(wù)具有對等性。公民所享受的權(quán)利，是通過公民為社會所盡的義務(wù)來確定的。公民所進的義務(wù)越多，即對社會的貢獻越大，他所享有的權(quán)利也就越充分?？梢姡瑱?quán)利和義務(wù)相伴相生，二者是對等的。

　　(3)權(quán)利和義務(wù)具有制約性。公民所享有的權(quán)利和自由，受義務(wù)的制約。如果不盡相應(yīng)的義務(wù)，也就不能享有相應(yīng)的權(quán)利。權(quán)利和義務(wù)是密切相連、彼此制約的。

　　4.法定義務(wù)與道德義務(wù)有什么關(guān)系呢?

　　答：(1)法定義務(wù)與道德義務(wù)密切聯(lián)系，諸如愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會公德等道德義務(wù)被國家認可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。

　　(2)二者也有區(qū)別：法定義務(wù)是由國家法律規(guī)定的，道德義務(wù)是在社會生活中自發(fā)形成的;

　　法定義務(wù)以國家強制力作后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習慣和社會成員自覺自愿來履行。

　　5.積極履行道德義務(wù)有什么意義?

　　答：積極履行道德義務(wù)，有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，促進整個社會的文明進步;

　　有利于弘揚傳統(tǒng)美德，激勵人們忠實履行義務(wù)，培養(yǎng)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

　　6.生活中我們應(yīng)如何履行道德義務(wù)呢?

　　答：積極履行道德義務(wù)，是每個人責無旁貸的責任。我們要弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務(wù)。

　　7.簡答：我國公民應(yīng)如何忠實履行義務(wù)?

　　答：我國公民應(yīng)當自覺忠實履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。第一，法律所鼓勵的，我們積極去做。這是忠實履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設(shè)。第二，法律要求的，我們必須去做。第三，法律禁止做的我們堅決不做。實施法律所禁止的行為就是觸犯法律，會受到法律制裁。總之，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實地履行義務(wù)，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

　　初二下政治知識點歸納：第三課

　　生命健康權(quán)與我同在

　　1.人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。

　　2.有些超市保安懷疑顧客偷東西而將其帶至辦公室搜身，這種做法合法么?

　　答：這種做法是違法行為，因為這侵犯了公民的人身自由權(quán)。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志應(yīng)完全由自己支配，人身自由權(quán)是公民參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。任何組織和個人都不得都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

　　3.為什么要保護我們的生命健康權(quán)呢?

　　答：我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。

　　4.法律為什么對未成年人的生命健康給予特殊的保護?

　　答：未成年人是祖國的未來和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康是全社會的共同責任。所以，未成年人的健康成長離不開社會的呵護，離不開法律的特殊保護。

　　5.法律禁止使用童工，對于保護未成年人健康成長有什么意義?

　　答：法律禁止使用童工有利于保護未成年人的 生命健康;有利于保護未成年人的受教育權(quán)，促進義務(wù)教育的實施;有利于未成年人素質(zhì)的提升，為祖國未來的社會主義事業(yè)的興旺發(fā)達作貢獻。

　　6.我國法律如何對未成年人的生命健康給予了特殊的保護?

　　答：“我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰：禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年人(已滿16周歲未滿18周歲的勞動者)從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動，非法使用童工是嚴重摧殘未成年人的安全和健康，并且殃及民族興旺大業(yè)的違法行為，法律嚴懲這種行為。

　　7.我們應(yīng)如何積極行使生命健康權(quán)?

　　答：我們要珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神，在患病的時候要及時醫(yī)治，以恢復(fù)健康，增強體質(zhì);當自身生命健康受到他人非法侵害時，我們要依法自衛(wèi)和請求法律保護。

　　8.當我們的生命健康權(quán)受到非法侵害時，你應(yīng)該怎么做呢?

　　答：我們應(yīng)該請求國家保護，依法維護自己的合法權(quán)益，使侵害者受到法律制裁。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規(guī)，都對公民的生命健康權(quán)加以保護。

　　9.辨析：關(guān)注自身的生命安全和健康是個人的權(quán)利，輕生或自殘與他人，社會無關(guān)。

　　答：人人都要關(guān)注自身的安全和健康，但認為輕生或自殘與他人、社會無關(guān)是不正確的。因為：

　　(1)注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害。這不僅是每個公民的權(quán)利也是我們對自己的關(guān)愛和責任，人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。

　　(2)一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的精神和財產(chǎn)損失，還可能引起老人無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。

　　(3)若公民損害自己的身體，必然造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

　　10.假如我們?yōu)榱藶槊癯虼罅x滅親將品質(zhì)極其惡劣的人打傷甚至打死，是否違法呢?

　　答：違法。我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命，即使是大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權(quán)的行為;任何人不得故意或過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權(quán)的行為。侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。

　　11.關(guān)于校園暴力的問題。

　　(1)校園暴力產(chǎn)生的主要原因是什么?

　　答：人文教化的缺失和暴力文化的泛濫等。

　　(2)校園暴力有什么危害呢?

