初三化學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃
初三化學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃
在初三階段,要做好每一個(gè)工作計(jì)劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初三化學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。
初三化學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃(一)
一、基本情況
本年級(jí)共有學(xué)生392名,根據(jù)開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)本班學(xué)生情況的了解,感覺(jué)整體基礎(chǔ)較差,優(yōu)等生比例較小,僅占8%,中等生占25%,學(xué)困生占45%。基于以上情況,要提高化學(xué)成績(jī)以及整體素質(zhì),還需付出艱辛的努力。
二、目標(biāo)任務(wù):
1、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺(jué)學(xué)習(xí),主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮其榜樣示范作用;
2、鞏固并提高中等生的成績(jī),讓他們向優(yōu)生發(fā)展;
3、讓學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,克服自卑的心理;
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,為他們打下牢固的化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ);
5、在班級(jí)中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、主要措施:
教師:
1、調(diào)整好自己的心態(tài),堅(jiān)信學(xué)生是可以學(xué)好語(yǔ)文的,對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心,使學(xué)生在深得信任和期待的氣氛中學(xué)習(xí),使他們自尊、自信,這樣才能點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花。
2、在工作中,對(duì)學(xué)生一視同仁,不溺愛(ài)優(yōu)秀生,不鄙視學(xué)困生。
3、在教學(xué)內(nèi)容上努力激發(fā)學(xué)生的“求知欲”,在教學(xué)形式上力求新穎多樣,以滿(mǎn)足學(xué)生新奇感的心理要求。通過(guò)不斷變化教學(xué)手段:有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做游戲,有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽,有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演……,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,使大腦處于最佳的活動(dòng)狀態(tài),充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)機(jī)體的潛能,使學(xué)生具有一種良好的心理狀態(tài)。
4、在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上力求形式多樣,通過(guò)不同層面的考察,使不同智力水平的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
學(xué)生:
1、利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導(dǎo),盡力使他們的成績(jī)有所提高,讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。課后多和學(xué)困生交談,態(tài)度要和藹,使他們?cè)敢饨咏蠋煟?jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話,有利于老師對(duì)學(xué)生的了解,有利于做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)困生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w,切忌不可傷害,不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,嫌棄他們。
2、采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng)。座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。
3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情、思維、方法來(lái)影響學(xué)困生。
5、對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高識(shí)字和閱讀能力。分層次設(shè)計(jì)目標(biāo),給學(xué)困生制訂能夠完成的目標(biāo),使其能真正感到成功的喜悅。
6、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。如在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我常鼓勵(lì)他們:“你能行!”當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí),我引導(dǎo)全班學(xué)生一起說(shuō):“你真棒!”通過(guò)這些鼓勵(lì)性的話語(yǔ),使學(xué)生能充滿(mǎn)自信地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,也使學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
7、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
一旦學(xué)生擁有了良好的思想基礎(chǔ)與健康的心理狀態(tài),他們就能經(jīng)受磨練,增強(qiáng)抗挫力,不會(huì)因困難而喪失信心,退縮動(dòng)搖。同時(shí)學(xué)習(xí)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力,提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。好的成績(jī)又反過(guò)來(lái)促進(jìn)了心理素質(zhì)的改善。兩者相輔相成,從而形成良好循環(huán)。 總之,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng),使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
初三化學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃(二)
一、指導(dǎo)思想:
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。
二、學(xué)生情況分析
九年級(jí)三個(gè)班共有學(xué)生119人,從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,50%的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書(shū)寫(xiě)較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。
三、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮谓贪?,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)跟班主任的交流,與學(xué)生溝通思想,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、多跟班主任交流,及時(shí)了解不同層次學(xué)生情況,交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
4、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè)。
5.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
6.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。
7.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
8.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
9.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、主要措施
1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo),制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施,注重過(guò)程,注重效率,注重效果。爭(zhēng)取做到“顧兩頭,抓中間”。具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況,穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù),狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。對(duì)本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。挖掘潛力,查找弱項(xiàng),有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭(zhēng)取縮小差生范圍。
2. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)化學(xué)。
3.做到”堂堂清”,“周周清”,“測(cè)測(cè)清”:要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)”三步。并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。周周有總結(jié)。在測(cè)試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。
4.利用輔導(dǎo)時(shí)間,加強(qiáng)鞏固學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握。
總之,通過(guò)本人和同學(xué)們的努力及其他同仁的支持和幫助,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式相信一定會(huì)提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),讓優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。讓不同層次的學(xué)生有所進(jìn)步。
初三化學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃(三)
第一次課:走進(jìn)化學(xué)世界,重點(diǎn)掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作; 我們周?chē)目諝?,重點(diǎn)掌握空氣的成分、氧氣的性質(zhì)以及氧氣的制備 和收集方法。
第二次課:自然界的水,重點(diǎn)掌握水的組成及性質(zhì),水的凈化和純化以及水的污 染與防治。
第三次課:物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,重點(diǎn)掌握純凈物和混合物,化合物和單質(zhì)這兩對(duì)概 念;熟練記憶各種元素的化合價(jià)以及1-18號(hào)元素的核外電子排布。
第四次課:化學(xué)方程式,重點(diǎn)掌握質(zhì)量守恒定律,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)以及和化學(xué) 方程式有關(guān)的化學(xué)計(jì)算。
第五次課:碳和碳的化合物,重點(diǎn)掌握碳單質(zhì)的性質(zhì)及其用途、碳的氧化物以及 二氧化碳的制備。
第六次課:燃料及其利用,重點(diǎn)掌握燃燒的條件和滅火的原理、化學(xué)燃料和新能 源以及環(huán)境污染的類(lèi)型、來(lái)源、危害和處理方法。
第七次課:初三化學(xué)上冊(cè)綜合評(píng)估以及習(xí)題處理。
第八次課:金屬與金屬材料,重點(diǎn)掌握常見(jiàn)金屬與合金、金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬 礦物及其冶煉和金屬的防護(hù)。
第九次課:溶液之溶液和溶解度,重點(diǎn)掌握溶液的分類(lèi)和溶解度的概念及溶解度 曲線。
第十次課:溶液之溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù),重點(diǎn)掌握溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算和一定量溶質(zhì)質(zhì)量 分?jǐn)?shù)溶液的配制。
第十一次課:酸和堿,重點(diǎn)掌握常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì)以及溶液酸堿性的與PH值。
第十二次課:鹽和化肥,重點(diǎn)掌握鹽的性質(zhì)和化學(xué)肥料,包括怎么鑒別氮肥、磷 肥和鉀肥等。
第十三次課:化學(xué)與社會(huì)發(fā)展,重點(diǎn)掌握合成材料。
第十四次課:初三化學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)算題專(zhuān)題。
第十五次課:初三化學(xué)綜合評(píng)估以及習(xí)題處理。