　　答：校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，更嚴重的是危害受害者的心理健康。同時，也會使施害者受到法律的嚴懲。

　　(3)如何遠離校園暴力呢?

　　答：①國家應(yīng)加強法制建設(shè)，整治校園周邊環(huán)境，加大對暴力文化的監(jiān)管、整治力度，使未成年人遠離暴力文化的侵蝕。

　?、趯W校應(yīng)積極開法制教育課，引導(dǎo)學生冷靜，合理的解決同學間的矛盾。

　?、奂议L應(yīng)積極配合學校教育工作，教育引導(dǎo)學生遠離暴力文化，以合理方式解決矛盾、沖突。

　?、芪闯赡耆俗陨響?yīng)從小樹立責任意識和法律意識，懂得每個人都享有生命健康權(quán)，同時也負有不侵害他人生命的道德義務(wù)和法律義務(wù);要培養(yǎng)關(guān)愛的情感和寬容的態(tài)度，要關(guān)愛生命，關(guān)愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。

　　12.關(guān)于校園安全問題。

　　(1)你身邊有哪些安全隱患或危害學生的現(xiàn)象?

　　答：校外小商販泛濫，食品安全和交通安全令人擔憂，學校的安全設(shè)施不夠完善;學生的安全意識和安全知識缺乏;校外勒索、校園暴力;等等。

　　(2)你認為怎樣才能有效減少安全事故的發(fā)生?

　　答：①國家加強法制建設(shè)，為校園安全提供條件和保障。②社會確保學校各類設(shè)施的質(zhì)量，整治校園周邊環(huán)境。③學校開設(shè)安全教育課，加強與家庭教育的配合，完善安全設(shè)施，消除安全隱患。④每個學生應(yīng)不斷掌握安全自救的知識和方法，提高安全意識和自救能力，并勇于同危害校園的行為作斗爭。

　　初二下政治知識點歸納：第四課

　　維護我們的人格尊嚴

　　1、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容?

　　答：(1)在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。

　　(2)公民的身體不受非法搜查、非法禁閉、非法拘禁。

　　(3)公民的住宅不受侵犯。

　　(4)公民的通信自由和通信秘密受法律保護。

　　2、人格尊嚴權(quán)的含義及內(nèi)容?

　　答：人格尊嚴權(quán)是指每個公民依法享有的作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。具體表現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

　　3、名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)?

　　答：名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。

　　主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。

　　4、保護名譽權(quán)的作用和侵害名譽權(quán)的行為?

　　答：(1)作用：享有良好的名譽不僅可以獲得社會更多的尊重，還可以獲得經(jīng)濟利益。

　　(2)侵害名譽權(quán)的行為：①侮辱：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等。

　?、谡u謗：無中生有、捏造事實中傷他人等行為。

　　5、違法犯罪分子的人格尊嚴不受法律保護，這種觀點對么?為什么?

　　答：這種觀點不對。人格尊嚴權(quán)是指公民作為一個“人”所應(yīng)享有的最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼尊重。這種權(quán)利不受人的能力、信用等方面的影響，無論公民在社會地位、文化程度等方面存在什么差異，其人格尊嚴都是相同的，即每個人都平等地享有人格尊嚴的權(quán)利。違法犯罪分子雖因違法而受到法律制裁，但他們依然有人格尊嚴，他們的人格尊嚴也受法律平等的保護。

　　6、侵害肖像權(quán)行為有哪些?

　　答：(1)未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像(如廣告、雜志封面、掛歷)。

　　(2)惡意毀損、玷污、丑化公民肖像或利用公民肖像進行人身攻擊等。

　　7、例題：辨析，凡事以營利為目的的使用公民的肖像，必須取得肖像者本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。

　　答：(1)這個觀點是正確的。

　　(2)肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)，它是每個人人體容貌的有形識別標志，它與特定人的人格不可分離。所以，我國憲法和法律規(guī)定，公民享有肖像權(quán)，即肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像，否則就構(gòu)成侵權(quán)。

　　(3)如果不是以營利為目的，也非出于惡意使用公民的肖像，雖然未經(jīng)本人同意，但不屬于侵犯肖像權(quán)的行為。如新聞報道中的攝影、參加社會活動的照片，一般不構(gòu)成侵權(quán)。

　　8、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么?

　　答：(內(nèi)容)姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

　　(地位)姓名是每個人人格的基本標志。

　　9、什么是姓名權(quán)?

　　答：姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

　　13、辨析：我國公民都有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)自主依法變更自己的姓名。

　　答：(1)這種觀點不正確。

　　(2)我國公民中只有年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓名、筆名、藝名;有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。

　　14、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式?

　　答：(1)干涉他人使用姓名權(quán)。

　　(2)盜用他人姓名，即未經(jīng)他人同意或授權(quán)，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當?shù)睦妗?/p>

　　(3)冒用他人姓名，即使用他人的姓名，冒沖他人進行活動，以達到某種目的。

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